МИНИСТЕРСТВО РОсСИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ
СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ
СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
ФГБОУ ВО ИвановскАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ
АКАДЕМИЯ Государственной Противопожарной Службы
кафедра иностранных языков и профессиональных коммуникаций
Н.Ю. Новичкова
ИСТОРИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
для слушателей ФЗО
направление подготовки 38.03.04
«Государственное и муниципальное управление»
Иваново 2013
УДК
Новичкова Н.Ю. История. Методические указания по выполнению контрольных работ для слушателей факультета заочного обучения (направление
подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»)
Иваново: ООНИ ИвИ ГПС МЧС России, 2013. – 40 с.
Методические указания содержат основные требования государственного стандарта по дисциплине «История», тематику контрольных работ, рекомендации по их подготовке и оформлению, а также вопросы к экзамену и задания для самоконтроля. Основной целью методических указаний является оказание конкретной методической помощи слушателям ФЗО при выполнении контрольной работы по дисциплине История».
Предназначены для слушателей факультета заочного обучения, обучающихся по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».
Рецензенты:
Заведующий кафедрой истории и права Шуйского филиала ФГБОУ Ивановский государственный университет доктор исторических наук, профессор Иванов Ю.А.
Старший преподаватель кафедры гражданской защиты и управления в ЧС Ивановского института ГПС МЧС России майор внутренней службы кандидат исторических наук Кокурин А.К.
Методические указания рассмотрены и рекомендованы к публикации кафедрой гуманитарных дисциплин.
Протокол № .. .от « » 20 …г.
Печатается по решению редакционно-издательского совета института.
Протокол № .. .от « » 20 …г.
© ИвИ ГПС МЧС России, 2013
Оглавление
1. Введение…………………………………………………………………………… 4
2. Программа учебного курса по дисциплине «История»
(на основе ФГОС)……………………..……………………………………….......... 6
3. Тематический план по дисциплине «История»……………. ……………… 9
4. Вопросы к экзамену по дисциплине «История»……………………………... 10
5. Темы контрольных работ по дисциплине «История» ……………………. 12
6. Таблица вариантов контрольных работ……………………………………....14
7. Методические указания по выполнению контрольной работы
при изучении дисциплины «История»……………………………………………15
7.1. Содержание контрольной работы…………………………………….. 15
7.2. Структура контрольной работы……………………………………… 16
7.3. Требования по выполнению и оформлению контрольной работы. 17
8. Тестовые задания для самостоятельной работы……………………………. 18
9. Вопросы для самоконтроля ……………………………………………………. 24
10. Глоссарий …………………… …………………………………………………. 29
11. Список рекомендуемой литературы…………………………………………. 34
12. Приложение №1. Образец оформления титульного листа
контрольной работы ………………………………………………………………. 36
13. Приложение №2. Образец оформления плана
контрольной работы ………………………………………………………………. 37
14. Приложение №3. Образец оформления списка литературы
в контрольной работе……………………………………………………………… 37
15. Приложение №4. Табель оценок, применявшийся в Академии
Генерального штаба России в 1880 г…………………………………………….. 38
Введение
Методические указания предназначены для слушателей факультета заочного обучения ИвИ ГПС МЧС России, обучающихся по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», и составлены с целью оказания помощи при подготовке к выполнению контрольной работы по дисциплине «История» и систематизации теоретических и практических знаний по данной дисциплине.
Рекомендации разработаны на основании действующих внутривузовских нормативных документов и документов Министерства образования РФ.
История является одной из базовых гуманитарных дисциплин учебного плана образовательных учреждений России, поскольку наиболее полно аккумулирует и системно передает социальный опыт человечества.
История России – часть общеисторической науки, изучающая исторические процессы, события и явления, происходившие на территории России в период с IX по начало XXI вв. Предметом ее изучения являются закономерности социально-экономического, политического и культурного развития нашей страны.
В концепции модернизации российского образования обращается внимание на востребованность в современном обществе высокообразованных, предприимчивых специалистов, имеющих четкие нравственные ориентиры, способных к сотрудничеству, умеющих принимать самостоятельные решения, отличающихся мобильностью, конструктивностью и ответственностью за дальнейшее развитие страны.
Цель изучения дисциплины – сформировать у обучающихся комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизировать знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России. Изучение учебной дисциплины должно быть тесно связано с непосредственными задачами обновления общества и практической деятельностью подразделений ГПС МЧС России.
Задачами дисциплины являются:
- понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
- знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
- понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
- понимание места и роли области деятельности выпускника вуза в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и оценке научной значимости источников.
Дисциплина «История» изучается в течение одного семестра. Тематически она делится на несколько блоков, охватывающих историю Киевской Руси, Московского государства, Российской империи, Советского государства и изложение событий в современной России. Курс изучения дисциплины включает в себя 4 часа лекций, десять часов практических занятий, подготовку контрольной работы и экзамен. На самостоятельную работу студента учебным планом отводится 85 часов.
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
« ИСТОРИЯ»
(основные положения, выделенные на основе Федерального
государственного общеобразовательного стандарта )
История как объект изучения. Цели, предмет, источники изучения истории. Основные принципы и методы исторического исследования. Значение изучения истории, история в жизни современного человека.
Общественное и историческое сознание. Человек как главное действующее лицо истории. Основные факторы исторического процесса (природный, экономический, социальный, политический, духовный) и их содержание. Многомерность исторического процесса.
Основные подходы к изучению истории (материалистический, идеалистический и др.), важнейшие концепции исторического развития (формационная теория, концепция «азиатского способа производства», цивилизационный подход и др.).
Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ века и ее вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.
Меры Советского правительства по мобилизации всех сил и средств страны на отпор агрессору. Битва под Москвой и ее значение.
Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Сталинградская битва. Курское сражение.
Завершающий этап Великой Отечественной войны. Освобождение Европы и капитуляция Германии.
Значение и цена победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Потсдамская конференция. Война с Японией. Итоги и уроки второй мировой войны.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы.
Изменения на международной арене после второй мировой войны, формирование двух мировых систем. Рост международного престижа СССР. Холодная война. Ядерное оружие - новый фактор мировой политики. Образование военных блоков. Создание СЭВ и «Общего рынка».
Восстановление народного хозяйства (1945 - 1949 гг.). Трудности и итоги восстановительного периода.
Борьба за власть после смерти Сталина. Попытки осуществления политических и экономических реформ. Роль Н.С. Хрущева в либерализации советского общества. XX съезд КПСС. Реабилитация жертв массовых репрессий. Противоречивый характер «хрущевской оттепели».
Экономическое развитие страны в 50-х - начале 60-х гг. Социально-экономические реформы Н.С. Хрущева. НТР и её влияние на ход общественного развития. Снижение темпов промышленного и сельскохозяйственного производства к началу 60-х годов.
Внешняя политика Советского государства. XX съезд КПСС и новые подходы к международным отношениям.
СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Л.И. Брежнев. Экономическая реформа 1965 г. и политика «стабилизации». Усиление административно-командных методов управления народным хозяйством. Законодательное закрепление руководящей роли КПСС в Конституции 1977 г.
Ю.В. Андропов: зарождение идеологии перестройки и концепции «ускорения» социально-экономического развития страны. К.У. Черненко. Нарастание застойных явлений в обществе.
Политика разрядки в конце 60-х - 70-х годах. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки (1975 г.): роль СССР в его подготовке и проведении. Кризисные явления в лагере социализма и попытки Советского руководства предотвратить раскол мировой социалистической системы.
СССР и «третий мир». Ввод в 1979 г. советских войск в Афганистан. Новый виток гонки вооружений в начале 80-х гг. Крах политики «разрядки» и резкое обострение международной напряженности.
Советский Союз в 1985-1991 гг. М.С. Горбачев. Перестройка. Попытки реформ в государственной системе, в экономической, социальной и международной сферах. Результаты перестройки.
Нарастание политического кризиса. Попытка государственного переворота 1991 г. и её провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.