Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Іс – әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың

іс – әрекеті

Мативациялық қозғаушы

Дөңгеленіп тұрайық

Шаттық шеңбер құрайық

Қуанамын мен де

Қуанасын сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан күнге

Ұйымдастыру

шылық- іздену

шілік

Сабақтың барысы: Тәрбиеші балаларға өлең оқиды. "Суретші қыс". К.Нүсіпов.

Қонақтайды бақтарға,

Ақ көбелек, ақ мамық

Аунап таза ақ қарға.

Балалар жүр мақтанып.

Тазартып бар кір шаңын,

Қыс өнерін бастады.

Терезеге қыраудан;

Сурет салып тастады.

Балалардың көңілін терезедегі аяз өрнектеріне аудару, шығарманың мазмұнымен байланыстыра отырып түсіндіру Осындай суреттерді Қар ханшайымы да салғанын айтады. Бүгін біз сиқыршыға айналамыз да осындай әдемі өрнектерді сиқырлы жіптердің көмегімен өзіміз де саламыз.

Сергіту сәті:

Тоңса біздің қолымыз

Қолғап киіп аламыз

Сарт-сарт-сарт,

Шапалақ соғамыз.

Тоңса біздің денеміз,

Тонды киіп аламыз,

Зу-зу-зу

Шанаменен зулаймыз.

Тоңса біздің аяғымыз

Етік киіп аламыз,

Топ-топ-топ,

Топылдатып билейміз.

Тәрбиеші жұмыстың орындалу ретін түсіндіреді:

- алдымен жіпті бояуға тұтас батырып алу шүберекпен артық бояуды сүрту;

- жіптің бір ұшын ұстап, екінші ұшын қағаздың бетіне түсіру қағазды жабу;

- қолмен қағаздың үстінен сипап шығу үстіндегі қағазды алу; Аязды өрнектерге ұқсайтын Қар ханшасының суреттері пайда болады.

Балалардың оз беттерінше жұмыстары.

Жұмыстарының ішінен ең сәтті шыққан жұмыстарды таңдап алады.

Балалар «Суретші қыс»

өлеңін тыңдайды

Балалар терезедегі өрнектерді көреді

Балалар сергіту сәтін жасайды

Балалар жұмыстың орындалу ретімен танысады

Үлгіге қарап өз бетінше жұмыстарын жалғастырады

Рефлекстік -

үйлесімділік

Балалар жұмыстарын талдау

Сабаққа жақсы қатықан балаларды мадақтау

Іс – әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың

іс – әрекеті

Мативациялық қозғаушы

Шаттық шеңбер:

Дөңгеленіп тұрайық

Шаттық шеңбер құрайық

Қуанамын мен де

Қуанасың сен де

Қуанайық достарым

Арайлап атқан күнге

Балалар дөңгелене тұрып іс-қимылмен жасайды

Ұйымдастыру

шылық- іздену

шілік

Сабақтың барысы. Балалармен бірге ұлттық тұтынатын бұйымдарды қарап (немесе суреттерін) олардың ерекшелігі, ою-өрнегі, түр-түсіне назар аударады.

- Жақсылап қараңдар киіз үйден бастап, барлық тұтынатын бұйымдар: текемет, сырмақ тұскиіз, әдемі кілемдер үйге көрік беріп турады. Текеметтің бояуының түстері әр алуан: көк, сары, қызыл т.б. Ал, сырмақтың түсі ақ және қара. Тұскиіз - қызыл және қара матадан жасалып әр түрлі ою-өрнектермен әшекейленген. Кілемдердің түсі де әр түрлі өрнектермен безендірілген. Түкті кілемдерден басқа түксіз алашалар болады. Олардың өрнектері жолақта ретімен орналасқан, оның кілемнен айырмашылығының өзі ою-өрнектерінің ерекше орналасуында.

Балалардың өз бетінше жұмыстары.

Тұскиізді өрнектеудің әдіс-тәсілдерін көрсету. Балалардың қалауы бойынша сырмақ алаша немесе сүлгіні әшекейлеуге болады. Безендіру кезінде түстеріне, олардың үйлесімділігіне назар аудару.

Тақтаға ілінген суреттерді тамашалайды

Ұлттық тұтынатын бұйымдармен танысады

Түстерді атайды

-ақ,қызыл т.б.

Түскиіздің бір-бірнен айырмашылықтарын

ажырату.

Балалар өз бетінше жұмыс жасайды

Көркеткен әдіс-тәсіл бойынша түскиізді әшекейлейді.

Рефлекстік -

үйлесімділік

Балалар жұмыстарын талдау

Жақсы шыққан жұмысты мадақтау