Вопрос №1 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Не являются способами контроля поведения агрессивного ребёнка, следующие способы

1. негативные способы: наказания, приказы

2. нейтральные способы: модификация поведения

3. смешанные способы: просьбы с последующим наказанием

4. позитивные способы: просьбы, мягкое физическое манипулирование

Вопрос №2 Уровень сложности - средний (2 балла)

Предметом изучения дисциплины «Детская практическая психология» является

1. деятельность родителей в воспитании детей

2. деятельность руководителя образовательного учреждения

3. деятельность психологической службы образования

4. деятельность педагога в образовательном учрежден

Вопрос №3 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Ребенок не может рассказать, как он будет работать, а сразу приступает к действиям, если у него нет

1. достаточного уровня развития произвольного внимания

2. развитости тонкой моторики

3. достаточного уровня развития самоконтроля

4. правильного формирования способов учебной работы

Вопрос №4 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Вид мышления, характерный для дошкольного возраста, называется

1. словесно-логическое

2. наглядно-образное

3. предметно-действенное

4. наглядно-действенное

Вопрос №5 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Обучение только тогда может считаться развивающим, если оно способно изменить тип мышления ребенка, превратив его из рассудочного в разумного» - говорил

1. В.В.Давыдов

2. Л.В. Занков

3. Д.Б. Эльконин

4. Л.С. Выготский

Вопрос №6 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

В психопрофилактике выделяют

1. 4 уровня

2. 3 уровня

3. 2 уровня

4. 5 уровне

Вопрос №7 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Психологическое состояние, наступающее, когда из внешней среды к ребёнку не поступает достаточное количество значимых раздражителей, называется

1. алекситимия

2. депривация

3. депрессия

4. аутизм

Вопрос №8 Уровень сложности - средний (2 балла)

Методика, выявляющая умение ребёнка выполнять задание, воспринимаемое на слух, называется

1. «Узор»

2. «Образец и правило»

3. «Рисование по точкам»

4. «Графический диктант»

Вопрос №9 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Основной ориентир работы практического психолога в образовательном учреждении

1. интересы ребенка

2. интересы родителей

3. интересы администрации

4. интересы учителей

Вопрос №10 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Утверждение: «Ребёнок переживает в процессе своего развития страхи, которые испытали животные, а затем люди на различных этапах онтогенеза» - принадлежит

1. Д. Селли

2. С. Холлу

3. Г.С. Салливену

4. А. Фрейд

Вопрос №11 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Обучение дошкольников возможно в форме

1. различных видов практической деятельности

2. школьного урока

3. дидактических игр

4. предметных занятий

Вопрос №12 Уровень сложности - средний (2 балла)

Беседа, целью которой является установление контакта с испытуемым, создание мотивации для участия в эксперименте, называется

1. введение в ситуацию эксперимента

2. диагностическое интервью

3. экспериментальная беседа

4. свободная беседа

Вопрос №13 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Люди, адаптируемые к социуму, однако, имеющие несколько повышенную тревожность, относятся

1. к ассимилятивному уровню психологического здоровья

2. к дезадаптивному уровню психологического здоровья

3. к адаптивному уровню психологического здоровья

4. к креативному уровню психологического здоровья

Вопрос №14 Уровень сложности - средний (2 балла)

По мнению Д.Б. Эльконина содержание игры дошкольника движется

1. от роли к действию

2. от действия к сюжету

3. от действия к роли

4. от сюжета к действию

Вопрос №15 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Психолог несет профессиональную ответственность

1. за правильность психологического диагноза

2. за жизнь детей

3. за адекватность используемых методов

4. за сохранение психологической документации

Вопрос №16 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Выяснение частоты и длительности неблагоприятных симптомов относится к следующему критерию отклонения в поведении

1. ситуационная специфичность симптома

2. тяжесть и частота симптомов

3. степень нарушения

4. длительность сохранения расстройства

Вопрос №17 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

«Отцом» французской школьной психологии является

1. А. Бине

2. Ж.Ж. Руссо

3. А. Валлон

4. Дж. Локк

Вопрос №18 Уровень сложности - средний (2 балла)

К причинам тихого, пассивного поведения не относится

1. страх перед незнакомыми взрослыми

2. неумение обратить к взрослому

3. вспыльчивость

4. малый опыт общения со взрослыми

Вопрос №19 Уровень сложности - средний (2 балла)

Основоположником теории игры в отечественной психологии является

1. Д.Б. Эльконин

2. В.В. Давыдов

3. М.Я. Басов

4. Л.С. Выготский

Вопрос №20 Уровень сложности - средний (2 балла)

Не относится к ролевым методам

1. психогимнастика

2. психодрама

3. ролевые ситуации

4. ролевая гимнастика

Вопрос №21 Уровень сложности - средний (2 балла)

Преобладающая роль мышления в познавательной деятельности детей характерна

1. для младшего школьного возраста

2. для младенчества

3. для дошкольного возраста

4. для раннего возраста

Вопрос №22 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Следующий показатель не относится к показателям школьной зрелости

1. отсутствие ориентировки на способ действия

2. высокий уровень развития самоконтроля

3. слабое развитие произвольного внимания

4. слабое речевое развитие

Вопрос №23 Уровень сложности - средний (2 балла)

Преобладающей формой деятельности школьной психологической службы во Франции начиная с 1970-х годов становятся

1. группы психолого-педагогической помощи

2. психологические консультации

3. кабинеты психологической помощи

4. центры психологической помощ

Вопрос №24 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Главной задачей школьной психологической службы в США на начальных этапах её становления являлась задача

1. оказания психологической помощи каждому ребенку

2. служения образовательным интересам детей и юношества

3. отбора детей для обучения по специальным программам

4. создания оптимальных условий воспитания и обучения детей

Вопрос №25 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Возрастной период раннего детства включает в себя

1. от 3 до 7 лет

2. от 0 до 1 года

3. от 1 до 3 лет

4. от 7 до 19 лет

Вопрос №26 Уровень сложности - средний (2 балла)

Термин «переходный период» означает, что ребенок переходит с одной ступени своего развития на другую, более высокую. Переходный период сопровождается

1. отсутствием трудностей в воспитании ребенка

2. стабильностью психического развития

3. кризисами возрастного развития

4. половым созреванием

Вопрос №27 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

С вопросами трудностей в усвоении детьми программ обучения, конфликтные отношения с другими детьми и взрослыми к психологу чаще всего обращаются

1. дети

2. родители

3. учителя

4. воспитатели

Вопрос №28 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Разработка и осуществление практическим психологом развивающих программ для детей разных возрастов относятся

1. к принципам профилактики

2. к содержанию профилактики

3. к целям профилактики

4. к задачам профилактики

Вопрос №29 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

«В наше время нельзя утверждать, что какой-то подход или метод «самый лучший», это сковывает нашу науку и практику. Разнообразие методов может дать новое знание», - говорил

1. А. Маслоу

2. Л.С. Выготский

3. К. Роджерс

4. Б.В. Зейгарник

Вопрос №30 Уровень сложности - средний (2 балла)

На один цикл индивидуальной развивающей и психокоррекционной работы отводится

1. 20 – 30 час

2. 30 – 60 час

3. 40 – 80 час

4. 40 – 50 час

Вопрос №31 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

Согласно Б.С. Братусю, способность строить адекватные способы смысловых устремлений относится

1. к уровню индивидуально-психологического здоровья

2. к высшему уровню личностно-смыслового здоровья

3. к нейрофизиологической организации психической деятельности

4. к сохранности функций внешней и внутренней регуляции

Вопрос №32 Уровень сложности - тяжёлый (3 балла)

К поведенческим признакам защитной агрессивности детей не относится

1. нетерпимость к телесным прикосновениям

2. стремление ябедничать

3. выкрики на занятиях

4. драки

Вопрос №33 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

Профилактика, направленная на «группу риска» с целью преодоления трудностей в развитии до того, как дети станут социально или эмоционально неуправляемыми, относится

1. к первому уровню

2. к четвертому уровню

3. к третьему уровню

4. ко второму уровню

Вопрос №34 Уровень сложности - средний (2 балла)

Психологическое и психическое здоровье детей и школьников на каждом возрастном этапе является

1. условием деятельности психологической службы образования

2. целью деятельности психологической службы образования

3. задачей деятельности психологической службы образования

4. средством деятельности психологической службы образования

Вопрос №35 Уровень сложности - средний (2 балла)

К личностной готовности к школьному обучению относится

1. потребность в общении с окружающими

2. потребность в интеллектуальной активности

3. развитый фонематический слух

4. достаточный уровень развития мотивационной и произвольной сфер ребёнка

Вопрос №36 Уровень сложности - средний (2 балла)

Преобладающая роль памяти в познавательной деятельности детей характерна

1. для раннего возраста

2. для младенчества

3. для младшего школьного возраста

4. для дошкольного возраста

Вопрос №37 Уровень сложности - средний (2 балла)

Постановление Государственного комитета СССР по образованию о введении ставки школьного психолога вышло

1. в 1994 году

2. в 1990 году

3. в 1988 году

4. в 1996 год

Вопрос №38 Уровень сложности - лёгкий (1 балл)

«Процессы развития не совпадают с процессами обучения, они идут вслед за процессами обучения, которые создают зоны ближайшего развития» - говорил классик отечественной психологии