На заняттях та в повсякденному житті дошкільника
В цьому буклеті зібрані описи ритуалів, які проводяться з дітьми дошкільниками з метою підвищення самооцінки, прийняття себе, навколишніх дітей та дорослих.
Щоб змінити людей,
їх необхідно любити.
Вплив на них пропорційно
любові до них.
Й.Г.Песталоцці
Наші діти... Скільки радощів й надій пов'язане з їх появою на світ. Ми хочемо, щоб вони виросли здоровими, гарними, розумними та готові зробити все від нас залежне, щоб їхнє дитинство було щасливим. Наше завдання – створення умов, для гармонічного розвитку особистості дитини.
Введення режимних ритуалів – шлях до психоемоційного здоров'я, моральному розвитку дитини.
Ритуал для дітей – це шлях до впевненості в собі, у завтрашньому дні, до зниження дратівливості, агресії, успішній адаптації, до розвитку самостійності, співробітництва, підвищення самостійності, самоконтролю.
Ритуал для педагога – шлях до розуміння дитини, поліпшення психологічного клімату в групі, одна з умов освіти в дошкільника навичок соціальної поведінки. Залучення до цієї роботи батьків сприяє поліпшенню сімейних відносин.
Споконвіку ритуали й традиції формувались у нашому суспільстві.
Ритуал, як традиційно опрацьований метод соціального виховання грає важливу роль в історії суспільства: церемоніальні форми офіційної поведінки, побутові відношення (етикет, обрядовість).
Традиція – елементи соціальної і культурної спадкоємності, що передається від покоління в покоління й зберігається в суспільстві, у сім’ї.
Традиції служать збереженню культурних суспільних форм творчих початків у суспільних відносинах і культурі.
Шановні колеги й батьки, висловлюємо надію на те, що ці наші знахідки будуть вами оцінені й стануть у пригоді вдома й у дитячому садочку. Бажаємо вам успіхів.
З повагою до вас: Маглєй Ю.І., Івченко Н.Г., Косинова О.Н., Кулік Л.С., Приходько В.І., Царицинська М.В., Остроушко І.А.
Ритуали – річ корисна й навіть необхідна. Дотримання ритуалів дає людині відчуття надійності та постійності. Якщо так було вчора й сьогодні, виходить, так буде й завтра. Ритуали допомагають настроїтися на потрібну хвилю. Наприклад, чашка кави зранку готує нас до трудового дня, а ванна з ароматною піною – до приємного вечора.
Дітям, особливо маленьким, теж потрібні ритуали. З їхньою допомогою набагато простіше можна перемкнути дитини із гри на прогулянку, із прогулянки на обід і так далі.
Заняття 1. (мол. гр.)
Знайомство, відпрацьовування ритуалу вітання, тренінг "Комплімент".
На цьому занятті діти й керівник знайомляться один з одним, повідомляють про себе які-небудь відомості (що захочуть), говорять, як їх краще називати (Танечка, Танюша, Тетяна й тощо.). Далі діти вибирають один із запропонованих педагогом ритуалів вітання й придумують ритуал прощання.
Тренінг "Комплімент" проводиться в такий спосіб:
Діти встають у коло. Долонька правої руки кладе на долоньку лівої руки сусіда, що стоїть праворуч. Долонька лівої руки підставляється під праву долоньку сусіда, що стоїть ліворуч.
За сигналом педагога діти по черзі говорять комплімент дитині, що стоїть праворуч. Компліменти не повинні повторюватися. Вимовляється комплімент із посмішкою, треба дивитися в очі дитині, якій він призначається.
Цей тренінг надалі може включатися в різноманітних модифікаціях в усі заняття.
Заняття 2. (сер. гр.)
"На кого я схожий" (серія "Це я").
У першій частині проводиться ритуал вітання, тренінг "Комплімент", під час якого діти дають один одному порівняльні характеристики. Наприклад: "Наташа, у тебе очі як зірочки!"
У другій частині діти самостійно створюють свій уявлюваний портрет (можна звернутися за підказкою до педагога, якщо виникають труднощі).
Третя частина проводиться у формі гри-загадки "Хто я?".
Діти по черзі зображують себе уявлюваного, інші повинні вгадати, що кожний про себе уявляє.
Закінчується заняття ритуалом прощання.
Заняття 3. (ст. гр.)
Розучування уклону й вітань. Форма проведення – імпровізація балу по казці "Попелюшка".
У першій частині заняття діти майструють із заздалегідь заготовлених деталей нескладні костюми глашатаїв, що скликають на бал гостей. Вони придумують рухи, якими без слів можна повідомити про майбутній бал. Потім розбігаються по казковій країні, повідомляючи радісну звістку.
У другій частині заняття діти перетворюють у казкових героїв і готуються до балу (вчаться різним способам вітання й запрошення до танцю). Проводиться модифікований тренінг "Комплімент".
У третій частині заняття інсценується бал. Герої прибувають на бал, церемоніймейстер називає кожного його казковим ім'ям. Вони проходжуються по залі, привітають один одного, вимовляють компліменти, розсаджуються. Звучить танцювальна музика. Кавалери запрошують дам. Закінчується заняття ритуалом прощання.
Заняття 4. (ст. гр.)
Інсценівка казки "Колобок" (серія "Герої улюблених казок").
У першій частині заняття проводиться ритуал вітання, розглядаються ілюстрації казки, обговорюються характери героїв, і діти висловлюють своє до них відношення. Завдання педагога – допомогти дітям усвідомити гумористичність ситуації, знайти симпатичні сторони в характері й звичках кожного персонажа, домислити їхні образи.
У другій частині заняття діти вибирають собі героя (можна по жеребі) і імітують його рухи, звички, шукають язик жестів, що передають діалог між героями.
У третій частині інсценується казка. Діти рухами передають характер і діалоги героїв.
На закінчення проводиться тренінг "Комплімент" у модифікованому варіанті. Діти, не виходячи з образів героїв казки, говорять один одному, що їм найбільше сподобалося у виконанні ролі. Наприклад: "Дорога Аліса Патрикевна, Ви так апетитно облизувалися, що в мене дотепер слинки течуть!" Закінчується заняття ритуалом прощання.
Заняття 5. (ст. гр.)
Музичні інструменти (серія "Навколишній світ").
Ціль заняття – передати рухами характер і специфіку звучання знайомих дітям музичних інструментів.
У першій частині заняття проводяться ритуал вітання, тренінг "Комплімент", організується прослуховування уривка музичного добутку в оркестровому виконанні.
У другій частині заняття дітям загадуються загадки про музичні інструменти.
У третій частині заняття діти рухами зображують різні інструменти, проводиться гра "Оркестр".
Этюды
«Улыбка»
Дети замыкают круг, касаясь, друг друга рукой, плечом, глядя в глаза, друг другу, улыбаясь, произносят слова:
Улыбнись побыстрее ты мне, Улыбнусь я тебе. Здравствуй, солнышко ясное, Здравствуй, небо прекрасное! Мы приносим за все благодарность, Природа, Тебе!
«Сотвори солнце в себе»
В природе есть солнце. Оно всем светит, и всех любит, и греет. Давайте сотворим солнце в себе. Закройте глаза, представьте в своем сердце маленькую звездочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несет любовь. Звездочка увеличилась. Направляем лучик, который несет мир. Звездочка опять увеличилась. Направляю лучик с добром, звездочка стала еще больше. Я направляю к звездочке лучики, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь звездочка становится большой, как солнце. Оно несет тепло веем-веем, (руки в стороны перед собой).
«Солнышко»
— Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Через пальчики, как лучики солнышка, идет тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают. Переключаем внимание на ноги. Солнечные лучики согревают стопы, пальцы ног. Усталость проходит, мышцы отдыхают. (Обращаем внимание детей на дыхание). Представьте живот, как шарик или мячик. На вдохе мячик слегка поднимается, на выдохе опускается. Дыхание успокаивается, становится плавным, равномерным. Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова.
«Добрые слова»
Постарайтесь ежедневно 1-3 минутки посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несет силу, энергию прежде всего тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова сказаны. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Без тепла, без искренности сказанное слово — неживое.
Грубых слов не говорите, только добрые дарите.
«Доброта»
Положите руки в удобное положение. Закройте глаза, направляйте мысленно во все стороны от себя любовь, добро, мир, проникаясь этим состоянием. Так ребенок творит вокруг себя поле любви, мира, добра. Эти минуты вернутся сторицей.
Какое у вас сейчас настроение? На что оно похоже: на солнышко или на темную тучу?
* * *
Я приветствую тебя,
Неба синего лазурь,
Я приветствую тебя,
Моря синева,
Я приветствую тебя,
Утренней зари пурпур,
Посмотрите на меня,
Чудо – облака.
Вы смотрите на меня
Каждый час,
Ведь частица вы меня,
Мне не жить без вас.
Вообразилия
Ура, Воооразилия!
Наша, Вообразилия!
Там царствует фантазия
Во всем своем веселии,
Там все мечты сбываются,
А наши огорчения
Сейчас же превращаются
В смешные приключения.
Мы приветствуем тебя,
Вообразилия
* * *
Мы солнцу скажем: «Здравствуй!»
Мы скажем небу: «Здравствуй!»
«Пусть утро будет ясным!»
— Природе скажем мы.
Пусть будет мир прекрасным!
И даже в день ненастный
Ему желаем счастья, любви и красоты!
Только глазки мы откроем,
Только личико умоем,
Мамино лицо родное
С добрым утром, — скажет нам.
С добрым утром, мама, папа!
Здравствуйте, в саду ребята,
Солнце, небо и зверята
Утра доброго всем вам!
За утро, солнце, небо голубое,
За счастье жить нам всем одной семьею,
За Землю-Матушку, что лаской нас согрела.
Нас накормила, в свой покров одела,
За то, что терпелива к нам, как к детям,
Спасибо, ей, что мы живем на свете!
Здравствуй, солнышко родное,
Здравствуй, небо голубое!
Мы навстречу вам откроем
И ладошки и сердца.
Пусть тепло всем в мире будет,
Улыбаются пусть люди
И о войнах позабудут,
Мир пусть будет без конца!
Детскому саду
Здравствуй, добрый наш «Познай-ка»!
Утром в гости нас встречай-ка.
Детский сад — второй наш дом.
Хорошо мы в нем живем.
Ветру
Здравствуй, ветер озорной,
Летом, осенью, весной
Ты прохладу даришь нам
И деревьям, и цветам.
Солнцу
Ты всех любишь, ты всех греешь,
Всех ласкаешь и жалеешь,
Наше Солнышко, наш свет,
Все тебе мы шлем привет!
Цветам
Мы цветочки рвать не будем,
Пусть растут на радость людям!
Красные и голубые,
Все красивые такие!
Животным
Всем зверушкам, птичкам, рыбкам
И жучкам мы шлем улыбки.
Всех, друзья, вас очень любим.
Обижать мы вас не будем!
Старшим
Старшим место уступаем
Мы в автобусе, трамвае.
И во всем им помогаем.
Старшим трудно, мы ведь знаем!
Самая добрая, самая милая,
Где же на все ты берешь свои силы?
Мамочки нашей нет лучше на свете,
Знают об этом и папы и дети!
Папе
Папа сильный, папа смелый,
Все он делает умело.
Как за каменной стеной,
Мы за папиной спиной.
* * *
Ми сьогодні рано встали,
В дитсадочок поспішали.
Нас чекають ігри, ляльки
І єнот з ім'ям Пізнайко.
Рукавичка — це наш дім
Тепло, затишно у нім.
Із Пізнайкою ми дружимо
Граємо, вчимось — не тужимо!
* * *
Здравствуй, родное приволье мое:
Солнце и небо,
Море и речка,
Скалы и горы,
Леса и поля,
Поле и пашня,
Луг и долина!
Доброе утро, моя Украина,
Я улыбаюсь тебе!
* * *
Здравствуй, дивный лес
И широкие поля!
Здравствуй, чудо-океан
И прекрасная земля!
Здравствуй, ветер озорной,
Поиграй, дружок со мной,
Разнеси мои слова
Во все села, города,
Чтоб услышать их могли
Люди всей большой земли
И послали мне в ответ
Все улыбки и привет!
* * *
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
Ритуал „Ми будемо здоровими”.
Опис ритуалу. Кожного ранку на початку зарядки (ідучи один за одним) діти кажуть:
Щодня у «Ведмедику»
Ми робимо зарядку,
Виконуємо вправи
Строго по порядку
Усі присіли,
Дружно встали.
Потягнулися, повернулися
І один одному посміхнулися!
Цей ритуал проводиться кожного дня перед зарядкою вихователем ДНЗ № 69 Маглєй Ю.І. з метою психологічного настрою на виконання вправ.
Ритуал „Ми всіх дуже любимо”.
Опис ритуалу. Діти виходячи на прогулянку кажуть слова:
Всім звірятам, пташкам і жучкам
Ми шлемо посмішки
Всіх друзі ми дуже любимо
Кривдити ми вас не будемо
Цей ритуал мені дуже сподобався і я, вихователь ДНЗ № 69 Маглєй Ю.І., планую його проводити зі своїми вихованцями кожного дня перед прогулянкою з метою психологічного настрою – на любов до усього живого.
Проводячи етюди, ігри й вправи з дітьми, ми допомагаємо дітям набути почуття впевненості в собі. Це почуття формується поступово, поки дитина не навчиться справлятися із собою. А поки ми завжди поруч, щохвилини готові прийти на допомогу, підтримати, приголубити, поспівчувати, порадуватися разом з малятами.