I. Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие на реку. Наш микрорайон называется Заостровка. Называют его так, потому что находится он между двух рек. Кто знает, как называются эти реки? (Выслушивает ответы детей). Молодцы, что знаете наши реки. А как нужно вести себя у реки или в лесу? (Выслушивает ответы детей). Какие молодцы! Правильно, нельзя шуметь, нужно быть осторожными, нельзя разбрасывать мусор, и срывать цветы и растения. Не забывайте об этих правилах! И мы с вами отправляемся в путь. Чтобы наше путешествие получилось плодотворным возьмем фотоаппараты, чтобы заснять все то, что увидим, и ведёрки сбора интересных находок. Помните: что настоящий путешественник должен быть очень внимательным, тогда он узнает много нового и интересного.
(По дороге на реку воспитатель обращает внимание на встречающиеся деревья, цветы. ).
II. Основная часть экскурсии (на реке Мулянка).
Воспитатель: Мы с вами даже и не заметили как пришли к реке. Давайте осмотримся, как красиво вокруг. Какая ровная спокойная вода, какие берега у нашей реки. Полюбуйтесь на эту красоту, «сфотографируйте» её. Но не забывайте о правилах поведения на природе! (Детям дается возможность в течение 10-15 минут походит по берегу, осмотреться. Воспитатель и сопровождающие наблюдают за безопасностью детей, ведут индивидуальную работу: подсказывают, на что нужно обратить внимание).
Воспитатель: Я знаю, что многие из вас не первый раз пришли на реку и знают , кто в ней живет. Отгадайте загадки о речных обитателях:
Хвостом виляет, зубаста, а не лает. (Щука). (После отгадки воспитатель показывает картинку и дает описание.) Это щука. У нее удлиненное тело, темно-зеленого цвета с черными пятнышками. Щука – хищная рыба, питается мелкими рыбками.
От зубастой щуки скрылся, в зарослях он притаился. Выплыл с тины серебрясь. Как его зовут? ...(Карась)
А это карась. Спинной плавник длинный. Тело высокое с толстой спиной, сжатое с боков. Чешуя крупная и гладкая на ощупь. Питаются караси растительностью.
3.Сидят рыбаки, стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал трех... (окуней).
Окунь имеет небольшой горбик и маленькие глазки, но всё равно это симпатичный полосатик с красными крылышками и хвостиком. Питается окунь в основном мелкой рыбешкой. Весной окунь отдает предпочтение питаться исключительно червями и некоторыми водорослями, а летом – в основном охотится на рыбу.
А кого вы ещё увидели и сфотографировали рядом с рекой? (Выслушивает ответы детей). Верно, рядом с водой много насекомых. Часто здесь можно увидеть комара. (показывает картинку). Вот комар маленький, слабый, с тонким телом и шестью ножками, длинным хоботком, с помощью которого он питается. А это же кто? (стрекоза) у стрекозы тонкое длинное туловище, круглая голова, четыре вытянутых крыла. У нее очень большие глаза, большой рот. Стрекоза – хищник, ловит мошек, комаров. На берегу реки можно встретить лягушку – это земноводное животное, она приспособлена к жизни на земле и в воде.
Рядом с водой и в воде растет много растений. Вот это дерево называется ива. Обратите, внимание, на берегу растет камыш – вот он, а это рогоз. Все эти растения любят воду, и поэтому растут в тесном соседстве с рекой.
Устали? Нам пора возвращаться в детский сад. А перед тем как идти обратно, зачерпнем в банку речную воду, чтобы потом сравнить ее с водопроводной. (воспитатель зачерпывает воду в баночку и закрывает крышкой). Посмотрите, на берегу столько красивых и интересных камешков и ракушек, давайте соберем немножко в ведерки для поделок.