15. Система высшего образования в сша

В начале 21 века образование и профессиональная подготовка, как и инвестиции в человека вообще, играют решающую роль в экономике США и в общественном развитии страны.

Наиболее важным источником профессионального и общего образования населения является формальное образование – высшее и среднее.

В 2000г. высшее образование имело 25,6% всей рабочей силы в возрасте старше 25 лет, незаконченное высшее – около 25,4%.

Общая численность студентов ВУЗов и среднеспециальных учебных заведений на 99г. – более 1/3 всех американцев в студенческом возрасте.

8,8млн. в четырехгодичных колледжах, 5,5 млн. в двухгодичных.

Общие ассигнования на высшее и среднее спец.образование в 2000г. – 257,8 млрд долл.

Нач.21 века – 3,7 тыс. учреждений высшего образования: 1,6тыс государственные, 2,1 тыс. частные.

10 основных групп ВУЗов (в зависимости от кол-ва студентов, масштабов финансирования научн.исследований и кол-ва предлагаемых учебн.курсов):

I – исследовательские университеты 1й категории (127). степень бакалавра  аспирантура, участие в исследованиях. 50 докторов наук и не менее 40 млн.долл.ежегодно

II – исследовательские университеты 2й категории (108), гос.помощь – от 15 до 40 млн.долл., меньше объем исследований.

I и II категории состаяляют ядро американской системы высшего образования – 19% всех студентов.

III, IV – научные исследования относительно невелики, выпускают бакалавров и докторов наук. 3я – не менее 40 степеней в год как минимум по 5 специальностям, 4я – не менее 20 докторов по одной спец. и 10 по 3м спец. 529 университетов – 9% студентов.

V, VI – помимо степеней бакалавра еще и степень магистра (+1 год обучения, углубленная специализация, защита диплома). 531 университет и колледж – больше половины степеней бакалавра не менее чем по 2м специальностям. 5я – не менее 2500 студентов, 6я – от 1500 до 2500 студентов. – 22,1%

VII, VIII – 612 четырехгодичных колледжей, степени бакалавра естественных и гуманитарных наук. – 7,6% студентов.

IX – двухгодичные колледжи, 1155 заведений – 37,2% студентов, разнообразные специализированные программы по профессиям, не требующим полномасштабного высшего обр. Среднее специальное образование.

X - профессиональные школы университетов и др.специализированные институты, предоставл.высшее образование от бакалавра до доктора наук. 352 – 5% учащихся.

Проблемы:

• качество образования, довольно низкое, особенно в гос.вузах

• высокая стоимость высшего образования

• сокращение стипендии и возрастание расходов на образование

• разрыв между этническими группами

• нехватка преподавателей  привлечение из-за рубежа (не всегдя хорошее знание английского, квалификация)

Новые требования: необходимость отхода от узкоспециализированного образования, подготовка кадров широкого профиля.

15. Организационно-правовые формы производственной собственности в сша

Государственная, частная и кооперативная собственность. Частная – доминирует, чистый объем накопленного воспроизводимого материального богатства в конце 90х гг. ~ 20 трлн.долл, у гос-ва 5 трлн.долл.

Рассмотрим организационно-правовые формы частной собственности:

В США она классифицируется по нескольким признакам, в том числе и в зависимости от правовой формы организации:

1. корпорации (акционерные компании) – юридические лица, в рамках которых объединяются длоя совместного ведения бизнеса физические и юридические лица. Участники корпораций отвечают по ее обязательствам лишь ограниченно, в объеме тех средств, которые обобществляются для совместного ведения дел в виде паев или долей акций. Есть корпорации выпускающие акции и невыпускающие акции. Есть закрытые и открытые корпорации. 98г. – 20% от общего числа фирм, на долю которых пришлось 87% от общего объема продаж всех действующих субъектов. Доминирующая форма собственности (выводы делаются по объемам продаж, а не колич.распределению предприятий). 2 типа: «S» - не более 35 акционеров, кот.облагаются налогом как физ.лица; «С» - не имеющие ограничений по кол-ву акционеров – таких наибольшее число. В корпорации впервые произошло отделение капитала от ф-ции управления (в начале 21 века скандалы в правлениях корпораций – мошенничество, некомпетентность, подкупы  уменьшение объемов инвестиций). Способность привлекать практически неограниченные ср-ва для инвестиций и развития производства.

2. партнерства – юридические лица, в которых предприниматели организуются для совместного ведения бизнеса. По обязательствам партнерства все его участники несут полную коллективную ответственность над всем своим имуществом. Партнерство может иметь наемных работников. Доходы партнерства, не идущие на расширение и воспроизводство бизнеса, распределяются между участниками, которые платят с него налог как с индивидуального дохода. Партнерства особо широко распространены в сфере специальных услуг (юридические, управленческие, консультативные, инжиниринг). В последнее время во многих штатах были приняты законам, согласно которым можно вступать в объединения, аналогичные партнерствам, но в которых нет полной имущественной ответственности по обязательствам юридического лица – компании «с ограниченной ответственностью» (limited liability company). Их участники несут ответственность только в размере своих взносов в уставной капитал. Но как и партнерства, такие компании не облагаются налогом на прибыль. 7,5% - 1,8 млн(98г.), объем продаж – 8%.

3. индивидуальное предпринимательство (sole proprietorship) – самая массовая форма 72,5% - 17,4 млн. Объем продаж – 5%. Примерно для 1 млн.чел. бизнес как подработка к основному доходу. 10 млн.чел – семейный бизнес без наемного персонала, ок.6 млн.чел. – малый бизнес с наемным персоналом, но без регистрации юридического лица.