Задание 2.

Максимальная оценка - 30 баллов

1. Ниже предлагается ситуация, связанная с семьей, характерная для работы психолога-консультанта. Разработайте план психодиагностических и коррекционных мероприятий на основе тех знаний, которые вы получаете в процессе изучения курса.

«Женщина средних лет, мать-одиночка жалуется на отсутствие психологической близости с дочкой 14 лет, снижение успеваемости у дочери. Дочь требует одежду, которую мать не одобряет, тайком от матери курит. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия».

Ответ

Отношения – это всегда ответственность двоих. Итак, что может негативно влиять на отношения матери и дочери?

1. Неправильные представления о воспитании. В большинстве случаев мы переносим на своих детей те методы воспитания, которые применяли к нам родители. Нам кажется, что если нас, например, били в детстве, и мы выросли нормальными людьми, то значит можно и нужно так наказывать детей. Часто такие переносы даже не осознаются. Матери с ужасом понимают, что высмеивают при посторонних людях своего ребенка так же, как их в детстве высмеивали родители. Или что не уделяют своему ребенку внимания, хотя сами в детстве тоже страдали от одиночества.

2. Травмы. Мы все сталкиваемся с жизненными обстоятельствами, которые оставляют раны в нашей душе. Иногда эти раны могут кровоточить и напоминать о себе всю жизнь. Когда мы сталкиваемся с ситуацией, которая напоминает нам наш травматический опыт, вся энергия уходит только на то, чтобы  оставаться «вменяемым», не раскиснуть и поддержать хоть какую-то видимости благополучия. Если общение матери с дочкой напоминает одной из них какую-то  травматическую ситуацию из прошлого, будет трудно установить близкие отношения. Например, поведение 14-летней дочери может напоминать матери ее сестру в том же возрасте, когда та поссорила ее с лучшей подругой. Разговоры о мужчинах могут напоминать дочери о том, как ее мать посмеялась на празднике при гостях, что ее «малышка» еще ни с кем не встречается. Сталкиваясь с собственными травмами, всю энергию мы направляем на то, чтобы остановить кровотечение. Таким образом, мы либо не реагируем на человека, который напомнил нам эту ситуацию, уходим в себя, либо реагируем неадекватно.

3. Отсутствие контакта с внутренним ребенком. Наш внутренний ребенок – это огромный ресурс. Это источник спонтанности, творчества и веселья. Если вместе с матерью/дочерью можете болтать о пустяках, весело вместе проводить время, смеяться до упаду или заниматься творчеством – это знак, что ваш внутренний ребенок чувствует себя свободно и спокойно в этих отношениях. Обсудите, каким видом творчества вы могли бы заняться вместе или как по-другому можно разнообразить свои встречи, чтобы вашему внутреннему ребенку было на них место.

Были предложены следующие меры для оздоровления отношений:

1. Говорите с ней, как со своей ровесницей, доверительно, на равных. Только тогда девочка не станет отдаляться от вас, видя в вас взрослую подругу, с которой можно поделиться сокровенным.

2. Если вы не можете увидеть в вашей дочери взрослого человека, которого нужно уважать, то попытка «поиграть в дружбу» не удастся, а неискренность лишь усугубит недоверие девушки к вам.

3. Общение без упреков и нотаций - лучшая линия поведения с подростком. Не упрекайте за то, что она хочет надеть слишком короткую юбку в школу, а спокойно объясните, что эта юбка предназначена для похода в клуб с компанией.

4. Если ваши слова вызвали агрессию и грубость со стороны дочери, не стоит отвечать девочке тем же, а отвечать спокойно с достоинством.

5.Не нужно ругать или хвалить дочку при посторонних. Ваши хвалебные речи могут зародить в девушке тщеславие, а, если вы начнете выяснять отношения при гостях, это испортит, скорее не ее репутацию, а свою - в глазах ее друзей.

6Чаще поддерживайте свою дочь в трудных ситуациях, периодически повторяйте, формулировку того, чему вы хотите ее приучить, но не упрекайте, если что-то идет не так, как вы того ожидаете.

7Прислушивайтесь к мнению дочери, это даст ей ощущение ответственности за принятие решений. Если она права, не бойтесь извиниться.

2. Ниже предлагается ситуация, связанная с семьей, характерная для работы психолога-консультанта. Разработайте план психодиагностических и коррекционных мероприятий на основе тех знаний, которые вы получаете в процессе изучения курса.

«За психологической помощью обратилась молодая супружеская пара. Муж жалуется на постоянные мелочные придирки к нему супруги. Например, однажды она его спрашивает: "Что ты делаешь в транспорте по дороге на работу?" Муж: "Газету читаю". Супруга: "А, вот если бы ты не газеты читал, а научные статьи по специальности, ты бы уже давно кандидатскую защитил". Муж на это реагирует вспышками гнева, бранью, угрозами развода. Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия».

Ответ

Работа может осуществляться по трем векторам: семья, жена, муж. 1) Беседа с супругами для установления контакта и выявления основных проблемных зон; 2) Формулировка гипотезы (нормативный кризис; проблемы с автономией( Женщина дома, ей скучно, она не востребована, контроль с ее стороны); смена ролей( взяла роль мамы); нарушение ролевых ожиданий; личные проблемы супругов ( с самооценкой, разные понятия любви и по-этому думает., что ее не любят)…3)Тестирование (для подтверждения п.2., как пример: геннограмма (древо семьи и отношения в поколениях), методика Фредерика Ная ( 16 утверждений на функции в семье ,отдельно муж и жена) методика Глика и Гросса ( на конфликты в семье)и т.д. 4) Индивидуальная или семейная терапия (зависит от основной проблемы): 5) Метод семейных расстановок; 6) Работа по повышению самооценки жены; 7) рекомендации по выстраиванию диадных отношений….