2. Дифтонг [ae]

Дифтонг представляет собой сочетание двух гласных в одном слоге. Первый компонент [a] произносится четко, напряженно и кратко, а второй - [e], - без напряжения и менее четко.

Буквенное обозначение звуков [ae]

[ae]

ei ai ay

Ei, Eis, eilen, einfach. Zeit, Bein, leider, kein, rein, nein. Kaiser, Mai. Bayern.

2.6. Прочитайте скороговорку.

Mit keiner Kleie und keinem Keim kann kein kleines Korn keimen.

2. Аффриката [ts]

Аффриката [ts] представляет собой сочетание двух согласных, из которых первый (смычный) звук переходит во второй (щелевой) звук. При произнесении этого согласного кончик языка прижат не к верхним зубам, как в русском языке, а к альвеолам. Сравните произношение слов Ziel – Zirkus – цирк.

Буквенное обозначение звуков [ts]

[ts]

z tz ts ds

Zittern, Zeuge, zwei, heizen, Weizen, tanzen, Holz, Schweiz. Nutzen, hetzen, blitzen, sitzen, Katze, witzig. Nichts, Rätsel. Abends.

2.7. Прочитайте скороговорку.

Zehn zahme Ziegen zogen zehn Zentner Ziegel zur Ziegelei.

2. Интонация простого нераспространённого повествовательного предложения с простым глагольным сказуемым

Простое нераспространённое повествовательное предложение состоит из подлежащего и сказуемого и обычно образует один речевой такт. В зависимости от того, какой из этих членов несёт новую, особо важную информацию, выделяется ударением либо подлежащее, либо сказуемое (либо и то и другое). Это наиболее сильное ударение называется ударением коммуникативного центра сообщения, или главным ударением (Hauptakzent). Оно изображается графически двумя штрихами (˝) наверху перед ударным слогом слова. В простом нераспространённом повествовательном предложении главное ударение весьма часто падает на сказуемое. Если подлежащее выражено личным местоимением, то оно безударно. Если подлежащее выражено существительным, то оно может образовывать отдельный речевой такт и получить усиленное ударение (verstärkter Akzent). Это ударение изображается графически одним штрихом (´). Движение тона в нераспространённом повествовательном предложении – нисходящее или восходяще-нисходящее:

´phanten

Sie Die Ele-

˝fliegen || ˝fliegen ||

Занятие 3

1. Гласные звуки [o:], [ ].

2. Звук [R] после смычных согласных и кратких гласных.

3. Звуки [j], [ç].

4. Интонация простого распространенного повествовательного предложения с простым глагольным сказуемым при прямом порядке слов.

1. Гласные звуки [o:], [ ]

При произнесении долгого закрытого [о:] задняя спинка языка поднята к мягкому нёбу и язык оттянут назад, губы сильно округлены и выдвинуты вперед, мускулы сильно напряжены. Установка речевых органов не изменяется от начала до конца артикуляции. При произнесении краткого открытого [ ] язык несколько меньше оттянут назад, чем при долгом закрытом [о:]; рот открыт, губы слегка округлены и мало выдвинуты вперед, мускулы мало напряжены.

Русский звук [o] не однороден, так как установка органов речи не сохраняется от начала до конца артикуляции звука. При его произнесении происходит скольжение языка и губ в нейтральное положение, поэтому при произнесении русского [o] сначала слышится [у], затем открытое [o] и в конце артикуляции [а], т.е. [^уо^а]. При произнесении русского [o] губы не напряжены. Сравните русский звук [o] с немецким звуком [о:] в словах: rot [ro:t] - рот, Ton [to:n] - тон.

Буквенное обозначение звуков [o:], [ ]

[o:]	o oo oh	Oben, oder, Obst, Oper, Opa. Holen, groß, hoch, Mond. Boot, doof, Koofmichel. Ohr, ohne, Ohnmacht. Lohn, Kohl.
[o·]	o	Otto, Echo, also, Kino, ebenso, Radio.
[ ]	o	Ort, Osten, oft, ordentlich, offen, Onkel. Bonn, von, Wort, Sport, Woche, kommen, folgen, besonders, dort.

1. Прочтите слова. Следите за длительностью и чистотой звука [о:], не допускайте изменения в его произношении. Обратите внимание на произношение звука [o:] в начале слов с твердым приступом: wo – so – schon – Sohn – oben – ober – oder – Ofen

2. Прочтите следующие слова. Следите за краткостью произнесения звука [ ]:

von – sonst – kommen dort – Wort – Antwort Sommer – oft – offen

3. Прочтите слова с долгим [о:] и с кратким [ ]. Следите за долготой и краткостью гласных как смыслоразличителей слов:

[o:] [ ]

Ofen offen

Sohn Sonne bohrt Bord Schoß schoss

4. Прочтите слова с закрытым [о] в безударном открытом слоге. Следите за тем, чтобы этот безударный гласный не переходил в звук [a]:

	wo´mit	no´tieren Pho´netik
	wo´zu	do´sieren Pro´fessor
	wo´von	pro´bieren Mo´ment
	wo´ran 3.5. Прочитайте:	ko´pieren November
1.	Viele Wege führen nach Rom. Der lebt auf dem Mond. Keine Rose ohne Dornen. Verboten Obst ist süß.	2. Jede Woche einmal Sport. Wie gewonnen, so zerronnen. Heut soll dem Morgen nichts borgen.