1. «Изображение народной судьбы и национального характера в рассказе а.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

Методические указания к выполнению первого задания контрольной работы.

Проблемы народной жизни и национального характера нашли свое воплощение в «лагерной прозе», отразившей трагические события отечественной истории.

Судьба человека в прозе писателя представлена как судьба народная. «Один день Ивана Денисовича» - о сопротивлении человеческого духа насилию в сталинских лагерях. Основная идея – показать обычный лагерный день (без трагедий, передряг) глазами русского мужика. В сказовом повествовании совмещаются точки зрения главного героя – Ивана Денисовича Шухова и рассказчика. Так построен рассказ «Один день Ивана Денисовича».

В сочинении рекомендуем вам ответить на следующие вопросы:

1. История создания рассказа.

2. Каково время действия в рассказах?

2. Почему Иван Денисович оказался в лагере?

3. Как его судьба соотнесена с судьбой других героев рассказа?

4. Что привлекает к нему людей?

5. Какие свойства характера помогают ему выжить в лагерных условиях?

6. Какой из двух вариантов названия рассказа: «Щ-854.Один день одного зэка » (первоначальный вариант) или «Один день Ивана Денисовича» - наиболее полно отображает содержание произведения»?

7. Проанализируйте языковые и художественные особенности рассказа.

Список дополнительной литературы:

Чалмаев В.А.Александр Солженицын: Жизнь и творчество.- М., 1994.

Белинков А. Почему был напечатан «Один день Ивана Денисовича» Звезда, 1991.№9

Солженицын А.И. Бодался теленок с дубом: Очерки литературной жизни.-М.,1996.

Сараскина Л. И. Солженицын М. :Молодая гвардия. 2008.-992с. (ЖЗЛ: серия биогр.)

2. Назовите несколько произведений современной прозы за последние 2-3 года и проанализируйте одно из них.

Методические указания к выполнению второго задания контрольной работы.

Выполняя задание и называя произведения, обязательно укажите выходные данные. Далее следует проанализировать одно произведение, указанное в списке.

Анализируя произведение, придерживайтесь следующего плана:

1. Краткие сведения об авторе;

2. Основные произведения об авторе;

3. Место данного произведения в творчестве писателя и в современной литературе;

4. Проблематика произведения;

5. Основной конфликт;

6. Композиция произведения;

7. Система образов;

8. Художественные достоинства произведения;

9. Авторская позиция.

ВАРИАНТ 2.

1.«Изображение человека и лагерной жизни в сборнике В.Шаламова «Колымские рассказы».

Методические указания к выполнению первого задания контрольной работы.

Прочитайте сборник рассказов. Выберите 2-3 рассказа, которые вы бы смогли проанализировать в письменной работе (или подробный анализ одного рассказа).

Главной темой творчества В.Шаламова, проведшего 17 лет в лагерях смерти на Колыме, является обличение тоталитарной системы в условиях несвободы. Человек в рассказах Шаламова, по утверждению А.И.Солженицына, достиг «дна озверения и отчаяния». Писатель утверждает, что аморальные и бесчеловечные методы лагерного начальства и «блатарей» совершенно идентичны. Лагерь изображен как обесценивание и обессмысливание жизни, как «отрицательный опыт», растление для всех. В героях В.Шаламова происходит смещение понятий добра и зла, расчеловечивание человека. Вопрос о смысле и цене жизни человека – главная тема и главный сюжет каждого рассказа.

В сочинении рекомендуем проанализировать следующие вопросы:

1.Понятие «лагерной темы» в литературе, ее воплощение в творчестве Ф. М. Достоевского, А.Солженицына, А.Довлатова, Г. Владимова (по выбору).

2. Автобиографизм рассказов В.Шаламова.

3. История создания сборника «Колымские рассказы».

4. Особенности поэтики: документальное начало, использование этнографической и психологической детали, невероятное как реальность и норма, отсутствие временного пространства.

5.Особенности композиции рассказов: использование черт разных жанров (остросюжетная новелла, стихотворение в прозе, психологический этюд, отстраненность авторской позиции. Например, «Заклинатель змей», «Последний бой майора Пугачева», «Сентенция», «Шерри – бренди» и др.)

6. Отсутствие предыстории героев, их прошлого, описания внутреннего мира. Скрупулезное описание физических страданий.

7*. Спор между В.Шаламовым и А.И.Солженицыным (чем рассказы В. Шаламова отличаются от рассказа А.И.Солженицына «Один день Ивана Денисовича?)

Примечание: вопрос со звездочкой – повышенной трудности. Если он вызывает растерянность, обратитесь за консультацией к преподавателю.

Список дополнительной литературы:

1.Есипов В. Варлам Шаламов.-М,:Молодая гвардия, 2012.-346с.:ил.-(ЖЗЛ:серия биогр.;вып1374)

2. Сухих И. Жить после Колымы (1954-1973 «Колымские рассказы» Варлама Шаламова) // Звезда. 2001.№6.с.208-220

3. Стакова В. Изучение творчества Варлама Шаламова в школе //Первое сентября. 2004.№35. с.2-4

2. Назовите несколько произведений современной прозы за последние 2-3 года и проанализируйте одно из них.

Методические указания к выполнению второго задания контрольной работы.

Выполняя задание и называя произведения, обязательно укажите выходные данные. Далее следует проанализировать одно произведение, указанное в списке.

Анализируя произведение, придерживайтесь следующего плана:

1. Краткие сведения об авторе;

2. Основные произведения об авторе;

3. Место данного произведения в творчестве писателя и в современной литературе;

4. Проблематика произведения;

5. Основной конфликт;

6. Композиция произведения;

7. Система образов;

8. Художественные достоинства произведения;

9. Авторская позиция.

ВАРИАНТ 3.

1.Особенности третьей волны эмиграции. Чтение и анализ одного из произведений данного периода.

Методические указания к выполнению первого задания контрольной работы.

В конце 70 – начале 80-х годов возникла третья волна эмиграции. В отличие от первой и второй волн, основными причинами отъезда стали не только политические, но и творческие – инакомыслие, неприятие метода соц. реализма, невозможность печататься. По словам литературоведа Ефима Эткинда, это были «изгнанники, вредные для начальства, инакомыслящие, вольнодумцы или инородцы». С началом «перестройки» ситуация в эмигрантской литературе изменилась- появилась возможность печататься на родине, а произведения писателей предстали перед судом не литературных чиновников, а читателей.

Примерные темы сочинений:

1.Повествователь и персонажи в романах В.Аксенова

2. Образ «Верного Руслана» и традиции русской литературы (по одноименному роману Г. Владимова).

3. Роман «Генерал и его армия» Г. Владимова. Споры вокруг романа.

3. Образ солдата Ивана Чонкина и сатирическая литературная традиция (В.Войнович).

4. Художественные особенности рассказов А.Гладилина.

5.Ирония и самоирония в прозе С.Довлатова.

6. «Архипелаг ГУЛАГ» как опыт художественного исследования истории страны(А. Солженицын).

7. Особенности рассказов Ф. Горенштейна..

Приступая к письменной работе, проработайте методические рекомендации написания сочинения. Укажите выходные данные книги. Выбрав одну из предложенных тем, проанализируйте произведение, придерживаясь следующего плана:

1. Краткие сведения об авторе;

2. Основные произведения об авторе;

3. Место данного произведения в творчестве писателя и в современной литературе;

4. Проблематика произведения;

5. Основной конфликт;

6. Композиция произведения;

7. Система образов;

8. Художественные достоинства произведения.

9. Авторская позиция.

Список дополнительной литературы:

Кабаков А. Попов Е. Аксенов,М,:АСТ,Астрель,2011.509с.

Шохина В. Таинственный остров// Октябрь.М.,1990, №11

Немзер А. Одолевая туман: Заметки о романе Георгия Владимова «Генерал и его армия» // Звезда.Спб.,1995. №5.

Иванова Н. Дым отечества//Знамя. М., 1994. №7.

Аннинский Л.. Собачье сердце?: Из заметок о прозе Г. Владимова //Литературное обозрение.М.,1989. №8.

Немзер А, В поисках утраченной человечности//Октябрь.М.,1989.№8. (о романах Войновича)

Иванова Н. Самообман и прозрение: Шестидесятники: как они проходили Достоевского//Дружба народов. М.,1990. №10. (о Ф.Горенштейне)

Журнал «Звезда» №3 за 1994 год целиком посвящен жизни и творчеству С. Довлатова.

Попов В. Г. Довлатов. М.: Молодая гвардия, 2010.-368с.(ЖЗЛ)

Сухих И.Н.Сергей Довлатов: Время, место, судьба.- СПб., 1996(2-е изд.-СПб.,2006).

Анастасьев Н. «Слово – моя профессия»: О прозе С. Довлатова// Вопросы литературы. М.,1995.№1.

Чалмаев В.А, Александр Солженицын: жизнь и творчество.М,,1994

Сараскина Л. И. Солженицын (серия «ЖЗЛ) М. :Молодая гвардия. 2008.-992с.

2. Назовите несколько произведений современной прозы за последние 2-3 года и проанализируйте одно из них.

Методические указания к выполнению второго задания контрольной работы:

Выполняя задание и называя произведения, обязательно укажите выходные данные. Далее следует проанализировать одно произведение, указанное в списке.

Анализируя произведение, придерживайтесь следующего плана:

1. Краткие сведения об авторе;

2. Основные произведения об авторе;

3. Место данного произведения в творчестве писателя и в современной литературе;

4. Проблематика произведения;

5. Основной конфликт;

6. Композиция произведения;

7. Система образов;

8. Художественные достоинства произведения;

9. Авторская позиция.