- •Редагування навчальної та довідкової літератури. Відповіді до екзамену. Питання:
- •Відповіді:
- •1. Галузь використання
- •Види видань:
- •4. Види видань за цільовим призначенням
- •5. Види видань за аналітико-синтетичним
- •6. Види видань за інформаційними знаками
- •7. Види видань за матеріальною конструкцією
- •8. Види видань за обсягом
- •9. Види видань за складом основного тексту
- •10. Види видань за періодичністю
- •11. Види видань за структурою
- •12. Види неперіодичних видань за інформаційними ознаками
- •Відмінність навчальних та довідкових видань: Навчальне видання.
- •Довідкове видання.
- •Обєднує н. І д. Видання:
- •Відмінне н. І д. Видання:
- •2. Визначення, типологічна характеристика навчальних видань.
- •Характеристика навчальних видань:
- •3. Рекомендована структура підручників та навчальних посібників.
- •4. Грифування навчальних видань.
- •5. Визначення, типологічна характеристика довідкових видань.
- •Словники:
- •Довідники:
- •Енциклопедії:
- •Класифікація енциклопедичних статей:
- •6. Види видань за цільовим призначенням.
- •4. Види видань за цільовим призначенням
- •7. Зв’язок між цільовим призначенням та матеріальною конструкцією довідкового видання.
- •4. Види видань за цільовим призначенням
- •7. Види видань за матеріальною конструкцією
- •8. Види видань за інформаційними ознаками.
- •6. Види видань за інформаційними знаками
- •9. Сутність та послідовність редакторського аналізу.
- •Порядок редагування тексту за нормами:
- •3 Етами редагування:
- •Пошуковий апарат:
- •Пояснювальний апарат:
- •10.Навчальна програма як навчальне видання.
- •Наявне:
- •11.Спільні та відмінні риси двох видів видань: підручника та конспекту
- •Спільне між п. Та к.:
- •12.Особливості редакторського аналізу навчальних видань.
- •13.Особливості редакторського аналізу довідкових видань.
- •Словники:
- •Довідники:
- •Енциклопедії:
- •Класифікація енциклопедичних статей:
- •Особливості редакторського аналізу довідкових видань.
- •14.Композиція, обов’язкові структурні компоненти підручника.
- •15.Композиція словника, довідника, енциклопедії.
- •Словники:
- •16.Спільні та відмінні риси словника та енциклопедії.
- •Спільні та відмінні риси словника та енциклопедії.
- •17.Концепція видання.
- •Типове до концепції:
- •Приклад: Власна концепція навчального видання «Історія України»:
- •Концепція навчальної та довідкової літератури:
- •18.Типова́ стаття в процесі редакторської підготовки довідкового видання. Вимоги до складання типових статей.
- •19.Енциклопедія: визначення, побудова. Види енциклопедій.
- •20.Зародження і розвиток енциклопедичного книговидання у світі. Перші енциклопедії.
- •Томас з Кантімпри «Про природу речей» (1230–1245).
- •Енциклопедії XVII–XIX століття.
- •Енциклопедії XX століття.
- •Вільна енциклопедія — Вікіпедія.
- •21.Зародження і розвиток енциклопедичного книговидання в Україні.
- •22.Послідовність дій редактора у процесі роботи над енциклопедією: від задуму видання до видавничого оригіналу.
- •Порядок редагування тексту за нормами:
- •3 Етами редагування:
- •Пошуковий апарат:
- •Пояснювальний апарат:
- •23.Заголовковий комплекс видання. Види рубрикації, різновиди заголовків, правила їхнього оформлення.
- •Види рубрикації:
- •Види заголовків
- •Функцій:
- •Заголовки (рубрики).
- •Головні функціональні ознаками:
- •За змістом заголовки поділяються на:
- •За формою зображення розрізняють заголовки:
- •За місцем розташування на шпальті виділимо такі заголовки:
- •24.Графічна форма тексту. Різновиди графічних виділень, їхня роль у
- •Виділення буває:
- •25.Уніфікація елементів тексту в редакторській підготовці довідкових видань: визначення, приклади уніфікації.
- •5 Методи уніфікації документації
- •27. Правила оформлення цитування.
- •Правила цитування:
- •Типи цитування:
- •27.Скорочення слів у навчальних та довідкових виданнях.
- •1 Текстові процесори мають цілу множину таких графічних знаків (квадрати, ромби, кружечки, трикутники, кубики тощо), які при переліках вставляються перед кожним абзацом автоматично.
- •2 У квадратних дужках подано частини слів, які підлягають скороченню.
- •3 Вживану раніше форму звертання тов[аришу]. Слід вважати застарілою.
- •28.Довідково-пошуковий апарат (пошукові компоненти) видання: загальна характеристика.
- •Види заголовків
- •Норми редагування колонтитулів такі:
- •29.Види покажчиків. Правила оформлення покажчиків у довідкових виданнях.
- •Приклад.
- •Приклад.
- •Норми редагування покажчиків.
- •30.Різновиди колонтитулів, правила їхнього оформлення в довідкових виданнях.
- •Розрізняють такі типи колонтитулів:
- •Норми редагування колонтитулів такі:
- •31.Довідково-пояснювальний апарат (пояснювальні компоненти) видання: загальна характеристика. Пояснювальний апарат:
- •31. Бібліографічний список.
- •За алфавітом прізвищ авторів або заголовків.
- •За хронологією.
- •Тематично.
- •За видами видань.
- •За характером змісту.
- •Списки змішаного побудови.
- •32.Передмова та післямова у навчальному виданні. Пояснювальний апарат:
- •33.Додатки у навчальному виданні: призначення, оформлення.
- •34.Примітки у навчальних та довідкових виданнях: визначення, види.
- •35.Правила оформлення приміток.
- •Правила оформлення приміток:
- •Норми опрацювання звичайних приміток.
- •36.Коментарі у навчальних та довідкових виданнях: визначення, види.
- •37.Правила оформлення коментарів. Норми опрацювання звичайних коментарів.
- •38.Шрифтові виділення елементів тексту.
- •Виділення буває:
- •39.Нешрифтові виділення елементів тексту.
- •40.Композиція заголовкового комплексу. Рубрикація видання.
- •Види заголовків
- •Функцій:
- •Заголовки (рубрики).
- •Заголовки в тексті:
- •Головні функціональні ознаками:
- •За змістом заголовки поділяються на:
- •За формою зображення розрізняють заголовки:
- •За місцем розташування на шпальті виділимо такі заголовки:
- •Рубрикація видання.
- •Види рубрикації:
- •41.Основні характеристики шрифту.
- •Основні характеристики шрифтів:
- •Шрифти бувають:
- •Пояснення:
- •Квадратні дужки:
- •Круглі дужки:
- •44.Вживання прізвищ, імен та ініціалів авторів у бібліографічному описі, згідно дсту гост 7.1:2006.
- •45.Вимоги дсту гост 7.1:2006 до складання бібліографічного опису багатотомних довідкових видань.
- •Приклад: Однорівневий:
- •Багаторівневий:
- •Довідкові видання Енциклопедії
- •Словники
- •46.Аналітичний бібліографічний опис довідкових статей, згідно дсту гост 7.1:2006.
- •47.Бібліографічні списки у навчальних виданнях.
- •За алфавітом прізвищ авторів або заголовків.
- •За хронологією.
- •Тематично.
- •За видами видань.
- •За характером змісту.
- •Списки змішаного побудови.
- •48.Бібліографічні списки у довідкових виданнях.
- •За алфавітом прізвищ авторів або заголовків.
- •За хронологією.
- •Тематично.
- •За видами видань.
- •За характером змісту.
- •Списки змішаного побудови.
- •49.Бібліографічний опис електронних ресурсів віддаленого доступу.
- •Електронні ресурси:
- •50.Врахування особливостей цільової аудиторії (реципієнтів) у редакторській підготовці навчальних та довідкових видань.
- •51.Підбір рецензентів у процесі редакторської підготовки навчальних видань.
- •Підбір рецензентів:
- •Структура рецензії:
- •52.Організація роботи з авторами в процесі редакторської підготовки довідкових видань.
- •Межі втручання редактора в авторський оригінал.
4. Грифування навчальних видань.
Гриф – це напис на документі, що визначає особливий порядок користування.
В квітні 2015 року МОН відмінило гримування видань. Зараз гримування видань роблять навчальні заклади (ВНЗ) за міністром освіти Квітом. Вони будуть грифуватися чи схвалюватися до друку вченими радами вищих навчальних закладах, чи академічних установ, в яких пишуться підручники. Для середньої школи планується створити незалежну інституцію, щоб цим не міністерство займалося. Думаю, що частину цих повноважень ми повинні передати Національній академії педагогічних наук України.
Для грифування необхідно знайти рецензентів з інших ВНЗ, а гриф може дати і наші викладачі. Грифи знаходяться на звороті титульного аркуша або на титульному аркуші.
Рецензією прийнято називати критичний твір, у
якому розглядається й оцінюється опубліковане видання
(це — зовнішня рецензія, призначена для публікації в пресі)
чи оригінал майбутнього видання (це — внутрішня
рецензія, виконана на замовлення видавництва чи навчального
закладу).
Надсилаючи оригінал на рецензування, видавництво
підписує угоду з рецензентом, у якій чітко обумовлює
терміни подачі рецензії та ставку винагороди за виконану
роботу.
Редактор, ознайомлюючись із рецензією, має звернути
увагу, наскільки правильно і ґрунтовно вона зроблена. Як
правило, цей жанр складається з трьох частин: загальної,
посторінкового розгляду та висновку. Вимогами змістової
частини рецензії є обов'язкове окреслення повноти твору
за такими параметрами:
• місце рецензованої праці серед раніше опублікованих
на цю тему;
• новизна праці;
• актуальність теми;
• повнота охоплення матеріалу;
• відповідність дібраного ілюстративного матеріалу
темі;
• доступність стилю викладу читацькій аудиторії, якій
призначатиметься видання.
Якщо в рецензії вказані суттєві зауваження до
структури чи змісту, їх доведеться усувати авторові до початку
редагування. Зауваження і побажання, які істотно не впли- вають на структуру твору, можуть бути враховані в процесі
редагування.
У видавничій практиці трапляються випадки, коли
видавці ігнорують оцінку рецензентів, які переконливо та
глибоко професійно обґрунтовують висновок "не
рекомендується друкувати" і все одно таке видання випускають
у світ. Тут на перше місце виступають комерційні цілі,
чим грубо порушуються не лише норми видавничої етики,
а й авторські права. Так учинило, зокрема, видавництво
"Юрінком Інтер", яке 1999 року випустило в світ
"Українсько-англійський словник правничої термінології",
незважаючи на те, що рецензія фахівця — викладача кафедри
англійської мови Київського національного університету
імені Тараса Шевченка О. Купрієвич на запропонований
оригінал була різко негативною. Більше того, видавництво
без відома рецензентки поставило її прізвище на звороті
титулу неякісно підготовленого видання вже як
наукового редактора. Рецензент подала судовий позов до
видавництва про захист честі, гідності й ділової репутації та
стягнення моральної шкоди. Незважаючи на судову
тяганину, спонукану самим юридичним видавництвом
(справа дійшла аж до Верховного Суду України), позивачка
виграла справу.
У контексті рецензування важливо наголосити на
одному нюансі, що має відношення до видавничої етики.
Зазвичай видавництво надає авторові копію рецензії на
оригінал, особливо у випадках, коли вона є негативною. Проте
трапляються випадки, коли з різних причин рецензент не
бажає, аби його прізвище розкривалося авторові. Тоді
замість копії рецензента редакторові доцільно підготувати
авторові листа, детально виклавши в ньому ті зауваження
рецензента, з якими видавництво погоджується.
Процедуру грифування та організацію роботи щодо
експертизи підручників та навчальних посібників
здійснюють структурні підрозділи відповідних міністерств. Туди
видавництво має підготувати й подати такі документи:
• авторський або видавничий оригінал підручника
(посібника), роздрукованого на папері;
• дві рецензії на оригінал авторитетних фахівців, які не
працюють у навчальному закладі, де виконувалася ця
робота.
Інформацію про зміст грифа розміщують на титульній
сторінці після назви видання, а на звороті титулу
зазначають номер і дату рішення відповідного міністерства.
Подамо, для прикладу, текст про гриф на підручник "Історія
видавничої справи", що вміщується:
а) на титулі
Затверджено
Міністерством освіти і науки України
як підручник для студентів
вищих навчальних закладів,
які навчаються за спеціальностями
"Журналістика" і "Видавнича справа
та редагування"
б) на звороті титулу:
Затверджено Міністерством освіти і науки України
(Лист М 14/182-2117 від 13.11.2002 р.)
Тут
редакторові важливо глибоко розбиратися в "юридичній
силі" наданих Міністерством освіти і науки України грифів
на новостворені підручники, в нюансах домінантних слів
грифа — "затверджено", "допущено", "рекомендовано", в
часових вимірах, коли підручник із експериментального
стає нормативним тощо.
