3. Организация и проведение подвижной игры

Название игры
Цель игры
Оборудование (по необходимости)
Ход игры

4. Организация и проведение музыкально-дидактической игры

Название игры
Дидактическая задача
Материалы
Игровые действия
Игровые правила

5. Организация и проведение развлечения

Тема развлечения
Идея
Цель
Задачи
Если используется готовая разработка сценария, следует указать источник — откуда взят сценарий
Место проведения развлечения, указать основной принцип его оформления (если это требуется по замыслу)
Ход проведения развлечения

6. Организация и проведение трудовой деятельности

Тема
Форма труда
Вид труда
Цели
Методические приёмы
Оборудование
Словарная работа
Предварительная работа
Предполагаемый результат
Ход деятельности

Анализ развивающей предметно-пространственной среды, направленной на организацию различных видов деятельности детей в группе доу

Обратите внимание на:

• Распределение по центрам, их рациональное расположение и свободный доступ для детей.

• Разнообразие материалов для художественного творчества, видов игр и игрушек, музыкальных инструментов, атрибутов для организации творческих игр, инвентаря для трудовой деятельности.

• Эстетичность оформления.

• Санитарно-гигиеническое состояние.

В групповой комнате созданы условия для игровой деятельности детей:

Настольно-печатные игры ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Строительно-конструктивные игры ___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Театрализованные игры______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сюжетно-ролевые игры _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В группе созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для трудового воспитания детей в группе имеется

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В группе созданы условия для развития художественно-эстетического развития детей __________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Общий вывод ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________