Міністерство освіти і науки України

КВНЗ КОР «Богуславський гуманітарний коледж

Імені І. С. Нечуя-Левицького»

Щоденник

вожатого (вихователя)

студентки ІІІ курсу 31 групи

спеціальності 5.01010601 «Соціальна педагогіка»

_____________________________________

П.І. по б.

База практики ____________________

назва

____________________________________

адреса

Зміна ______________________________

Загін ______________________________

Директор табору ___________

підпис

Старший вихователь ________________

підпис

Тривалість практики:

2 тижні – на посаді вихователя (вожатого) за спеціальністю

2 тижні з додаткової кваліфікації

Керівництво практикою:

1. Від коледжу:

Зав. практикою:

Методист : __________________

2. Від бази практики

Директор_____________________________________________________

Заступник з виховної роботи_____________________________________

Вступ

Літня практика є самостійною педагогічною діяльністю з повною відповідальністю за життя, фізичне, психічне і моральне здоров’я дітей і підлітків, їх повноцінний відпочинок і розвиток.

Студенти стають повноправними членами педагогічного колективу ДОТ, вступають у взаємовідносини з його службами, адміністрацією, представниками підприємств та організацій, у підпорядкуванні яких знаходиться табір, з батьками.

Вони включені в штатний розпис табору. Дотримуються трудової дисципліни, отримують заробітну плату. На них розповсюджується дія відповідних законодавчих документів і юридична відповідальність за життя і здоров’я вихованців.

Табір – це дитячий оздоровчо-виховний заклад. Його завданнями є створення умов для зміцнення здоров’я, засвоєння і застосування дітьми навичок гігієнічної і фізичної культури; реалізація медико-профілактичних, спортивних, освітніх, культурних програм і послуг, які забезпечують відновлення сил, професійне самовизначення, творчу самореалізацію, моральне, громадське, патріотичне, естетичне виховання і розвиток дітей і підлітків.

Мета практики – розширити професійно-педагогічні знання практикантів і озброїти їх методикою виховної роботи з дітьми і підлітками в літній період.

Завдання практики:

• Набуття умінь і навичок самостійної роботи з дитячими і юнацькими колективами в умовах літніх канікул;

• Вироблення умінь і навичок проведення самостійної виховної роботи з дітьми;

• Оволодіння змістом і різними формами і методами оздоровчої і виховної роботи в літній період;

• Охорона життя і здоров’я дітей

• Розвиток відповідального і творчого ставлення до проведення виховної роботи з дітьми і підлітками.

В процесі практики студенти повинні оволодівати уміннями:

• Визначати мету і завдання оздоровчої і виховної роботи з дітьми і підлітками в умовах табірної зміни;

• Складати план оздоровчої і виховної роботи на табірну зміну і на кожен день з врахуванням інтересів і індивідуальних особливостей дітей;

• Організовувати самоврядування в колективі і спрямувати його діяльність;

• Створювати умови для розвитку самодіяльності дітей і підлітків;

• Організовувати різноманітну діяльність дітей різних вікових груп;

• Поєднувати колективну, індивідуальну та групову роботу з дітьми;

• Використовувати всю систему можливих педагогічних впливів в умовах табірної зміни з вираховуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей і підлітків;

• Встановлювати педагогічно-правильні стосунки з дітьми, підлітками, колегами в специфічних табірних умовах;

• Педагогічно осмислювати та аналізувати досвід своєї педагогічної діяльності;

• Вести документацію.

Зміст педагогічної практики

1. Літня практика передбачає такі види діяльності:

   • Організаційно-педагогічна робота ( знайомство з умовами робот, правилами внутрішнього розпорядку, традиціями табору, зі складом загону, перевірки ступеня готовності дітей до виїзду в табір, бесіди з батьками, складання плану роботи загону, формування органів самоврядування і роботи з ними);

   • Вивчення специфіки прояву вікових і індивідуальних особливостей вихованців, стану їх здоров’я, умов життя і виховання;

   • Організація колективно – творчої діяльності по всім напрямам виховання (в галузі розвитку пізнавальних інтересів дітей і підлітків, морального, художньо-естетичного, трудового та економічного виховання, спортивної та оздоровчо-гігієнічної роботи, природоохоронної роботи);

   • Організація режиму. Активного відпочинку дітей, проведення санітарно-гігієнічної роботи і роботи по самообслуговуванню;

   • Проведення індивідуальної виховної роботи з дітьми і підлітками.

2. Студенти ведуть щоденник вихователя (вожатого), та іншу документацію вихователя (вожатого) ДОТ

3. Студенти беруть участь у виробничих нарадах.

4. Студенти вивчають кращий досвід вихователів, педагогів ДОТ.

5. Готують звіт про хід та результати літньої педагогічної практики.

6. Беруть участь у підсумковій практичній конференції по закінченню практики

Студент – практикант зобов’язаний

1. Дотримуватись правил внутрішнього розпорядку табору, виконувати розпорядження адміністрації, керівника практики.

2. Постійно знаходитись з дітьми (чи довіряти їх тільки відповідальним за дітей особам) і відповідати за їх життя і здоров’я.

3. Бути присутнім на педрадах, оперативках (планьорках)

4. Проводити з дітьми виховну роботу, організовувати життєдіяльність дитячого колективу з врахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей, їх потреб та інтересів.

5. Своєчасно і акуратно вести педагогічний щоденник і надавати документацію педпрактики на вимогу керівника практики та адміністрації ДОТ.

6. Не залишити дітей одних біля водойм та в інших місцях за територією табору.

У випадку порушення дисципліни і не виконання своїх обов’язків практикант може бути усунений від проходження практики.

Практикант, що не виконав програму практики не переводиться на наступний курс.