Список источников и литературы

1. Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд / Г. Ю. Айзенк // Вопросы психологи. – 1995. – № 1. – С. 111–131.

2. Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Эйдос: Интернет-журн. 10.09.2005. [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm (дата обращения: 20.11.2013).

3. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. – 2-е изд. / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.

4. Букчина Н. А. Сравнительный анализ мотивации учения подростков (середина XX века - первое десятилетие XXI века) / / Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) : электрон. науч. журнал. - Июль 2012, ART 1825. - СПб., 2012 г. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.emissia.org/offline/2012/ 1825.htm (дата обращения 29.07.2012) 

5. Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. :Педагогика, 1984. – 432 с. психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. : Педагогика, 1984. – 432 с.

6. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта / Дж. Гилфорд. – М.: Прогресс, 1965. – 532 с.

7. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. – М. : Педагогика, 1989. – 288 с.

8. Ильин Е. П. Мотивы человека: теория и методы изучения. – К.: Выща школа, 1998. – 292 с.

9.  Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.

10. Крутецкий А. В. Психология обучения и воспитания школьников : книга для учителей и классных руководителей / А. В. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1976. – 285 с.

11. Качуровкая Е.Н. О возрастных особенностях учебной мотивации // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – № 5 – С. 83-85 

12. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии. — 2004. — № 5. — С. 3—12.

13.  Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

14. Морозова Н. Г. Формирование познавательных интересов у аномальних детей (в сравнении с нормой) / Н. Г. Морозова. – М. : Просвещение, 1969. – 71 с.

15. Мир детстава: Подросток / под ред. А. Г. Хрипковой ; отв. ред. Г. Н. Филинов. – 2-е изд., доп. – М. : Педагогика, 1989. – 230 с.

16. Пиаже Ж. Избранные психологические произведения / Ж. Пиаже. – М.: Наука, 1969. – 380 с.

17. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

18. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.

19. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 720 с.

20. Трайнев В.А., Матросова Л.Н., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические и информационные технологии. Т.2. Теория и методология учебных деловых игр. – М.: Прометей, 2000.

21. Штерн В. Умственная одаренность: психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста: пер. с нем. / В. Штерн. – СПб.: Союз, 1997. – 430 с.

22. Щукина Г. И. Психологические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 208 с.

23. Федеральный государственный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – с.: образовательные программы и стандарты. – Волгоград: изд., Учитель, 2013. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).

24. Эльконин Д. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Д. Ельконин, Т. Драгунова. – М. : Просвещение, 1967. – 360 с.

1 Федеральный государственный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. – с.: образовательные программы и стандарты. – Волгоград: изд., Учитель, 2013. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM)

2 Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — Спб.: Питер, 2002 — 165 стр.

3 Морозова Н. Г. Формирование познавательных интересов у аномальних детей (в сравнении с нормой) / Н. Г. Морозова. – М. : Просвещение, 1969. – 72 стр.

4 Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999. – 324 стр.

5 Щукина Г. И. Психологические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 89 стр.

6 Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 149 стр.

7 Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. – 5 стр.

8 Мир детства: Подросток / под ред. А. Г. Хрипковой ; отв. ред. Г. Н. Филинов. – 2-е изд., доп. – М. : Педагогика, 1989. – 23 стр.

9

10  Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — Спб.: Питер, 2002 — 173 стр.

11 Маркова А. К.  Смысл учения для школьников. Стр. 9

12 Щукина Г. И. Психологические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. – М.: Педагогика, 1988. – 51 стр.

13 Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Эйдос: Интернет-журн. 10.09.2005. [Электронный ресурс] — Режим доступа. — URL: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm (дата обращения: 20.11.2013).

14 Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании//Школьные технологии. — 2004. — № 5. — С. 3

15 Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. :Педагогика, 1984. – 38 стр.

16 Эльконин Д. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Д. Эльконин, Т. Драгунова. – М. : Просвещение, 1967. – 296 стр.

17 Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. – М. : Педагогика, 1989. – 288 с.

18 Букчина Н. А. Сравнительный анализ мотивации учения подростков (середина XX века - первое десятилетие XXI века) / / Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) : электрон. науч. журнал. - Июль 2012, ART 1825. - СПб., 2012 г. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.emissia.org/offline/2012/ 1825.htm (дата обращения 29.07.2012) 

19 Букчина Н. А. Сравнительный анализ мотивации учения подростков (середина XX века - первое десятилетие XXI века) / / Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) : электрон. науч. журнал. - Июль 2012, ART 1825. - СПб., 2012 г. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.emissia.org/offline/2012/ 1825.htm (дата обращения 29.07.2012) 

20 Крутецкий А. В. Психология обучения и воспитания школьников : книга для учителей и классных руководителей / А. В. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1976. – 118стр.

21 Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта / Дж. Гилфорд. – М.: Прогресс, 1965. – 56стр.

22 Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. – 2-е изд. / Л. Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер, 2011. – 207 стр.

23 Пиаже Ж. Избранные психологические произведения / Ж. Пиаже. – М.: Наука, 1969. – 109 стр.

24 Штерн В. Умственная одаренность: психологические методы испы-тания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста: пер. с нем. / В. Штерн. – СПб.: Союз, 1997. – 363 стр.

25 Айзенк Г. Ю. Интеллект: новый взгляд / Г. Ю. Айзенк // Вопросы психологи. – 1995. – № 1. – С. 111–131.

26 Выготский Л. С. Собрание сочинений : в 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. :Педагогика, 1984. – 432 с. психология / Л. С. Выготский ; под. ред. Д. Б. Эльконина. – М. : Педагогика, 1984. – 111 стр.

27 Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел / И. П. Иванов. – М. : Педагогика, 1989. – 76 стр.

28 Морозова Н. Г. Формирование познавательных интересов у аномальних детей (в сравнении с нормой) / Н. Г. Морозова. – М. : Просвещение, 1969. – 72 стр.

29 Качуровкая Е.Н. О возрастных особенностях учебной мотивации // Современные наукоемкие технологии. – 2007. – № 5 – С. 83-85