государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования Калининградской области

«Педагогический институт»

Дневник

по учебной (полевой) практике

по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования

МДК.01.05 Естествознание с методикой преподавания

Студент (ка): __________________________________

^{(фамилия)}

________________________________

^(имя)

__________________________________

^{(отчество)}

2 курс, группа СПО-2_.46,

отделение среднего

профессионального образования

Руководитель практики:

к.х.н., Трофимова Е.А.

г. Черняховск, 2015 г.

Студенты, здесь будет 1-2 стр.нормативной документации, оформлением которой я занимаюсь. Вам здесь ничего не нужно делать. Просто ознакомиться, понять, скопировать и распечатать после того, как я ее доделаю. Ваши задачи описаны, начиная со стр.3. подробнее обо всем расскажу на конференции по практике. При затруднениях обращайтесь, ауд.405, номер 89114787267 Трофимова Екатерина Александровна

Критерии оценки:

Без ошибок - отлично

Не более 2х неточностей/ошибок - хорошо

3-4 незначительные ошибки/неточности - удовлетворительно

Более 4-х ошибок - неудовлетворительно

Рекомендуемая литература:

1. Клепинина, З. А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие.- М.: Академия, 2008.

2. Клепинина, З. А. Методика преподавания предмета "Окружающий мир": учебник.- М.: Академия, 2013.

3. Клепинина, З. А. Практикум по методике преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие.- М.: Академия, 2008.

4. Козина, Е. Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие.-М.: Академия, 2004.

5. Козина, Е. Ф. Практикум по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир»: учеб. пособие.- М.: Академия, 2007.

1 день – Работа на пришкольном участке, работа в аудитории

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Проведение работ на пришкольном участке»

Цель работы: научиться планировать, организовывать, и проводить работу на пришкольном участке.

Практическая работа «Планирование и организация экологических экскурсий в природу»

Цель работы: научиться составлять план-конспект экологической экскурсии в природу

2 день – Экскурсия в городской парк

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Составление чертежа и плана местности»

Цель работы: научиться приемам составления схематического плана участка местности.

3 день – Экскурсия на луг

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Изучение растительности лугового сообщества»

Цель работы: познакомиться со структурой лугового природного сообщества, с растительным миром лугов.

4 день – Экскурсия на водоем

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Изучение фауны водоема»

Цель работы: познакомиться с особенностями жизнедеятельности водных брюхоногих моллюсков

5 день – Экскурсия в лес

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Изучение растительности леса»

Цель работы: познакомиться со структурой сообщества смешанного леса, с его растительным миром.

6 день – работа в аудитории, защита результатов практики

Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Практическая работа «Идентификация растений по определителю»

Цель работы: идентифицировать растение с помощью атласа-определителя

Представить результаты практики

1. Отчет по результатам учебной (полевой) практики

Методические рекомендации

На 1-2 стр. описать действия, выполняемые в рамках практики, указать (используя формулировки из ОПОР, приведенных выше) какие виды деятельности Вы выполняли, какие компетенции освоили. (оформление: Times New Roman, размер шрифта 14, интервал 1). При описании Вы указываете действия, а их результаты (практические работы, схемы, гербарий и т.п.) Вы выносите в приложения. Например, Приложение 1 – Практическая работа «Наблюдение за погодой» и далее по плану. Приложения оформлять в соответствии с требованиями: Times New Roman, размер шрифта 12, интервал 1,5.

2. Практическая работа «Наблюдение за погодой»

Цель: изучить особенности погоды и климата своей местности, научиться работать с метеоприборами, провести наблюдения за погодными явлениями.

Оборудование: различные термометры, анемометр, барометр-анероид, эклиметр, карандаши, блокноты.

Методические рекомендации

Признаки, определяющие погоду и ее изменения: сила и направление ветра, форма облаков, давление и температура воздуха, вид атмосферных осадков, образование росы, тумана.

Точки наблюдений располагают на различных формах рельефа. Например, при движении по оврагу — на днище, в средней и верхней частях склона.

Программа маршрутных наблюдений включает наблюдения за температурой и влажностью приземного слоя воздуха и на поверхности почвы, за давлением, скоростью и направлением ветра, облачностью и другими атмосферными явлениями (роса, иней, туман).

Ветер. Флюгер — прибор для определения направления и скорости ветра. Он состоит из легкой металлической флюгарки, которая под действием ветра поворачивается и указывает его направление.

Скорость ветра измеряется углом отклонения специальной дощечки от вертикального положения по дуге со штифтами: первый штифт соответствует 2 м/с, второй — 4, третий — 6, четвертый — 8, пятый — 10, шестой — 14, седьмой — 20, восьмой — более 20 м/с.

Давление атмосферы. Для определения давления служит барометр-анероид.

Температура воздуха. Наблюдения за температурой воздуха ведут по термометрам, защищенных от прямых солнечных лучей.

Влажность воздуха. Для измерения влажности воздуха используют волосной гигрометр — прибор, на шкале которого нанесены деления, указывающие процент относительной влажности.

Облачность определяется на глаз. Облака мысленно сгоняют в одну сторону и устанавливают, какая часть неба покрыта облаками. Оценка ведется по десятибалльной шкале от 0 до 10: ясно — 0, незначительная облачность — 4—6, облачность с просветами — 7—9, пасмурно или сплошная облачность — 10 баллов.

Форма облаков определяется по внешнему виду: облака верхнего яруса (выше 6 км) — перистые; облака среднего яруса (от 2 до 6 км) — высокослоистые, высококучевые; облака нижнего яруса (от 2 км и ниже) — слоистые, слоисто-кучевые, кучевые, кучево-дождевые, слоисто-дождевые.

Атмосферные явления. К атмосферным явлениям относятся все виды осадков, тумана, пыль, дым, метель, оптические и электрические явления. Для краткости их записывают условными знаками.

Ход работы

Задание 1. Наблюдения за погодой (три раза в день в 8, 14, и 20 ч летнего времени):

1. За 30 мин до начала срока наблюдений отметьте атмосферные явления (дождь, роса, дымка).

2. Установите степень облачности и форму облаков.

3. Определите направление и скорость ветра по флюгеру.

4. Зафиксируйте в определенное время температуру и относительную влажность воздуха.

5. Снимите показания барометра и отметьте атмосферное давление.

Результаты наблюдения фиксируйте в таблице наблюдений за погодой.

Наблюдения за погодой

Дата, время	Температура, °С	Относительная влажность, %	Давление, мм.рт.ст	Ветер (направление, скорость)		Облачность		Другие атмосферные явления