- •Тема 1. Правопис ненаголошених голосних
- •Тема 2. Правопис м’якого знака
- •Тема 3. Правопис апострофа
- •Тема 4. Правопис префіксів
- •Тема 5. Правопис власних назв
- •III. Назви держав, адміністративно-територіальні, географічні назви
- •V. Назви історичних епох і подій, знаменних дат
- •VI. Назви посад, звань, титулів
- •VII. Назви конференцій, конгресів, найважливіших документів, пам'яток старовини, творів мистецтва
- •Тема 6. Правопис складних слів
- •Тема 7. Спрощення у групах приголосних
- •Тема 8. Подовження та подвоєння приголосних
- •Тема 9. Зміни приголосних при словотворенні
- •Тема 11. Правопис слів іншомовного походження
- •Написання и - I в словах іншомовного походження у загальних назвах -и- пишемо:
- •Подвоєння в словах іншомовного походження
- •Тема 12. Правопис прізвищ та імен по батькові Після засвоєння цієї теми учнi повинні:
- •Тема 13. Відмінювання числівників Після засвоєння цієї теми учнi повинні:
- •Тема 14. Ступені порівняння прикметників
- •Після засвоєння цієї теми учнi повинні:
- •Знати: правила творення ступенів порівняння прикметників; чергування приголосних при творенні прикметникових ступенів;
- •Вміти: утворювати вищий і найвищий ступені порівняння від якісних прикметників.
- •Тема 15. Правопис прислівників, прийменників, сполучників і часток разом, окремо та через дефіс
- •Знати: правила правопису прислівників, прийменників, сполучників і часток разом, окремо та через дефіс;
- •Тема 16. Написання часток не, ні з різними частинами мови
- •Знати: правила написання часток не, ні з різними частинами мови;
- •Тема 17. Синтаксис і пунктуація. Просте речення. Члени речення. Тире між підметом і присудком
- •Роозділові знаки в реченнях з узагальнюючими словами при однорідних членах речення
- •Розставте розділові знаки, обґрунтуйте свій вибір:
Тема 13. Відмінювання числівників Після засвоєння цієї теми учнi повинні:
знати: особливості відмінювання числівників;
вміти: відміняти числівники, користуватися довідковою літературою.
Числівник – частина мови, яка означає число, кiлькiсть або порядок предметiв при лiчбi i вiдповiдає на питання скiльки? який? котрий?
Увага! В українськiй мовi, на вiдмiну вiд росiйської, м’який знак не пишеться в числiвниках:
п’ятдесят п’ятсот
шiстдесят шiстсот
сiмдесят сiмсот
вiсiмдесят вiсiмсот
дев’ятсот
У числiвниках на позначення десяткiв вiд 50 до 80 вiдмiнюється тiльки друга частина, а в числiвниках на позначення сотень вiд 200 до 900 - обидвi частини:
Н. шiстсот шiстдесят шiсть
Р. шестисот шiстдесяти шести
Д. шестистам шiстдесяти шести
З. шiстсот шiстдесят шiсть
О. шiстьмастами шiстдесятьма шiстьма
М. шестистах шiстдесяти шести
У складених порядкових числiвниках вiдмiнюється тiльки останнє слово: двадцять п’ятого, двадцять п’ятому.
Увага! Порядковi числiвники, що закiнчуються на -СОТИЙ, -ТИСЯЧНИЙ, -МЕТРОВИЙ, -МIЛЬЯРДНИЙ, -МЕТРОВИЙ, КІЛОГРАМОВИЙ тощо пишуться одним словом: статридцятисемитисячний, шiстсотшiстдесятитрьохметровий.
Практичні завдання для самоперевірки
Запишіть словосполучення, замінивши цифри словами і поставивши іменники у відповідній формі.
• 11 (підручники), з 5 (колеги), дипломи видано 276 (випускники), присутні 122 (працівники), повернуто 1/3 (посібники), завершено ремонт у 543 (квартири), зустріч із 1439 (глядачі), менше 5721 (знаки), 6,2 (кілограми), 83 (харків’яни), у 5 (варіанти), з 2003 (роки), в кількості 18 (примірники).
Зразок: одинадцять підручників, з п’ятьма колегами, дипломи видано двомстам сімдесяти шести випускникам.
• 751 (підручники), з 36 (колеги), присутні 189 (працівники), дипломи видано 279 (випускники), повернуто 54 (посібники), завершено ремонт у 549 (квартири), зустріч із 1600 (глядачі), менше 5780 (знаки), 6,1 (кілограми), 450 (харків’яни), у 3 (варіанти), з 2005 (роки), в кількості 20 (примірники).
• 179 (підручники), з 15 (колеги), присутні 76 (працівники), дипломи видано 200 (випускники), повернуто 450 (посібники), завершено ремонт у 14 (квартири), зустріч із 1500 (глядачі), менше 5700 (знаки), 6,2 (кілограми), 83 (харків’яни), у 15 (варіанти), з 2003 (роки), в кількості 180 (примірники).
Тема 14. Ступені порівняння прикметників
Після засвоєння цієї теми учнi повинні:
Знати: правила творення ступенів порівняння прикметників; чергування приголосних при творенні прикметникових ступенів;
Вміти: утворювати вищий і найвищий ступені порівняння від якісних прикметників.
Ступені порівння можуть утворювати лише якісні прикметники (теплий, простий тощо). В українськiй мовi прикметники мають два ступенi порiвняння: вищий i найвищий.
Вищий ступiнь буває простий i складений. Простий утворюється вiд прикметника додаванням суфiксiв -IШ-, -Ш-: теплий -теплiший, тонкий - тонший.
Складений ступiнь утворюється вiд прикметникiв за допомогою слiв БIЛЬШ, МЕНШ: теплий - бiльш /менш/ теплий, тонкий - бiльш /менш/ тонкий. Деякi прикметники утворюють вищий ступiнь вiд прикметника з iншим коренем: хороший - кращий, великий - бiльший.
Найвищий ступiнь також буває простий i складений.
Простий утворюється додаванням префiкса НАЙ- до форми вищого ступеня: теплiший - найтеплiший, тонший - найтонший. Значення простого найвищого ступеня може пiдсилюватися префiксами ЯК-, ЩО-: якнайтеплiший, щонайтонший.
Складений найвищий ступiнь утворюється додаванням до звичайного прикметника слiв НАЙБIЛЬШ, НАЙМЕНШ: теплий - найбiльш /найменш/ теплий, тонкий - найбiльш /найменш/ тонкий.
Практичні завдання для самоперевірки
Утворити вищий і найвищий ступінь від поданих іменників.
• Зручний, міцний, гарячий, солоний, глибокий.
Зразок: зручний – більш зручний, зручніший; найбільш зручний, найзручніший.
• Обережний, сумний, веселий, вродливий, приємний.
• Сердитий, розкішний, білий, високий, темний.
