- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •2.1 Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2.2 Сформулюйте сестринський діагноз.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- •1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
- •2. Сформулюйте сестринський діагноз.
- •3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- Продемонструйте вимірювання зросту, окружності голови і грудної клітини дитині 3-х місяців.
- Заповніть термінове повідомлення.
ІІ. На стаціонарному лікуванні знаходиться дівчинка 11 років. Лікарський діагноз: грип.
Скарги на сильний головний біль, запаморочення, повторну блювоту, порушення сну, загальну слабість, підвищення температури до 39,8, біль в м’язах. З анамнезу: вважає себе хворою протягом двох днів, захворіла гостро. Об'єктивно: положення в ліжку пасивне. У свідомості, але загальмована — шкірні покриви бліді, сухі, слизова зіва гіперемійована. Частота дихальних рухів 30 у хвилину, пульс 160 ударів у хвилину, артеріальний тиск 140/60 мм рт. ст. Температура при огляді 39,60 С. Фізіологічні відправлення не порушені.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- Продемонструйте техніку підмивання новонароджених.
- Продемонструйте забір калу на копрологічне обстеження.
ІІ. На стаціонарному лікуванні знаходиться дівчинка 11 років. Лікарський діагноз: грип.
Скарги на сильний головний біль, запаморочення, повторну блювоту, порушення сну, загальну слабість, підвищення температури до 39,8, біль в м’язах. З анамнезу: вважає себе хворою протягом двох днів, захворіла гостро. Об'єктивно: положення в ліжку пасивне. У свідомості, але загальмована — шкірні покриви бліді, сухі, слизова зіва гіперемійована. Частота дихальних рухів 30 у хвилину, пульс 160 ударів у хвилину, артеріальний тиск 140/60 мм рт. ст. Температура при огляді 39,60 С. Фізіологічні відправлення не порушені.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть об’єктивне обстеження.
- Продемонструйте техніку підмивання новонароджених.
- Продемонструйте забір калу на копрологічне обстеження.
ІІ. Хлопчик 10 років знаходиться на стаціонарному лікуванні. Лікарський діагноз: ревматизм, активна фаза, поліартрит. Скарги: на біль в лівому колінному суглобі, обмеження рухів. В анамнезі: три тижні назад хворів на ангіну. До цього (3-4 дня назад) турбували болі в правому гомілковостопному суглобі. Об'єктивно: температура 37,80 С. Шкірні покриви бліді, чисті, сині тіні під очима, положення в ліжку пасивне. Лівий колінний суглоб на дотик гарячий, округлої форми, збільшений у розмірі, рухи болісні. Пульс - 100 ударів у хвилину, ЧДР - 22 у хвилину. Фізіологічні відправлення не порушені.
1. Виявити проблеми пацієнта: пріоритетні, дійсні, потенційні.
2. Сформулюйте сестринський діагноз.
3. Складіть план сестринського догляду за хворою дитиною.
4. Проведіть суб’єктивне обстеження.
- Продемонструйте техніку постановки гірчичників.
- Продемонструйте введення 16 ОД інсуліну.
ІІ. В стаціонарі лікується дитина 5 років з лікарським діагнозом кір, період висипань (1-й день). Об’єктивно: стан дитини порушений, млява, температура 38,2, на шкірі обличчя, шиї плямисто-папульозні висипи, місцями зливаються, виражений кон’юнктивіт, з носа серозні виділення, сухий кашель, ЧД 35 за хв., пульс 120 за хв. Фізіологічні відправлення не порушені.