Тематика экскурсий по программам.
Программа: Перспективная начальная школа.
1 Класс.
Раздел: Природа и её сезонные изменения.
Урок-экскурсия осенью с целью наблюдения за изменениями в природе.
Урок-экскурсия с целью различения деревьев и кустарников родного края зимой.
Раздел: Наша Родина – Россия.
Экскурсия по достопримечательностям родного края.
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Окружающий мир» к концу первого года обучения.
Учащиеся должны знать/понимать:
Правила поведения в городе во время экскурсии;
Что такое природа, природа живая и неживая (на уровне различения объектов);
Название каждого времени года и их последовательность;
Основные признаки времен года.
Уметь:
Соблюдать правила безопасности при проведении опытов и уроков-экскурсий;
Проводить целенаправленные простейшие наблюдения за объектами живой природы и уметь рассказывать о своих наблюдениях.
2 Класс.
Раздел: Источники информации об окружающем нас мире.
Экскурсия «Мир живой и неживой природы родного края»,
экскурсии на школьный учебно-опытный участок.
Раздел: Неживая и живая природа Земли.
Экскурсия «Знакомство с сельскохозяйственными машинами», экскурсии на животноводческую ферму, в заповедник, заказник родного края.
Раздел: В родном краю.
Экскурсии: по родному городу (селу, посёлку), посещение краеведческого музея.
Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Окружающий мир» к концу второго года обучения.
Программа предусматривает, что ученик обучается:
Устно формулировать цель наблюдения;
Устно описывать объект наблюдения;
Соотносить результат наблюдения с поставленной целью (отвечать на вопрос: «Удалось ли достичь цели наблюдения?»)
Устанавливать и называть характерные (легко различимые) признаки наблюдаемого объекта;
Распределять объекты в группы по общему признаку (такие же, как…);
Использовать сравнение для установления общих и специфичных свойств объектов; высказывать суждения по результатам сравнения.
3 Класс.
Раздел: Планета, на которой мы живём.
Экскурсия: знакомство с основными формами поверхности родного края. Раздел: взаимосвязь живой и неживой природы.
Экскурсия по родному краю: «Почвы родного края».
Раздел: Природные сообщества.
Экскурсии по родному краю (луг, лес, водоём).
Раздел: Наша страна – Россия.
Экскурсии в краеведческий, художественный музеи.
4. Отчёт по экскурсии в зоопарк
Карточка
Описание животных зоопарка
(вклеить заполненную после посещения зоопарка)
|
План описания видов животных Челябинского зоопарка
1. Систематическое положение вида
2. Краткая характеристика семейства, отряда
3. Представители семейства, отряда
4. Краткое описание отдельного вида
5. Экологическое состояние вида в природе.
Паспорт для комнатных растений
Материал и оборудование: коллекция комнатных растений (бриофиллюм, молочай блестящий, амариллис, диффенбахия, гибискус, нефролепсис, цисус, гойя мясистая, монстера, фикус, снсивьера, спатифиллум, лимон, филодендрон гитаровидный, шефлера и т.д.). горшки или ящики с землей, стаканы с водой.
Задание 1. Определение и паспортизация комнатных растений.
По специальной литературе определить названия 1-2 комнатных растений.
Сделать красочные этикетки, где указать название, семейство, страну происхождения, условия произрастания на родине, полив, освещенность, температура. Например: Алоэ древовидный, семейство Лилейные, родина Южная Америка, скалистые склоны гор. Полив редкий. Освещенность: солнечная сторона.
Задание 2. Уход за комнатными растениями.
Посмотреть листья комнатных растений, определить причины поражения, провести лечение.
А — если на листьях серо-желтые пятна или на нижней стороне сероватый или белый налет, значит растение поражено мучнистой росой. Растение изолировать, больные органы удалить, почву перемешать.
Б — если на отмерших листьях обнаруживают пепельно-серый налёт, значит, растение поражено серой плесенью. Уменьшить полив, увеличить освещение и проветривание помещения.
В — если обнаружено массовое пожелтение листьев — это значит, что растение много поливали, в цветочных горшках образовался застой воды, произошло загнивание корней. Пересадить растение, удалить загнивающие корни, засыпать срезы древесным углем.
Г — если обнаружены на растениях вредители, отделить растение от здоровых, провести обмывание листьев мыльным раствором, раствором марганца.
План:
название,
семейство,
страна происхождения,
условия произрастания на родине,
полив, освещенность, температура.
6. Экологическое состояние территории колледжа
7. Разработка экскурсии для начальной школы
8. Проект «Особо охраняемые природные территории»
План презентации проекта «Особо охраняемые природные территории России»
Название ООПТ, статус, год основания.
Местоположение.
Цель образования ООПТ.
Режим территории (какая хозяйственная деятельность человека разрешена).
Природное разнообразие территории (растения, животные, ландшафт).