- •Социология как наука. Предмет и объект социологии.
- •Задачи и функции.
- •Структура и уровни социологического знания.
- •Социально-исторические и научно-технические предпосылки возникновения социологии.
- •Позитивистская концепция Огюста Конта.
- •1. Общее понятие позитивизма и его основатели.
- •2. Отличие позитивного (научного) философского знания от обычного философского знания.
- •3. Закон двойственности (интеллектуальной и технической) эволюции Огюста Конта. Стадии интеллектуальной и технической эволюции и их соотношение.
- •Социологическая концепция марксизма.
- •«Понимающая соц.» Макса Вебера.
- •Общество как система. Основные признаки общества.
- •Основные подсистемы об-ва.
- •Типы об-ва. Их харак-ра.
- •Модель устойчивого развития беларуского социума.
- •Общество как социокультурный организм. Понятие культуры, ее основные компоненты и функции.
- •Социальная структура общества и ее компоненты.
- •Социальная стратификация. Исторические формы стратификации.
- •Социальная мобильность. Типы социальной мобильности.
- •4. Организованная и структурная мобильность.
- •Социальные общности, их многообразие и роль в общ-ве.
- •Социальный институт. Функции социального института. Классиикация институтов.
- •Социальная группа. Типы социальных групп и классификация.
- •Социальный статус. Виды статусов
- •Социальная роль. Ролевой набор. Ролевой конфликт.
- •Социальная структура современного бел.Общества.
- •Личность как объект социологического анализа: понятие, структура, типология.
- •Социализация личности и этапы.
- •Семья. Соц.-демографическая ситцация в рб.
- •Религия как институт. Структура и функции религии. Ситуация в рб.
- •Понятие социальной нормы и соц.Контроля. Функции социального контроля и способы осуществления.
- •Понятие социального развития. Модели развития.
- •Кризис как стадия развития соц. Сис-м.Признаки кризиса. Типология.
Социализация личности и этапы.
Социализация личности – это процесс вхождения каждого индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения с самой структуре общества и в структуре каждой личности. Это обусловлено социальной активностью каждого индивида. В результате данного процесса усваиваются все нормы каждой группы, проявляется уникальность каждой группы, индивид усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы. Все это крайне необходимо для успешного функционирования в любом обществе.
Детство – социализация начинается с самого рождения и развивается уже с самой ранней стадии развития. Как известно, именно в данном возрасте происходит формирование личности каждого человека практически на 70 %. При запаздывании данного процесса прослеживаются необратимые последствия, поскольку именно в детстве закладывается начало самой социализации. До 7 лет понимание собственного Я проходит наиболее естественным образом, чем в более старших годах.
Подростковый возраст – не менее важный социальный этап в общем цикле жизни каждого отдельного индивида, поскольку на протяжении этого этапа происходит наибольшее число физиологических изменений, начинается половое созревание и становление личности. С 13-летнего возраста дети стараются брать на себя как можно больше обязанностей.
Молодость (ранняя зрелость) – возраст 16 лет считается наиболее опасным и напряженным, поскольку теперь каждый индивид самостоятельно и сознательно решает для себя, в какое общество ему вступить и избрать для себя наиболее подходящее социальное общество, в котором он будет достаточно длительное время пребывать.
В более старшие годы (примерно в возрасте от 18 до 30 лет) основные инстинкты и становления социализации перенаправляется на работу и собственную любовь. Первые представления о самом себе приходят к каждому юноше или девушке через трудовой опыт, сексуальные отношения и дружбу. Неправильное освоение, либо восприятие может привести к серьезным необратимым последствиям. И тогда человек будет жить бессознательно до кризиса, который наступить в возрасте 30 лет.
Семья. Соц.-демографическая ситцация в рб.
Семья — социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови). Члены семьи связаны общим бытом, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.
Социальные функции семьи
репродуктивная (биологическое продолжение рода)
воспитательная (подготовка молодого поколения к жизни в обществе)
хозяйственно-экономическая (ведение домашнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных членов семьи)
духовно-эмоциональная (развитие личности, духовное взаимообогащение, поддержание дружеских отношений в брачном союзе)
досуговая (организация нормального досуга, взаимообогащение интересов)
сексуальная (удовлетворение сексуальных потребностей)
Типы семьи и ее организации
При комплексном изучении семейной структуры они рассматриваются в комплексном сочетании. С демографической точки зрения выделяется несколько типов семьи и её организации.
В зависимости от форм брака:
Моногамная семья — состоящая из двух партнёров.
Полигамная семья — один из супругов имеет несколько брачных партнёров.
Полигиния — одновременное состояние мужчины в браке с несколькими женщинами. Причём, брак заключается мужчиной с каждой из женщин отдельно. Например, в шариате есть ограничение на количество жён — не более четырёх.
Полиандрия — одновременное состояние женщины в браке с несколькими мужчинами. Встречается редко, например, у народов Тибета, Гавайских островов.
В зависимости от пола супругов:
Однополая семья — двое мужчин или две женщины, совместно воспитывающие приёмных детей, искусственно зачатых или детей от предыдущих (гетеросексуальных) контактов.
Разнополая семья.
В зависимости от количества детей:
Бездетная, или инфертильная семья.
Однодетная семья.
Малодетная семья.
Среднедетная семья.
Многодетная семья.
