- •Завідувач кафедри філософії
- •1. Підстави для проведення роботи
- •2. Мета і вихідні дані для проведення робіт
- •3. Очікувані наукові результати
- •5. Етапи виконання робіт
- •6. Реалізація результатів та ефективність
- •7. Додаткові вимоги
- •Реферат
- •Розділ 1
- •1.2. Характеристика стану здоров’я студентів технічних внз
- •1.3.Східні єдиноборства в сучасній педагогіці
- •1.3.1. Східні єдиноборства в вітчизняних внз
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ 2
- •2.1. Валеологічні засади в педагогіці
- •2.2. Поняття «Будівництво здоров'я».
- •2.3 Виховання фізичної і духовної культури особистості з використанням східних єдиноборствах
- •2.4.Фізичні та психологічні переваги вивчення студентами східних єдиноборств
- •2.4.2.Засвоєння техніки розслаблення в східних єдиноборствах
- •2.4.3.Засвоєння методів дихання та відновлення з використанням мобілізації енергії в процесі вивчення східних єдиноборств
- •2.5. Моделі фізичного виховання
- •Модель фізичного виховання студентів на і курсі навчання
- •Модель фізичного виховання студентів на іі курсі навчання
- •Модель фізичного виховання студентів на ііі курсі навчання
- •Модель фізичного виховання студентів на IV курсі навчання
- •Висновки до другого розділу
- •Розділ 3 обгрунтування застосування запропонованої моделі у навчально-освітній процес
- •3.1. Педагогічна складова процесу усвідомлення цінності власного здоров'я серед студентів внз
- •3.2. Зміст і результати дослідження серед студентів
- •Показники щодо напрямків покращення якості викладання предмету «Фізичне виховання»
- •Висновки до третього розділу
- •Загальні висновки
- •Список використаних джерел
- •Додаток а
- •Вивчення поглядів студентів нгу про актуальні напрямки реформи предмету «Фізична виховання»
- •Застосування мускульної сили в підготовці до змагань з східних єдиноборств
- •Рекомендаційний режим спортсмена
- •Дякую за увагу.
Висновки до першого розділу
Здоровий спосіб життя - це все в людській діяльності, що стосується збереження і зміцнення здоров`я, все, що сприяє виконанню людиною своїх людських функцій через діяльність з оздоровлення умов життя - праці, відпочинку, побуту.
Проблема формування здорового способу життя досить ретельно висвітлюється в багатьох соціально-філософських, педагогічних, соціологічних, медичних працях. Особливої актуалізації ця проблематика набула у другій половині ХХ століття як у світі в цілому, так й в Україні.
Можна розглянути формування здорового життя молоді і зміцнення цінності здоров`я в свідомості студента також як важливу складову молодіжної та соціальної державної політики. Ця політика повинна передбачати: по-перше - вивчення уявлень молоді про здоровий спосіб життя та розробку методів оцінки здоров`я індивіда; по-друге - формування свідомості та культури здорового способу життя; по-третє - розробку методик навчання молоді здоровому способу життя; по-четверте - впровадження соціальних програм культивування здорового способу життя та збереження здоров`я; по-п’яте, - розробку та впровадження системи моніторингу здорового способу життя молоді.
За даними опитування, що проводилось у УДХТУ, самопочуття і функціональний стан студентів викликає тривогу. Одночасно мова може йти також про те, що нинішній предмет «Фізичне виховання» не забезпечує стійкого здоров’я у студентів і, фактично, не виконує своєї оздоровчої функції. Після аналізу результатів опитування можна зробити висновок, що активне використання студентами компонентів здорового способу життя значною мірою сприяє укріпленню здоровя, покращенню адаптаційного потенціалу, підвищенню працездатності, виконанню державних тестів і нормативів фізичної підготовленості, покращенню успішності і фізичної готовності до активної життєдіяльності і майбутньої професійної роботи в технічній галузі.
Фізичне виховання є невід'ємна складова фізичної культури. Під поняттям «фізичне виховання» мають на увазі органічну складову частину загального виховання — учбовий, педагогічний процес, направлений на освоєння людиною особових цінностей фізичної культури. Метою фізичного виховання є формування фізичної культури особи, тобто тієї сторони загальної культури людини, яка допомагає реалізувати її біологічний і духовний потенціал.
Встановлено, що в основі структури формування фізичної культури особистості лежить комплекс взаємопов’язаних особливостей (спадковість, виховання, навчання, умови проживання, фізичний розвиток, рівень фізичної підготовленості, формування потреби у здоровому способі життя, знання та розуміння ролі фізичної культури для розвитку особистості, визнання фізичної культури як соціально-особистісної цінності). Формування фізичної культури особистості потребує значної уваги педагогів вищої школи. Тому питання поширення здорового способу життя є не лише одним з основних завдань вищих навчальних закладів, а й виступає як необхідна потреба сучасного суспільства.
7. Заняття східними єдиноборствами відкривають перед педагогом великі можливості для створення потрібних ситуацій в умовах суперництва, що вимагає дотримання правил, норм, спортивної етики, поваги до суперника.