РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИСТОРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Е.А.Антохина

Культура, литература, религия Западной Европы

(V-XV вв.)

Часть 1

Методические рекомендации к семинарским занятиям и коллоквиумам для студентов исторического факультета

ОРЕЛ-2009

УДК Печатается по разрешению

ББК редакционно-издательского

совета ГОУ ВПО «Орловский

государственный университет»

Протокол № от 09.2009

Рецензенты:

Кандидат исторических наук, профессор О.А.Фёдоров;

Кандидат исторических наук, доцент И.В.Гончарова

Ответственный редактор:

Доктор исторических наук, профессор Т.Н.Гелла

Культура, литература, религия Западной Европы (V-XV вв.). Часть 1. Методическое пособие для студентов исторического факультета /Антохина Е.А. – Орёл: ГОУ ВПО «ОГУ». – 2009. – 69 с.

Методическое пособие содержит программу курса, построенную с учетом межпредметных связей, планы семинарских занятий и коллоквиумов, тестовые задания и список литературы. В пособие включены вопросы и задания проблемного и творческого характера, рассчитанные на групповую и самостоятельную работу студентов.

Пособие предназначено для студентов исторического факультета

©Антохина Е.А., 2009

©ГОУ ВПО «ОГУ», 2009

Введение

Методическое пособие «Культура, литература, религия Западной Европы (V-XV вв.), часть первая, предназначается для студентов исторического факультета. Материалы пособия могут быть эффективно использованы как при изучении базовых курсов «Культура, литература, религия Западной Европы», «Культурология», «История мировой и отечественной культуры», так и в рамках научной специализации студентов.

Одна из ведущих идей данного пособия заключается в том, чтобы  через творчество одного художника или литератора, может быть, даже через одно произведение искусства, осветить социокультурные доминанты эпохи, основные художественные идеи, создать ее неповторимый образ. Это позволит сформировать у студентов представление о культуре и цивилизации во всем их многообразии, понять межкультурные связи, объединяющие, а не разъединяющие человечество, научит их лучше ориентироваться в сложном и многообразном мире современной культуры.

Основная цель работы студентов в рамках предложенной тематики семинаров и коллоквиумов - изучение культурного наследия европейских стран, путей и форм развития европейского континента в V- XV вв. – т.е. во время становления и эволюции феодального общества в странах Западной Европы. Это эпоха окончательного складывания Европейской цивилизации, что и определило особое место данного курса в программе изучения отдельных регионов.

Образовательные задачи изучения данного материала по предложенной типологии учебной работы служат реализации его цели и состоят в следующем:

• В усвоении основных закономерностей развития культуры европейских стран в их неразрывной связи с закономерностями мирового исторического процесса.

• В формировании представлений о      художественной культуре как части духовной культуры, приобщение      студентов к общечеловеческим и национальным ценностям в      различных областях духовной культуры,

• В выявлении исторической      логики развития художественного мышления через знакомство с выдающимися      достижениями культуры, раскрытие его закономерностей,

• В знакомстве с основными     этапами и периодами становления систем художественно-образного видения      мира в средние века у различных народов Западной Европы.

В ходе реализации образовательных задач у студентов должны формироваться следующие знания: 

• об эстетических идеалах народов Европы,  

• об основных стилях и направлениях в мировой художественной культуре

• о выдающихся памятниках и произведениях различных эпох;

• об особенностях религии и философии изучаемого региона;

• об основных литературных жанрах и направлениях.

Реализация целей и задач тесно связана с формированием следующих умений студентов: 

• отличать произведения искусства различных стилей и эпох;

• характеризовать культурные процессы в их конкретно-историческом своеобразии;

• анализировать тексты источников и литературных произведений;  

• самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для разных веков и регионов;    

• объяснять непреходящую роль классики для духовного развития современного человека;   

• формулировать собственные оценочные суждения о популярных жанрах искусства;  

• давать оценку культуре личности и межличностных отношений в условиях многообразия интересов и культурно - конфессионального плюрализма западноевропейского региона;   

• пользоваться справочной и специальной литературой по истории культуры, анализировать и пересказывать ее.

В данном пособии сочетаются два подхода:  исторический и тематический. Сочетание  этих подходов  поможет студентам научиться связывать ряд проблем и явлений искусства  с конкретным историко-культурным контекстом, синтезировать  все те знания, которые  получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, иностранные языки, история, география, философия, право).

Первая часть пособия построена по проблемно - хронологическому принципу. Она включает в себя тематические разделы, посвященные изучению генотипа европейской цивилизации, анализу основных подходов и способов осмысления западной культуры, а так же знакомству с наиболее значимыми этапами развития духовной культуры западноевропейского общества в V-XV вв. В рамках каждого из разделов предлагается блок материалов, состоящий из компонента учебной программы курса, списка базовой научной и учебной литературы, примерных планов семинарских занятий со списками рекомендуемых источников и литературы, коллоквиумы, тестовые задания.

Предложенные планы семинарских занятий следует рассматривать как типовые, отражающие общую логику построения курса и специфику различных форм аудиторных занятий. На семинарах, используя знания, полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы студентов, рассматриваются ключевые проблемы развития культуры различных регионов Западной Европы.

Коллоквиумы, где большую роль играет самостоятельная работа студентов (групповая и индивидуальная), являются наиболее эффективной формой организации занятий при изучении проблемных вопросов, требующих значительной предварительной подготовки, изучения источников, большого объема научной литературы, решения познавательных заданий творческого характера.

Тесты, вошедшие в пособие могут рассматриваться как целостный набор средств текущего и итогового контроля за знаниями студентов по всем курсам «Культура, литература, религия Западной Европы» и «История мировой и отечественной культуры». Основной задачей, решаемой при их составлении, было представление методики подобной формы учебной работы, ориентированной на специфику высших учебных заведений. В пособии представлены тесты следующих видов: выбор, группировка, соотнесение, установление последовательности событий, а также тесты с использованием разнообразного иллюстративного материала (репродукции произведений живописи, фотографии архитектурных сооружений и образцов скульптуры). Тесты имеют многоуровневый характер и предложены в трех вариантах. В этом качестве они, помимо основных задач, могут выступать в роли средства выборочной диагностики уровня развития познавательных умений и навыков студентов.

Отличительной особенностью пособия является расширенный список рекомендуемой литературы, включающий, в том числе и самые последние издания научных и научно-методических трудов по тематике курса, а так же наиболее примечательные публикации в научных периодических изданиях. При работе со списками источников и литературы следует учесть, что приоритетное значение при их составлении отдавалось проблематике семинаров и коллоквиумов.