- •Лекции. Управление строительным производством. Лекция №1.
- •Лекция №2. Организационные структуры управления строительным производством. 2часа
- •2.2. Совершенствование организационных форм управления строительным производством
- •Лекция №3. Теоретические основы управления. 2часа
- •3.1. Функции управления.
- •3.2. Методы управления
- •3.3. Производственные системы
- •3.4. Информация как основа управления.
- •Лекция №4. Технология утiравления.
- •4.1. Решение как продукт утiравленческого труда
- •4.2. Этапы управленческого решения
- •4.3. Психология принятия и реализации решения
- •Лекция №5. Как определить свою пригодность к высшей управленческой работе? 2 часа
- •Вы должны быть реалистом.
- •Все схватывать на лету и увязывать вновь приобретаемые знания со старыми.
- •Лекция №6.
- •Лекция №7. Теория и стратегическое управление персоналом. 2 часа
- •Лекция №8.
- •Лекция №9. Профессиональная компетентность и маркетинг персонала в системе управления персоналом. 2часа.
- •9.3. Планирование потребности в персонале. Ключевой специалист и его роль в достижении успеха фирмы.
4.3. Психология принятия и реализации решения
Принятие и реализация решения определяется не только объективными факторами, но во многом зависят от факторов субъективных — стиля работы руководителя, его волевых качеств и эмоционального состояния.
В процессе выработки и принятия решения объективный и субъективный факторы выступают в диалектическом единстве. Объективный фактор — это условия производства, субъективный — опыт, знания, интуиция, эрудиция, индивидуальные особенности мышления, воля руководителя. Влияние этих факторов может быть как положительным, так и отрицательным. Знание механизма психологического воздействия, влияния личностных качеств помогает лучше организовать решение проблемы.
Стиль руководства — это преобладающий для определенного руководителя способ решения проблем. Существует много классификаций стилей управленческой деятельности. Наиболее распространено традиционное деление на три основных стиля: авторитарный, демократический и либеральный.
Авторитарный стиль отличается принятием решения без консультаций с коллегами и подчиненными, подчас вопреки их мнению. Руководитель такого стиля предпочитает администрирование, ограничивает контакты с подчиненными, настаивает на безоговорочном принятии и исполнении всех его решений. Ему свойственна претензия на свою исключительность, на врожденную предназначенность для руководящей работы.
Либеральный стиль характерен для руководителей, избегающих при решении вопросов применять власть и брать на себя ответственность, предпочитающих передать сложное и трудное решение вышестоящей инстанции или же стремясь любой ценой уйти от острых ситуаций, охотно оставляет их подчиненным. В то же время такой руководитель много внимания уделяет нуждам подчиненных, иногда отдавая предпочтение частным интересам в ущерб общественным.
Демократический стиль — в противоположность авторитарному, — отличает руководителя, склонного советоваться с подчиненными, предоставляя им возможность в максимальной мере проявлять инициативу в постановке и решении задач. Руководитель-демократ ориентируется на добровольное сотрудничество, а не на формальное подчинение авторитету власти.
. Знание стилей позволяет руководителю анализировать свои действия, корректировать их, улучшать индивидуальный стиль поведения.
Лекция №5. Как определить свою пригодность к высшей управленческой работе? 2 часа
Заняв высокий пост, вы захотите стать одним из лучших. Для этого необходимы определенные личные качества. Не имеет значения, в какой степени они развиты в вас в начале карьеры: по мере продвижения вы будете приобретать новые качества и развивать их. Но начиная карьеру, вы обязательно должны в какой-то мере обладать следующими качествами:
вы должны быть реалистом;
вы должны уметь все схватывать на лету и увязывать вновь приобретаемые знания со старыми;
вы должны уметь руководить и организовать работу коллектива; быть готовым самому выполнять работу и руководить ее выполнением;
вы должны быть достаточно энергичным и напористым, чтобы объединить первые три качества для достижения своих целей.
В последующим рассматриваются эти качества (как их обнаружить, развивать, применять, и при этом сразу).
