Темперамент: его свойства и типология.

Темперамент — врождённые особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности.

Типологии темперамента

	Гиппократ	Павлов	Айзенк
Холерик	Человек с преобладанием жёлтой желчи.	Сильный, неуравновешенный тип нервной системы.	Экстраверт с повышенным нейротизмом.
Сангвиник	Человек с преобладанием крови.	Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы.	Эмоционально-устойчивый экстраверт.
Флегматик	Человек с преобладанием лимфы.	Сильный, уравновешенный малоподвижный тип.	Эмоционально-устойчивый интроверт.
Меланхолик	Человек с преобладанием чёрной желчи.	Слабый тип нервной системы.	Интроверт с повышенным нейротизмом.

Согласно Русалову, темперамент состоит из таких свойств, как эргичность (умственная и физическая выносливость), пластичность (приспосабливаемость к изменяющимся условиям), скорость (темп реакций и поведения) и эмоциональность (впечатлительность, импульсивность и чуткость к эмоциоальным воздействиям). Эти свойства проявляются в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах. Исходя из показателей активности и эмоциональности этих сфер, выделяются следующие типы темперамента:

Тип темперамента	активность	эмоциональность
холерик	высокая	высокая
флегматик	низкая	низкая
сангвиник	высокая	низкая
меланхолик	низкая	высокая
сангвиник-флегматик	нормальная	низкая
меланхолик-холерик	нормальная	высокая
сангвиник-холерик	высокая	нормальная
флегматик-меланхолик	низкая	нормальная
смешенный	нормальная	нормальная

Способности и одарённость.

Способности — психологические особенности человека, являющиеся условиями успешного выполнения деятельности, приобретения знаний, умений и навыков.

В период от рождения до 5 лет развиваются общие способности. Младший и средний школьный возраст — время ускоренного развития специальных способностей.

Виды способностей:

Общие способности (интеллект, развитые позновательные процессы) определяют успешность человека в различных областях и служат основой развития специальных.

Специальные способности определяют успешность в определённых видах деятельности (математические, музыкальные, литературные, и т.д.).

Теоретические способности предполагают успешность в аналитической деятельности.

Практические способности влияют на успех в практических действиях.

Учебные способности определяют успешность и скорость обучения.

Творческие способности связаны с успешностью создания новых идей, предметов или открытий.

Одарённость - это сочетание ряда способностей, обеспечивающее успешность (уровень и своеобразие) выполнения определенной деятельности.

Одарённость характеризуется интеллектом «выше среднего» уровня. Она обеспечивает возможность творческой интеллектуальной деятельности, связанной с созданием субъективно и объективно новых идей, использованием нестандартных подходов в разработке проблем, чувствительностью к ключевым, наиболее перспективным линиям поиска решений в той или иной предметной области, открытостью любым инновациям.

Типы одарённых людей (по Холодной):

1. с показателем общего интеллекта более 135-140 единиц, с высоким уровнем академической успешности;

2. с высоким уровнем развития творческих интеллектуальных способностей - показателей быстроты порождения идей и их оригинальности;

3. с высокой степенью успешности в выполнении тех или иных видов деятельности;

4. с экстраординарными интеллектуальными достижениями;

5. с экстраординарными интеллектуальными возможностями, связанными с анализом, оценкой и предсказанием событий обыденной жизни людей.