Ощущение. Основные свойства и характеристики.

Ощущение — отражение отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. Главная задача ощущений — доведение до ЦНС информации о состоянии внешней и внутренней среды.

Свойства ощущений

1. Качество — свойство, позволяющее отличать один вид ощущений от других.

2. Скорость — время, требуемое для отражения действия раздражителя.

3. Локализация — пространственная характеристика ощущений, отражающая место действия раздражителя.

4.Эмоциональный тон — способность вызывать положительные или отрицательные эмоции.

5. Устойчивость — длительность сохранения ощущений после воздействия раздражителя.

6. Интенсивность — сила воздействия раздражителя.

Пороги ощущений — это границы, в пределах которых могут возникать ощущения, позволяя выявить минимальную и максимальную силу раздражителя, при действии которого ощущения заметны. Нижний порог — минимальная величина раздражения, начинающая вызывать заметное ощущение. Верхний порог — такая величина, дальнейшее увеличение которой вызывает исчезновение ощущения или появление боли.

Характеристики ощущений

Дифференциальный порог — минимальное различие между сигналами, позволяющее человеку уловить разницу между ними.

Сенсорная адаптация — изменение порогов ощущений вследствие приспособления органа чувств к действующим на него раздражителям.

Сенсибилизация — повышение чувствительности нервных центров под влиянием воздействия различных раздражителей.

Синестезия — возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущений, характерных для другого анализатора.

Восприятие. Основные свойства и виды.

Восприятие — отражение в сознании человека предметов, ситуаций и явлений, воздействующих на рецепторы органов чувств. Восприятие включает в себя ощущение и основывается на нём.

Свойства восприятия:

1. Константность — относительная постоянность образа, свойств предметов при изменении условий их восприятия.

2. Предметность — способность отражать объекты не в виде набора отдельных ощущений, а в виде определённых предметов.

3. Целостность — внутренняя мысленная достройка некоторых частей объекта до целостного образа.

4.Обобщённость — отнесение образа к некоторому определённому классу объектов, имеющих сходство по какому-либо признаку.

5.Осмысленность — свойство приписывать объекту восприятия какой-либо смысл, обозначать его термином или понятием.

Виды восприятия

Первичное (формирует образ, картину ситуации на основе обработки ощущений от органов чувств).

Вторичное (создает представление о происходящем на основе не только ощущений, но и воспоминаний, фантазий, и.т.д).

Личное (направленность и способ определяется самим человеком, его индивидуальными особенностями и склонностями).

Социальное (направленность и способ определяются окружающими людьми и обществом в целом).

Модальности восприятия:

Визуальное, аудиальное, тактильное, вкусовое, обонятельное.

Внимание — процесс выбора одних актуально значимых сигналов и информации, поступающих через органы чувств, и игнорирование других.

Непроизвольное внимание устанавливается и поддерживается независимо от сознательного намерения человека.

Произвольное внимание — сознательный, связанный с усилием воли выбор одного из конкурирующих мотивов, целей, действий, объектов и удержание внимания на нём.

Послепроизвольное внимание характеризуется присутствием сознательного выбора объекта внимания, но отсутсвует напряжение и волевые усилия.

Свойства внимания

У	К	Р	О	П
(Устойчивость)	(Концентрация)	(Распределение)	(Объём)	(Переключае- мость)
Способность к длительному сохранению внимания к одному и тому же объекту.	Степень сосредоточен­ности на одних объектах и отвлечения от других.	Способность рассредоточения на несколько объектов или выполнения несколько видов деятельности одновременно.	Способность внимания к одновременному охвату нескольких элементов.	Способность переность внимание с одного объекта на другой.

Методы диагностики внимания

1. Корректурная проба Бурдона (объём, концентрация и устойчивость).

2. Кольцо Ландольта (переключаемость).

3. Таблицы Шульте (объём и устойчивость).

4. Тест Мюнстенберга (переключаемость).

Воображение — процесс создания образа предмета, идеи или ситуации путём перестройки имеющихся представлений.

Характеристики воображения:

1. Яркость (степень детальности представления объекта).

2. Реалистичность (степень отличия воображаемого объекта от реального).

3. Контролируемость (способность удерживать и изменять черты воображаемого объекта).

Виды воображения:

Активное — волевой вызов человеком у самого себя определённых образов.

Пример: труд писателей или сценаристов.

Пассивное — вид воображения, при котором образы возникают без желания или сознательных действий человека.

Пример: галлюцинации, сновидения, грёзы и мечты.

Продуктивное — сознательная творческая деятельность по созданию новых образов. Пример: создание предметов искусства.

Репродуктивное — воспроизведение уже имеющихся образов, явлений реальности. Пример: создание образа персонажа читаемой книги.

Формы воображения:

Агглютинация — создание новых образов из частей или свойств других образов.

Г иперболизация — увеличение или уменьшение объекта и его частей.

Схематизация — сглаживание различий и выявление сходств между объектами.

Заострение — подчёркивание признаков, особенностей объектов.

Функции воображения:

І.Образное представление действительности.

2. Регуляция эмоциональных состояний.

3. Формирование внутреннего плана действий.

4. Предвосхищение результата.

5.Замещение действительности.

б.Сопереживание мыслям и чувствам другого человека..

Память — способность к запоминанию, сохранению, накоплению и воспроизведению информации. Память является необходимой основой приобретения новых знаний, умений и навыков.

Виды памяти

по продолжительности удержания материала:

1. Сенсорная — удержание в течении нескольких секунд только что воспринятой органами чувств информации. Не поддаётся волевому управлению. Её длительность составляет

0. 1.0,5 сек.

2. Кратковременная — непродолжительное хранение в течении короткого промежутка времени информации, поступающей от органов чувств. Информация обрабатывается и интерпретируется. Объём кратковременной памяти в среднем равен 7 ± 2 единицы.

3. Долговременная — длительное хранение знаний, навыков и умений, не ограниченное по объёму или времени хранения информации.

по характеру воли при запоминании:

0. Непроизвольная (характеризуется отсутствием усилий).

1. Произвольная (характерисуется наличием мотива, знанием способов запоминания). по преобладающей психической активности:

І.Двигательная (позволяет запоминать умения, навыки, движения).

2.Образная (позволяет запоминать звуки, запахи, вкус, и.т.д.).

З.Эмоциональная (позволяет запоминать, сохранять и воспроизводить чувства, переживания и эмоции).

4. Словесно-логическая (позволяет запоминать мысли, понятия и размышления), и.т.д. Процессы памяти:

Сохранение — накопление материала в памяти, его переработка и систематизация. Прочность сохранения обеспечивается повторением.

Воспроизведение — извлечение из памяти какой-либо информации. Может быть произвольным и непроизвольным (без цели вспомнить что-либо) .

Забывание — процесс, противоположный сохранению. На забывание влияет возраст, характер информации и степень её использования интерференция (стирание одной информации другой) и подавление.

Мышление — установление связей между объектами или предметами познания.

Виды мышления:

Наглядно-действенное (сводится к реальным, практическим действиям человека при взаимодействии с предметами, установлению связи между различными объектами с помощью разнообразных движений). Этот тип мышления используется при невозможности предусмотрения результата деятельности. Развивается с первого года жизни.

Наглядно-образное (ориентировано на представления и образы). Решение задач осуществляется с помощью представления о взаимодействии образов предметов. Развивается к 4-5 годам.

Словесно-логическое (осуществляется при помощи понятий о предметах и явлениях без помощи самих предметов или их образов). Данный тип мышления тесно связан с устной и письменной речью; позволяет строить связи между объектами, формировать понятия, делать выводы, решать задачи. Развивается к 6-7 годам.

Мыслительные операции

Анализ — мысленное расчленение целого на составляющие его элементы, выделение его свойств, связей и прочих характеристик.

Синтез — воссоединение нескольких элементов в единую целостную структуру.

Сравнение — установление сходства и различия между объектами и предметами.

Обобщение — объединение нескольких предметов по наиболее существенным признакам.

Абстрагирование — выделение существенных и отвлечение от несущественных свойств предметов.

Развитие мышления в онтогенезе (по Пиаже):

0-2 года.	Стадия сенсомоторных операций.
2-5 лет.	Стадия дооперацтонного интеллекта.	Развивается символическое мышление, умение создавать мысленные образы предметов и давать им наименования.
7-11 лет.	Стадия конкретных операций.	Ребёнок овладевает сравнением, классификацией, оценкой.
11-15 лет.	Стадия формальных операций.	Мыслительные операции характеризуются способностью мыслить абстрактно, логически и оценивать последствия своих поступков.