Социализация. Этапы и агенты.

Социализация

Социализация - процесс усвоения индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Содержанием процесса социализации является превращение человека из существа биологического в существо социальное, т.е. становление и формирование личности. Выделяют первичную и вторичную социализацию. Первичная охватывает период от рождения до формирования зрелой личности. Вторичная - процесс развития социально зрелой личности, связанный главным образом с овладением профессии.

Этапы социализации (по Мудрику):

Этап социализации	Возраст
1	Младенчество (0-1)
2	Раннее детство (1-3)
3	Дошкольное детство (3-6)
4	Младший школьный (6-10)
5	Младший подростковый (10-12)
6	Старший подростковый (12-14)
7	Ранний юношеский (15-17)
8	Юношеский (18-23)
9	Молодость (23-30)
10	Ранняя зрелость (30-40)
11	Поздняя зрелость (40-55)
12	Пожилой (55-65)
13	Старость (65-70)
14	Долгожительство (70+)

Агенты социализации

Агенты социализации - отдельные личности, группы, а также социальные институты, посредством которых происходит социализация.

Агентами первичной социализации личности выступает ближайшее окружение, оказывающее на неё непосредственное воздействие: семья, родители, друзья, ровесники, учителя, тренеры и т.д.

Вторичную социализацию осуществляют люди, связанные формально-деловыми отношениями, руководители учреждений, организаций, официальные представители государства и его органов.

Понятие

Социальная группа - это объективно существующая устойчивая общность, совокупность индивидов, взаимодействующих определённым образом на основе нескольких признаков, в частности разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.

Признаки

1. Устойчивость взаимодействия, способствующая прочности и стабильности существования группы;

2.Относительно высокая степень единства и сплочённости;

3.Чётко выраженная однородность состава, предполагающего наличие признаков, присущих всем членам группы;

4. Возможность вхождения в более широкие социальные общности в качестве структурных единиц.

Типы

1. По характеру взаимодействия (первичные и вторичные группы).

2. В зависимости от способа организации и регулирования взаимодействия (формальные и неформальные).

3. В зависимости от принадлежности к ним индивидов (ингруппы и аутгруппы, референтные группы).

4. В зависимости от количественного состава и формы осуществления связей (малые и большие).

5. В зависимости от социально значимых признаков (реальные и номинальные).

Социальный контроль

Социальный контроль — механизм поддержания общественного порядка посредством нормативного регулирования, подразумевающий действия общества, направленные на предотвращение отклоняющегося поведения, наказание девиантов или их исправление.

Внешний самоконтроль	Совокупность форм, способов и действий, гарантирующих соблюдение социальных норм поведения.
Внутренний самоконтроль	Самостоятельное регулирование индивидом своего социального поведения в обществе.

Общение как деятельность. Целенаправленность, нормативность и результативность.

Общение как деятельность (по Леонтьеву):

А. А. Леонтьев в 1970-х гг. разработал теоретическую концепцию общения как развитие его теории речевой деятельности.

Общение - это процессы, осуществляющиеся внутри определенной социальной общности - группы, коллектива, общества в целом, процессы, по своей сущности не межиндивидуальные, а социальные. Они возникают в силу общественной потребности, общественной необходимости и реализуют общественные отношения. На основе этого выделяются три вида общения: социально-ориентированное общение, групповое предметно­ориентированное общение и личностно-ориентированное общение.

Социально-ориентированное общение

Лекция, доклад, телевизионное выступление, где лектор или докладчик выступает как представитель общества и решает со своей аудиторией конкретные социальные задачи.

Групповое предметно-ориентированное общение

Также нацелено на решение социальных задач - организацию коллективного взаимодействия в процессе совместной деятельности. Это общение членов конкретного коллектива друг с другом или с представителями другого коллектива. В центре такого общения - проблемы, стоящие перед коллективом, совместная деятельность его представителей.

Личностно-ориентированное общение

Представляет взаимодействие одного человека с другим, далеко не однородно. Это может быть деловое общение партнёров, обслуживающее конкретную совместную деятельность (например, подготовку к экзамену, соревнованию или концерту). Но это может быть также общение, в центре которого находится не какая-либо деятельность, а личностные проблемы общающихся, например, выяснение отношений между друзьями или объяснение в любви между юношей и девушкой.

Центральным моментом определения общения является не «передача информации», а взаимодействие с другими людьми как внутренний механизм жизни коллектива, причём взаимодействие понимается как обмен идеями, интересами и т.п. и формирование установок, усвоение общественно-исторического опыта.

Целенаправленность, нормативность и результативность общения

Цели общения могут быть неосознаваемыми, однако любой акт общения целенаправлен.

Нормативность общения - обязательность социального контроля за протеканием и результатами акта общения.

Результативность общения - мера совпадения достигнутого результата с намеченной целью.