6.4 Робоче завдання

6.4.1 Запустити програму ЕWB

6.4.2 Перед початком моделювання використовуючи вікно Analysis Options задати параметри моделювання, які наведені в попередній лабораторній роботі на рис. 5.7

6.4.3 Відповідно до схеми рис.6.6 за допомогою програми ЕWB створити схему для дослідження каскаду підсилювача змінної напруги на біполярному транзисторі за схемою зі спільним емітером з негативним зворотним зв’язком (рис.6.7). На створеній схемі повинні бути вказані значення опорів резисторів та ємності конденсаторів .Скопіювати створену схему для використанні в протоколі.

6.4.4 Як джерело вхідної напруги для каскаду, що досліджується, використовувати функціональний генератор

6.4.5 Встановити параметри синусоїдної напруги такі:

- частота (Frequence) – 1 kHz;

- робочий цикл (Duty cycle) - 50 % ;

- амплітуда (Amplitude) – 10 mV;

- постійна складова (Offset) – 0.

6.4.6 Для вимірювання вхідної змінної напруги каскаду, що досліджується, паралельно джерелу вхідної напруги включити вольтметр в режимі вимірювання змінної напруги

6.4.6 Для дослідження параметрів АЧХ каскаду до його входу та виходу підключити аналізатор АЧХ та ФЧХ (Bode Plotter)

6.4.7 Для вимірювання параметрів статичного режиму каскаду , до бази, колектора та емітера підключити вольтметри для вимірювання напруг , , відповідно.

6.4.8 Запустити режим аналізу схеми.

6.4.9 За допомогою осцилографу переконатися в тому, що вхідна та вихідна змінні напруги не спотворені (тобто їх форма відповідає синусоїдальній).

Скопіювати розширену панель осцилографу для використанні в протоколі.

6.4.10 За допомогою вольтметрів заміряти постійні напруги на базі , на емітері та на колекторі транзистора . Результати вимірювань занести до табл.6.2.

6.4.11 Розрахувати значення постійної напруги на ланці колектор-емітері транзистора за формулою:

. (6.17)

Результат розрахунку занести до табл.6.2

6.4.12 Розрахувати значення постійного струму емітера транзистора за формулою

. (6.18)

Результат розрахунку занести до табл.6.2

6.4.13 За допомогою мультиметру заміряти вхідну змінну напругу . Від’єднати праву клему мультиметру від входу каскаду і з’єднати її з виходом каскаду (верхній полюс резистора ). Заміряти вихідну змінну напругу . Розрахувати значення коефіцієнта підсилення на частоті 1 кГц K_0зз (тобто в області середніх частот) за формулою . Розрахувати значення коефіцієнту підсилення каскаду K_ЗЗ в області середніх частот в логарифмічних одиницях за формулою дБ. Результати розрахунків занести до табл.6.2.

Рисунок 6.7 – Приклад створення схеми для дослідження каскаду

в середовищі ЕWB

6.4.14 За допомогою аналізатора АЧХ та ФЧХ (Bode Ploter), або використовуючи іконку Display Graphs, дослідити АЧХ підсилювача: визначати коефіцієнт підсилення в області середніх частот (приблизно на частоті 1 кГц), використовуючи як лінійний, так і логарифмічний масштаб по вертикалі; визначити частоти зрізу в області верхніх та області нижніх частот. Результати досліджень занести до табл.6.2.

Скопіювати розширену панель аналізатора АЧХ та ФЧХ, або графік АЧХ (Display Graphs) з візирними лініями, розташованими в точках частот зрізу для використанні в протоколі.

6.4.15 За допомогою аналізатора АЧХ та ФЧХ (Bode Ploter) дослідити ФЧХ підсилювача: визначити частоти, на яких фазовий зсув приймає значення

Скопіювати розширену панель аналізатора АЧХ та ФЧХ (або Display Graphs) для використанні в протоколі.

6.4.16 На схемі електричній для експериментального дослідження каскаду підсилювача на біполярному транзисторі за схемою зі СЕ (рис.6.7) відімкнути верхній полюс конденсатора від точки з’єднання резисторів та підключити його до емітера транзистора (цим в каскаді усувається негативний зворотний зв'язок за змінним струмом).

6.4.17 Аналогічно п.п. 6.4.9…6.4.15 провести дослідження каскаду на біполярному транзисторі за схемою зі СЕ без негативного зворотного зв’язку зв змінним струмом. Результати вимірювань занести в табл. 6.2.

Побудувати або скопіювати одержані АЧХ та ФЧХ із відміченими частотами зрізу .Бажано виконати АЧХ схем із зворотним зв’язком та без зворотного зв’язку суміщеними, щоб можно було їх порівняти.

Зробити висновки по роботі.