42.Основные тенденции и направления психологии в ссср в первой половине 20 века

В начале XX столетия психология в России мощно заявила о себе, заняв достойное место в системе наук. она в конце XIX - начале XX веков превращается в самостоятельную научную дисциплину. Огромное влияние на психологическую науку в России оказала мировая психология. Так, первая в мире психологическая лаборатория была создана В.Вундтом в Лейпциге в 1879 г. Знакомство многих русских ученых-неврологов, психиатров, педагогов с деятельностью зарубежных лабораторий и с используемыми в них методами исследования психических явлений способствовало углублению их собственных поисков в разработке новых подходов в психологии. Московское психологическое общество, основанное в 1885 г. при Московском университете (возглавлял М.М.Троицкий, затем Н.Я.Грот и Л.М.Лопатин). Наряду с учеными традиционного, философско-ориентированного подхода в психологии (Н.Я.Грот, Г.И.Челпанов, С.Трубецкой, М.Лопатин), в руководстве обществом были также сторонники естественнонаучного, экспериментального течения (С.С.Корсаков, А.А.Токарский). В числе членов Московского психологического общества состояли лидеры нового естественнонаучного течения в психологии - И.М.Сеченов, В.М.Бехтерев и др.. В состав его иностранных членов входили А.Бэн, Г.Спенсер), В.Вундт (, У.Джемс (, Т. Рибо и др. Факт признания психологии как самостоятельной науки и в научных, и в широких общественных кругах подтверждается успехами психологического образования, включающего

1) популяризацию психологических знаний в широких кругах общества, 2) преподавание психологии,3) создание системы подготовки психологических кадров. Выделившаяся в самостоятельную науку в конце XIX начале XX вв., российская психология в идейном и содержательном планах не представляла собой монолитного образования, а включала ряд мощных течений и направлений.

Экспериментальная психология Мощное течение в психологической мысли России было представлено так называемой экспериментальной психологией. Становление этого направления осуществлялось под воздействием, как общих тенденций развития мировой психологической науки, так и специфических социокультурных предпосылок и условий развития отечественного психологического знания. Следует отметить, что именно возникновение этого направления знаменовало принципиально новый этап в истории психологии в России - обретение ею статуса самостоятельной области научного знания.

43.Развитие психологии в России в период вов

В целом, состояние отечественной психологии труда к этому периоду было весьма плачевным, поскольку сталинский режим не пощадил многих выдающихся психотехников. следующие направления работ, по которым проводились исследования.

1. Проблемы повышения эффективности воинского труда. Использование психологии в маскировочной технике (Б.М.Теплов: "Война и техника", "Белый халат" и др.).Проблемы повышения зрительной и слуховой чувствительности бойцов: К.Х. Кекчеев "Ночное зрение" -памятки для разведчиков, пилотов-истребителей, для наблюдателей в артиллерии (оказалось возможным увеличить чувствительность зрения и слуха на 50-100% в течение 1,5-2 часов).Исследование роли личностных, морально-волевых качеств бойцов и командиров (Н.Д. Левитов "Воля и характер бойца", М.П. Феофанов "Воспитание смелости и мужества", Б.М. Теплов "Ум и воля военачальника").Подготовка военных летчиков (И.Н. Шпильрейн с сотрудниками еще в 1934 г. разработал систему подготовку военных летчиков, а в 1937 г. - его уже расстреляли). Психология восстановительной трудотерапии после операций. Ранения верхних конечностей были наиболее распространенными (до 85% всех ранений). А.Р. Лурия в 1942 г. пригласил психотехника С.Г. Геллерштейна для руководства мастерской трудотерапии. Суть методики (по С.Г. Геллерштейну): "Самой существенной особенностью трудовых движений является их предметно-целевой характер… Цель трудовой операции лежит вовне, и рабочий орган призван мобилизовать все богатство своих двигательных и чувствующих возможностей для наилучшего достижения поставленной цели… Умея правильно подбирать и видоизменять трудовые задания и воздействовать на инструмент, на изделие, на "рабочее пространство", мы научаемся управлять трудовыми движениями, вызывать к жизни одни, заглушать другие и направлять по-своему ход восстановления движений" (Известный пример: больному предлагается поднять травмированную руку - не получается, тогда предлагается достать шапку с вешалки (то есть задается цель) - больной справляется с задачей… 2. Тенденции развития прикладной психологии в хозяйственной жизни в послевоенный период С 1957 г. психология труда вновь обрела государственный статус. Психология труда была обозначена как преемница психотехники.