- •1. Истоки становления современного управления персоналом
- •2. Концепция научного управления персоналом
- •3. Управление персоналом в административной школе управления
- •4. Управление персоналом в контексте бюрократического управления м.Вебера
- •5. Управление персоналом и учр: основные различия
- •6. Управление персоналом как система. Основные подсистемы
- •7. Стратегия управления персоналом и жизненный цикл организации
- •8. Кадровая политика организации
- •Справедливость
- •Осознанность
- •Последовательность
- •9. Планирование персонала
- •Линейные руководители в сфере планирования персонала:
- •10. Основные элементы планирования персонала
- •11. Методы планирования персонала
- •12. Анализ работы
- •3. Описание работы, спецификация как средства
- •13. Основные концепции найма.
- •14. Поле интересов предприятия
- •15. Понятие широкого и узкого отбора персонала
- •16. Заявительное письмо, биография, свидетельства, анкеты как части пакета заявительных документов.
- •17. Рекомендации, медицинское заключение как составляющие пакета документов. Графологическая экспертиза.
- •19. Собеседование как метод отбора персонала. Конус собеседования.
- •20. Профессиональные испытания при приеме на работу. Технология «Assessment Center».
- •21. Эффективность отбора персонала. Сравнительная валидность методов отбора.
- •22. Трудовая адаптация персонала: задачи, основные этапы.
- •23. Мотивация: основные понятия и категории. Процесс мотивации.
- •24. Мотивационный механизм в теориях Маслоу и Герцберга. Основные выводы, недостатки, практика применения.
- •25. Обучение как элемент развития персонала.
- •26. Цели, задачи и методы обучения.
- •27. Организация процесса обучения, оценка его эффективности.
- •28. Оценка и аттестация как элемент системы управления персоналом.
- •29. Методы оценки деятельности персонала: особенности применения.
- •30. Аттестация персонала в рф: цели, процедура проведения.
- •31. Карьера: понятие, виды, основные этапы.
- •32. Управление карьерой.
- •33. Ценностные ориентации, определяющие выбор карьеры (по Дж. Голланду), якоря карьеры (по э. Шейну).
- •34. Планирование и подготовка резерва руководителей.
21. Эффективность отбора персонала. Сравнительная валидность методов отбора.
Критерии эффективности отбора персонала:
1Своевременность
2Результативность-обладают ли отобранные работники необх.компетенциями.
3Удобство применяемых методов
4Соотнесение затрат на отбор и ценности сотрудников.
Показатели,характеризующие эффективность отбора сотрудников:
1)уровень текучести среди новых сотрудников
2)доля работников,не прошедших испытательный срок
3) фин.затраты на поиск и отбор персонала
4)уровень нарушений трудов.дисциплины среди новых сотрудников
5)уровень брака и ошибок со стороны новых сотрудников
6)эффективность использования сырья и оборудования
7)Кол-во жалоб со стороны клиентов.
Метод отбора |
Валидность по Штелле |
Интервью |
0,00-0,25 |
Тест на интеллект |
0,20-0,30 |
Личностный тест |
0,20-0,40 |
Оценочные центры |
0,40-0,75 |
Рекомендательные письма |
0,18* |
Оценка свидетельств |
0,20* |
22. Трудовая адаптация персонала: задачи, основные этапы.
Адаптация персонала-процесс знакомства сотрудников с деятельностью организации и изменения их поведения в соответствии с требованиями среды.
Задачи: с т.зр. работодателя (цель- max полное, быстрое и эффективное приспособление сотрудника к организации и выполняемой работе)
• Повышение эффективности организации, рост прибыли;
• Повышение эф-ти трудовой деятельности сотрудника;
• Формирование лояльности к организации;
• Снижение у сотрудника уровня стресса, напряженности;
• Обеспечение работника теоретическими и практическими знаниями об организации и выполняемой работе.
С т.зр. работника:
• Получение знаний об организации, орг культуре, (не)формальных связях;
• Знакомство со стилем управления;
• Установление партнерских отношений с коллегами
• Те же что и у работодателя….
Стадии (этапы) адаптации:
1) Стадия ориентации (начального ознакомления). От1 до неск месяцев. Работник получает информацию о новой ситуации в целом, о нормах поведения.
2) Стадия приспособления. Происходит постепенное усвоение орг стандартов, правил, установление конструктивных отношений с коллегами. Но еще сохраняет свои установки.
3) Стадия ассимиляции. Интеграция в организацию, принятие традиций, норм.
4) Идентификации. Работник полностью отождествляет личные цели с целями коллектива и организации.(безразличные, частично идентифицированные и полностью).
23. Мотивация: основные понятия и категории. Процесс мотивации.
Существуют различные способы мотивации, из которых назовем следующие:
- Нормативная мотивация – побуждение человека к определенному поведению посредством идейно-психологического воздействия: убеждения, внушения, информирования и т.п.;
- Принудительная мотивация, основывающаяся на использовании власти и угрозе ухудшения удовлетворения потребностей работника в случае невыполнения им соответствующих требований;
- Стимулирование – воздействие не непосредственно на личность, а на внешние обстоятельства с помощью благ – стимулов, побуждающих работника к определенному поведению.
Первые два способа мотивации являются прямыми, ибо предполагают непосредственное воздействие на человека, третий способ – стимулирование – косвенный, поскольку в его основе лежит воздействие внешних факторов – стимулов.
Механизм мотивации: потребность-ожидание –восприятие стимула-предварительное восприятие стимула и образование неактуализированного мотива(либо неприятие стимула)- Когнитивный рационально-оценочный процесс либо установка(позитив или негатив)-поведение.
