- •Психология
- •1. Внимание. Виды внимания
- •1.1. Внимание
- •1.2. Виды внимания
- •1.3. Свойства внимания
- •1.4. Внимательность как свойство личности
- •2. Операции мышления. Формы мышления
- •2.1. Понятие о мышлении
- •2.2. Содержательные и операционные компоненты мышления
- •2.3. Виды (формы) мышления
- •3. Восприятие. Свойства восприятия
- •3.1. Понятие о восприятии
- •3.2. Виды восприятия
- •3.3. Свойства восприятия
- •4. Задачи и структура современной психологии
- •4.1. Структура и задачи психологии (кратко)
- •4.2. Структура и задачи психологии (подробно)
- •5. Процессы памяти и их закономерности
- •5.1. Определение памяти
- •5.2. Характеристика процессов памяти и их закономерностей
- •6. Смена представлений о предмете психология
- •6.1. Первый этап
- •7. Отличие психики человека и животных
- •8. Воображение. Виды, функции
- •8.1. Понятие о воображении
- •8.2. Виды и приемы воображения
- •9. Активность, поведение, деятельность
- •9.1. Активность
- •9.2. Деятельность и поведение
- •10. Восприятие как психический процесс. Восприятие и опыт человека
- •10.1. Понятие о восприятии
- •10.2. Виды восприятия.
- •10.3. Свойства восприятия
- •10.4. Виды восприятия в зависимости от объекта отражения
- •11. Темперамент. Типы темперамента
- •11.1. Понятие о темпераменте
- •11.2. Типы высшей нервной деятельности – естественная основа темперамента
- •11.3. Типы темперамента и их психологическая характеристика
- •12. Память. Виды памяти
- •12.1. Определение памяти
- •12.2. Виды памяти
- •13. Структура личности в психологии
- •13.1. Понятие личности
- •13.2. Структура личности
- •14. Предмет психологии. Психология в системе современного человекознания
- •14.1. Предмет и задачи психологии
- •14.2. Место психологии в системе наук
- •15. Теории темперамента
- •16. Понятие о психике и ее функциях
- •17. Понятие о способностях. Диагностика способностей
- •17.1. Понятие о способностях
- •17.2. Концепции способностей
- •17.3. Развитие и формирование способностей
- •18. Теория научения. Бихевиоризм
- •19. Методы психологических исследований
- •20. Физиологический механизм ощущений
- •20.1. Понятие ощущения
- •20.2. Характеристика основных видов ощущений
- •21. Основные виды деятельности и их развитие
- •22. Роль общения в психологическом развитии человека. Виды общения
- •23. Понятие о мышлении в психологии
- •24. Стадии развития психики в филогенезе
- •25. Характер. Формирование характера
- •25.1. Понятие о характере
- •25.2. Формирование характера
- •26. Мозг и психика
- •27. Обучение и развитие. Ближайшая зона развития
- •28. Понятие о языке. Язык и речь
- •28.1. Понятия о языке и речи
- •28.2. Виды речи
- •28.3. Речевые свойства личности
- •29. Психологический анализ понятий: индивид, личность, индивидуальность
- •30. Понятие о деятельности. Деятельность и сознание
- •30.1. Сознание
- •30.2. Деятельность
- •31. Воля. Волевые качества человека
- •32. Культурно-историческая теория л.С. Выготского
- •33. Эмоции. Их характеристика и классификация
- •34. Теория ж. Пиаже
- •35. Виды эмоциональных состояний и управление ими
- •36. Обозначить понятия: психический процесс, свойства и состояния
- •37. Гештальтпсихология, как применение принципа целостности
- •40.2. Теория внимания л.С. Выготского
- •41. Характеристика процессов памяти. Закон Эббингауза
- •42. Функции и средства общения
- •43. Потребности и мотивы
- •44. Ощущения. Виды ощущений
- •45. Индивидуальные особенности мышления. Критерии творческого мышления
10. Восприятие как психический процесс. Восприятие и опыт человека
10.1. Понятие о восприятии
Процесс восприятия протекает в связи с другими психическими процессами личности:
мышлением (мы осознаем то, что перед нами находится), речью (называем предмет восприятия), чувствами (определенным образом относимся к тому, что воспринимаем), волей (в той или иной степени произвольно организуем процесс восприятия).
В результате воздействия определенных предметов и явлений окружающего мира на наши органы чувств формируется предметность восприятия.
Восприятие характеризуется целостностью. Каждая часть, входящая в образ восприятия, приобретает значение лишь при соотнесении ее с целым и определяется им. Сам образ восприятия также зависит от особенностей составляющих его частей.
Воспринимая предмет, мы осмысливаем его как единое целое, имеющее определенную
структуру. Мы воспринимаем не систему четырех отрезков прямых линий или определенную
совокупность штрихов, кружков, а видим сразу же квадрат, окружность, треугольник.
Гештальтпсихологи объясняют целостность восприятия не свойствами объективной целостности предметов и явлений, а внутренними свойствами «духа», его изначальными целостными структурами. Они утверждают, что в акте восприятия совершается своеобразное
формообразование, придается целостность и структурность отражаемым предметам. Они считают целостность только субъективным качеством, возникающим в отражательной деятельности. С точки зрения гештальтпсихологии в процессе восприятия хаотичность, беспорядочность мира преобразуется в определенные структуры, заключается в определенные формы, в результате чего предметы и выступают как целые.
10.2. Виды восприятия.
Восприятие различается в зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора в отражательной деятельности.
Можно говорить о зрительном восприятии (рассматривание картины, скульптуры, выставки), о слуховом восприятии (слушание рассказа, вокального или инструментального концерта), об осязательном восприятии (отражение предмета, его основных частей путем ощупывания).
Любое восприятие определено деятельностью перцептивной системы, т. е. не одного, а нескольких анализаторов. Значение их может быть неравнозначно: какой-то из анализаторов является ведущим, другие дополняют восприятие предмета или явления.
Наблюдаются проявления сложных видов восприятия, если одинаково интенсивно мобилизуются несколько различных анализаторов. В сложных видах восприятия важнейшая
роль принадлежит моторике.
Восприятие различается также и в зависимости от воспринимаемого объекта. Говорят о восприятии пространства, времени, движений, предмета, речи, музыки, восприятии человека человеком.
10.3. Свойства восприятия
Избирательность восприятия. Предметы и явления действуют на человека в таком многообразии, что он не может все их воспринимать и на них реагировать одновременно. Из огромного числа воздействий лишь некоторые мы выделяем с большой отчетливостью и осознанностью. Эта особенность характеризует избирательность восприятия. В избирательности раскрывается активность процесса восприятия как проявление отражательной деятельности личности.
Избирательность восприятия зависит от интересов, установок, потребностей личности.
Предмет и фон в восприятии. Предмет и фон восприятия динамичны. То, что было предметом восприятия, может за ненадобностью или по завершении работы слиться с фоном. Что-то из фона на какое-то время может стать предметом восприятия. Динамичность соотношения предмета и фона объясняется переключением внимания с одного объекта на другой, что обусловлено перемещением очага оптимальной возбудимости по коре больших полушарий головного мозга.
Особенности соотношения предмета и фона учитываются при выборе формы, окраски,
буквенного шрифта для указателей уличных переходов, транспортных знаков. Контрастность, необычность предметов позволяют быстро выделить их из фона.
Апперцепция. Содержание и характер протекания восприятия зависят от установок отдельных людей, различия в их опыте, интересах, общей направленности личности. Зависимость содержания и направленности восприятия от опыта человека, его интересов, отношения к жизни, установок, богатства знаний называется апперцепцией. Воспринимает не сам по себе глаз, не изолированное ухо слышит звук, не обособленный язык различает вкусовые качества. Все виды восприятия осуществляются конкретным, живым человеком. В восприятии всегда проявляются особенности познающего человека, обнаруживается его определенное отношение к предмету восприятия.
Апперцепция придает активный характер восприятию личности. Воспринимая предметы, человек выражает определенное отношение к ним.
Осмысленность и обобщенность восприятия. Восприятие – это не только чувственный
образ, но и осознание выделенного объекта. Человек воспринимает предметы, имеющие для него определенное значение. Благодаря осмысливанию сущности и назначения предметов становятся возможными целенаправленное их использование, практическая деятельность с ними. Осмысленность восприятия достигается пониманием сущности предметов, т. е. мыслительной деятельностью человека в процессе восприятия.
Отражение любого единичного случая как особого проявления общего представляет собой обобщенность восприятия. Определенная степень обобщенности есть в каждом акте восприятия.
