- •Практика рационально-эмоциональной поведенческой терапии речь
- •Санкт-Петербург 2002
- •Isbn (рус) 5-9268-0120-6 isbn (англ ) 0-8261-5472-7
- •1. Общая теория рэпт
- •2. Базовая практика рэпт
- •3. Пример из базовой практики рэпт: случай Днсейн
- •4. Индивидуальная терапия
- •5. Супружеская терапия
- •6. Семейная терапия
- •7. Групповая терапия
- •9. Обучение принципам безусловного самопринятия в условиях структурированной группы
- •10. Рационально-эмоционально-поведенческий подход к секс-терапии
- •11. Использование гипноза в рэпт
- •Общая теория рэпт*
- •История рэпт
- •Главные теоретические понятия
- •Уточнение формулы рэпт (а—в—с)
- •Теория терапевтических изменений
- •Базовая практика рэпт*
- •Терапевтические отношения
- •Введение клиента в рэпт
- •Оценка проблем клиента
- •Терапевтические стратегии рэпт
- •Основные терапевтические техники рэпт
- •Преодоление препятствий в терапии
- •Пример из базовой практики рэпт: случай Джейн
- •КогаитивныЕ методы рэпт
- •4 А. Эллис
- •Совершенная рациональность
- •' Депрессия
- •Чуть только что-то не так у меня —
- •Эмоциональные методы рэпт
- •Поведенческие методы рэпт
- •Заключение
- •Индивидуальная терапия* предварительные замечания
- •Индивидуализация рэпт
- •Случай из практики
- •Супружеская терапия*
- •Природа нарушений интимных взаимоотношений
- •Мужчина
- •Мужчина
- •Когда оба партнера непрерывно и непродуктивно спорят в течение совместных сеансов, таким образом сводя на нет потенциальную пользу от терапевтического вмешательства.
- •Основные терапевтические техники
- •Случай из практики
- •Семейная терапия
- •Подход рэпт к семейной терапии
- •Семейная рэпт и другие системы семейной терапии
- •Роль и функция терапевта
- •Основные техники, используемые в семейной рэпт
- •Режим проведения сеансов с членами семьи
- •Случай из практики
- •Заключение
- •Определение групповой терапии
- •Особенности групповой рэпт
- •Выбор участников группы
- •Состав группы и обстановка в ней
- •Частота, длительность занятий и продолжительность групповой терапии
- •Процесс групповой рэпт
- •Основные правила для группы
- •Исследования
- •Ограничения групповой рэпт
- •Этические аспекты
- •Протокол группового занятия
- •5 Реплики даются под номерами для удобства их обсуждения в последующем разделе.
- •Касаться твоей ценности как личности?
- •57. Терапевт: Да, останься с ним и затем сделай то, что предлагает
- •Обсуждение протокола
- •Рационалъно-эмоционально-поведенческие марафоны и интенсивная психотерапия*
- •Продолжительность марафонов
- •Открывающие процедуры
- •Некоторые последующие процедуры
- •Рэпт-процедуры
- •Заключительные процедуры
- •Интенсивная рэпт
- •Кратко повторим понятие рэпт о расстройстве Это.
- •Представим рэпт-принципы безусловного самопринятия.
- •Безусловное самопринятие (бсп)
- •1. Неправомерно давать людям однозначную глобальную оценку.
- •2. Человеческие создания по своей сути подвержены ошибкам.. Теория рэпт утверждает, что если у людей есть сущность, то, по
- •3. Все люди равны в своей принадлежности к человечеству, но не равны в различии многих своих аспектов.
- •4. Рациональное употребление понятия человеческой ценности. Из обсуждения предыдущих принципов вы могли заметить, что
- •5. Безусловное самопринятие предохраняет от ошибок сверх- обобщения.
- •6. Безусловное самопринятие основывается на гибкой, предпо- читающей философии.
- •7. Безусловное самопринятие способствует конструктивной деятельности, а не смирению.
- •8. Безусловное самопринятие — это привычка, которой можно овладеть (но не в совершенстве и не во всем).
- •9. Интернализация философии самопринятия — тяжелый и трудоемкий прогресс.
- •10. Безусловное самопринятие требует силы и энергии.
- •Проведение группы самопринятия
- •9 А. Эллис
- •1. Представления. Члены группы и я представляемся друг другу.
- •4. Домашнее задание. В качестве домашнего задания я прошу каждого члена группы проанализировать с использованием формулы а— в—с другой пример «низкой самооценки».
- •Проверка домашнего задания. В начале сеанса я проверяю у каждого оценку ситуации в терминах а—в—с и там, где это необходимо, даю корректирующую обратную связь.
- •Проверка домашнего задания. Четвертое занятие в группе я начинаю с проверки прошлого домашнего задания и; как и раньше, даю корректирующую обратную связь.
- •Рагщошлъш-эмщгюшлъно-поведенческий подход к секс-терапии
- •6 От англ. Must — «должен». Здесь идет игра слов—masturbation и mwftirbation (Прим. Перев.).
- •Эмоциональная секс-терапия
- •Поведенческая секс-терапия
- •Использование гипноза в рэпт2
- •10 А. Эллис
- •Запись гипнотического сеанса рэпт
- •Обсуждение
- •Как удержать свои достижения
- •Как бороться с возвращением к прежним убеждениям
- •Как перенести опыт работы над одной эмоциональной проблемой на решение других проблем
- •Список литературы
- •Форма рэпт по самопомощи Институт рационально-эмоциональной поведенческой терапии Альберта Эллиса 45 East 65th Street, New York, n. Y. 10021 (212)535-0822
- •1. Я должен быть успешным или очень успешным!
- •12. Мне необходимо быть
- •13. Мне необходимо немедленное
- •Азбука эмоциональных и поведенческих проблем
- •11 А. Эллис домашняя работа
- •Пояснения к письменной форме самопомощи
- •Институт рационально-эмоциональной поведенческой терапии Альберта Эллиса 45 East 65* Street.New York.N. Y. 10021
- •42. Кратко оггшлите личность своего отца (или отчима, или человека, заменявшего Вам отца), когда Вы были ребенком, и как складывались Ваши отношения: .
- •Тест на безусловное самопринятие
- •Алфавитный указатель
- •44,52, 80, 81, 86, 151 Тренинг умений 80, 105, 184 трудные клиенты 85, 213
- •Аскегтап n. (1958). The psychodynamics of family life. New York: Basic Books.
- •*Наиск p. A. (1984) The three faces of love. Philadelphia: Westminster.
- •*МШег r.C*Gr Berman j: s. (1983} The efficacy of cognitive behavior therapies: a quantitative review of the research evidence. Psychological Bulletin, 94,39—53.
- •ТгШсЪ p. (1977} The courage to be New York: Fountain.
*Harper R A. (1981). Limitations of marriage and family therapy. Rational Living, 16(2), 3-6.
Harris G. E (Ed.) (1977). The group treatment of human problems: A social learning approach. New York: Grune & Stratton.
* Hauck P. A. (1973) Overcoming depression. Philadelphia: Westminster.
*Hauck P. A (1974). Overcoming frustration and anger. Philadelphia: Westminster.
*Hauck P. A (1977) Marriage is a loving business. Philadelphia: Westminster.
*Hauck P. A. (1981). Overcoming jealousy and possessiveness. Philadelphia: Westminster.
Hauck P. A. (1983a) How to love and be loved. London: Sheldon Press.
*Hauck P. A. (1983b) Working with parents. In A Ellis & M E Bernard (Eds.), Rational-emotive approaches to the problems of childhood (pp 333—365). New York: Plenum.
*Наиск p. A. (1984) The three faces of love. Philadelphia: Westminster.
Hauck P. (1991). Hold your head up high. London: Sheldon Press.
Heidegger M. (1949). Existence and being Chicago: Henry Regnery.
HebnanJ. R, 6* LoPiccoh J. (1988} Becoming orgasmic (rev. ed)New York Prentice-Hall.
Hertzberg A (1945} Active psychotherapy. New York Grune 8c Stratton.
HoUon S. D., & Beck А. Т. (1994) Cognitive and cognitive-behavioral therapies. In A E Bergin & S. L Garfield (Eds.} Handbook of psychotherapy and behavior change (pp. 428-466) New York Wiley.
Homey K. (1950) Neurosis and human growth. New York Norton.
*Huber С. H, & Baruth, L G. (1989} Rational-emotive and systems family therapy. New York Springer Publishing Co.
Jacobson E. (1938} You must relax. New York McGraw-HilL
Jacobson N. S. (1992} Behavioral couple therapy: Anew beginning Behavior Therapy, 23,491-506.
Jakubowski-Spector P. (1973} Facilitating the growth of women through assertive training Counseling Psychologist, 4(1), 75—86.
Janis 1.L. (1983} Short-term counseling. New Haven, CT: Yale University Press.
Jones At С (1924). A laboratory study of fear: The case of Peter. Journal of Genetic Psychology, 31,308-315.
Kaplan H. S. (1974} The new sex therapy. New York Brunner/Mazel.
Ketty G. (1955} The psychology of personal constructs (2 vols.} New York Norton.
Kendall P. 6r HoUon, S. (Eds.} (1980) Assessment strategies for cognitive-behavioral interventions. New York Academic Press.
*Knaus W.J. (1974} Rational-emotive education. New York Institute for Rational-Emotive Therapy.
Korzybskt A. (1933) Science and sanity. San Francisco: International Society of General Semantics.
*Lange AJ. (1979} Cc^nitive-behavioral group therapy and assertion training In D. Upper & S. M Ross (Eds.} Behavioral group therapy. Champaign, IL Research Press.
*Lange A,. 6* Jakubowski, P. (1976). Responsible assertive behavior. Champaign, IL Research Press.
Lazarus A. A. (1984) In the mind's eye New York Guilford.
Lazarus A A. (1985) Marital myths. San Luis Obispo, CA Impact
Lazarus A A (1989) The practice of multimodal therapy. Baltimore: Johns Hopkins.