I. Організаційний момент
II. Мотивація навчальної діяльності
«Краса душі надає чарівності навіть непоказному тілу, точнісінько так, як потворність душі покладає на найчудовішу статуру і на найпрекрасніші члени тіла якийсь особливий відбиток, який викликає в нас незрозумілу відразу»,— писав німецький філософ Г. Лессінг (звернення до епіграфа уроку). І це твердження якнайточніше відображає суть головного героя роману О. Уайльда «Портрет Доріана Грея», його духовну деградацію. Над проблемою «прекрасне-потворне» ми й працюватимемо сьогодні на уроці.
III. Оголошення теми й мети уроку
IV. Формування вмінь та навичок
1. Евристична бесіда
♦ Яким і ким був Доріан для Безіла до зустрічі з лордом Генрі?
♦ Зачитайте епізод про те, яким побачив Генрі портрет Доріана, прокоментуйте його.
♦ Яка мрія з’являється в юнака?
♦ Чим є мистецтво для головних персонажів твору?
♦ Чому портрет так вражає Доріана? Чому почуття радості в героя змінюється на страх?
♦ За що Доріан покохав актрису Сибілу Вейн і чому швидко розчарувався в ній?
♦ Коли й чому у Грея виникло бажання сховати портрет?
2. Творчо-практична робота
♦ Зобразіть графічно (або словесно) сходинки падіння (деградацію особистості) Доріана Грея, зробіть висновки.
Усвідомлення героєм своєї вроди, страх її втратити, а разом з цим — і любов людей, їх захоплення ним.
Розрив із Сибілою Вейн, яку він покохав як актрису з її театральними мовою, жестами, костюмами, пристрастями, а не як реальну людину, дівчину.
Захоплення книгою, що розбудила в ньому нездорові марення та мрії.
Пересичення, розпуста.
Убивство Безіла, доведення до самогубства Алана Кемпбела.
Відчуття постійного страху, манія переслідування після зустрічі з братом Сибіли.
Убивство власної совісті, душі.
Висновок. Людина без совісті, без душі не може існувати. Духовний світ, замкнений на самому собі, бідний і не може розвиватися. Краса і злочин — поняття несумісні.
• Визначте зміни, художні деталі, що відбулися в «портреті-душі» Доріана Грея після його вчинків та дій. (додаток)
3. Проблемне питання
♦ Хто, на вашу думку, винен у трагедії Доріана Грея? Що є «світлом», а що — «темрявою» у його долі?
4. Міні-диспут «Чи може Краса бути «моральною» або «аморальною»?»
Ф. Достоєвський говорив, що краса врятує світ. Герої О. Уайльда й сам автор у передмові так висловлюється про красу:
• «Краса є прояв Генія — та навіть вище за Генія»;
• «Краса — це одна з великих істин світу»;
• «Краса — поза всякими сумнівами, їй дано божественне право на верховенство»;
• «Краса, не така тлінна, як Думка»;
• «Для мене Краса є дивом із див».
V. Домашнє завдання
Уміти характеризувати образ Доріана Грея, розмірковувати про співвідношення й значення краси та моралі в житті людей.
VI. Підбиття підсумків уроку
Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Продовжте речення:
• Образ Доріана Грея примусив мене замислитися над.
Урок № ______ Дата проведення__________
Тема. Специфіка вирішення теми кохання у романі О. Уайльда «Портрет Доріана Грея». Символіка образів твору. (РМ) Дискусія «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»
Мета: допомогти учням розкрити специфіку зображення теми кохання в романі, символіку образів, її значення; розвивати мовлення, навички характеризування образів-персонажів та образів-символів; формувати вміння вести дискусію, обґрунтовувати свої думки; виховувати культуру спілкування, толерантність, естетичні смаки.
Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрація до нього.
Тип уроку: розвиток мовлення.
ХІД УРОКУ