- •Державна пенітенціарна служба україни чернігівський юридичний коледж
- •Курс: пенітенціарна політика і пеітенціарна система України
- •Семінарське заняття № 1
- •1. Мета семінарського заняття.
- •2. План проведення семінарського заняття:
- •3. План семінарського заняття (розрахунок навчального часу)
- •4. Організаційно-методичні вказівки:
- •5.Хід заняття Вступне слово викладача
- •Порядок проведення семінарського заняття
- •Перше навчальне питання (20 хв.) Предмет та завдання курсу „ Пенітенціарна політика і пенітенціарна система України”.
- •Предмет курсу „Пенітенціарна політика і пенітенціарна система України”, його основні елементи.
- •Мета вивчення курсу „Пенітенціарна політика і пенітенціарна система України”. Завдання курсу „Пенітенціарна політика і пенітенціарна система України”.
- •Як ставиться суспільство до кримінального злочину та його покарання. Що є метою покарання.
- •Розкрити зміст поняття «політичний волюнтаризм».
- •Розкрити зміст поняття «політичний авантюризм».
- •Зміст та поняття соціальної та правоохоронної політики держави.
- •Зміст та поняття кримінальної політики держави.
- •Зміст та поняття пенітенціарної політики держави. Правова основа реалізації пенітенціарної політики України.
- •Поняття юридичної політики.
- •Найактуальніші завдання, що стоять перед кримінально-виконавчою політикою.
- •Третє навчальне питання (20 хв.) Принципи сучасної пенітенціарної політики України
- •Розкрити зміст принципів: невідворотності виконання і відбування покарань, законності та справедливості.
- •Розкрити зміст принципів: гуманізму, демократизму та рівності засуджених перед законом.
- •Розкрити зміст принципів: поваги до прав і свобод людини, взаємної відповідальності держави і засудженого та диференціації та індивідуалізації виконання покарань.
- •Розкрити зміст принципів: раціонального застосування примусових заходів і стимулювання правослухняної поведінки, поєднання покарання з виправним впливом.
- •Розкрити зміст принципу участі громадськості в діяльності органів і установ виконання покарань.
- •Заключне слово викладача
- •Рекомендована література для самостійної роботи курсантів
- •5. Проблеми пенітенціарної теорії і практики: Щорічний бюлетень Київського інституту внутрішніх справ / Редкол.: в.М. Синьов (голов. Ред.) та ін. – к.: ківс, «мп Леся», 2002. – 467 с.
- •6. Вербенський м.Г. Застосування покарань не пов’язаних з позбавленням волі// Соціальна політика і соціальна робота. - № 1(9). – 2003. – с.3.5. Питання для самоконтролю:
5.Хід заняття Вступне слово викладача
Після організаційного моменту у вступному слові викладач називає тему, вид заняття, визначає його мету, час та порядок проведення. Оголошує навчальні питання та особливу увагу приділяє актуальності й значенню кожного навчального питання для майбутньої професійної діяльності випускників.
Порядок проведення семінарського заняття
Після вступного слова викладач пропонує 2 курсантам (студентам) письмово надати відповіді на наступні питання:
Розкрити зміст принципу взаємної відповідальності держави і засудженого.
Наближена відповідь: Даний принцип характеризує соціальну спрямованість кримінально-виконавчого права, його інститутів, норм і принципів. У діючому законодавстві (ст. 1 КВК.) завдання гарантій захисту прав засуджених, законних інтересів та обов’язків, порядку застосування до них заходів впливу з метою виправлення і профілактики асоціальної поведінки засуджених поставлено на перше місце. Принцип виправлення і ресоціалізації засуджених закріплений також в ст.6 КВК, згідно з якою основними засобами виправлення і ресоціалізації засуджених є встановлений порядок виконання та відбування покарання (режим), суспільно-корисна праця, соціально-виховна робота, загальноосвітнє і професійно-технічне навчання, громадський вплив.
Для працівників органів і установ виконання покарань вимоги нього принципу полягають в тому, щоб вся організаційна, практична діяльність була підпорядкована переважно досягненню мети виправлення засуджених. Кожне з управлінських рішень, що приймається, мусить оцінюватися передусім саме з цієї точки зору.
Розкрити зміст принципу поєднання покарання з заходами виправного впливу.
Наближена відповідь: Поєднання покарання з заходами виправного впливу передбачає, що виконання покарань повинне супроводжуватися застосуванням до засуджених різних заходів виховання. Це стосується не лише засуджених до позбавлення волі чи виправних робіт, стосовно яких застосовується весь комплекс заходів впливу згідно зі ст. 6 КВК, але й покарань, не пов’язаних із застосуванням цих заходів. До таких засуджених повинні застосовуватися, в обов’язковому порядку, загальні заходи виховного характеру. Правовою підставою застосування цих заходів є вирок суду, що набрав законної сили.
Далі викладач називає перше навчальне питання, що буде розглядатися і ставить перед курсантами (студентами) низку контрольних запитань, на які курсанти (студенти) відповідають за бажанням або за вказівкою викладача. Курсант (студент) викликається до дошки, подає викладачу конспект на перевірку і відповідає на навчальне питання. З метою систематизації навчального матеріалу, по ходу відповіді, або при необхідності після її закінчення, викладач ставить додаткові питання, або надає слово бажаючому доповнити відповідь, якщо курсант (студент), який відповідає, не повністю розкриває сутність питання.
У тому випадку, коли жоден із присутніх курсантів (студентів) не в змозі дати правильну і повну відповідь на запитання викладача або деталізувати чи пояснити те чи інше положення, поняття визначення тощо, викладач робить це сам. Після розгляду кожного навчального питання викладач або курсант (студент) за пропозицією робить висновок.