- •Министерство образования московской области
- •Выпускная квалификационная работа На тему: «Особенности взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток из неполных семей» Решетовой Ирины Олеговны
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы особенностей
- •Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы особенностей взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток из неполных семей
- •1.1. Понятие и сущность феномена «межличностные взаимоотношения»
- •1.2. Близкие межличностные отношения: понятие, сущность и специфика
- •1.3. Особенности влияния неполной семьи на формирование взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток
- •1.4. Психологические особенности студентов
- •Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений
- •2.2. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей взаимоотношений с противоположным полом девушек-студенток из неполных семей
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты по определению первого впечатления о молодом человеке у девушки и о девушке у молодого человека по категории «что хочется видеть
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием методики исследования гендерных схем личности методом семантического
- •Результаты диагностики с использованием шкалы любви и симпатии
- •Результаты применения u-критерия Манна-Уитни
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «что хочется видеть в партнере»
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «что замечается в первую очередь в партнере»
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «как противоположный пол воспринимает девушку»
- •Результаты проверки достоверности различий по показателям методики исследования гендерных схем личности методом семантического дифференциала (по о.Л. Кустовой)
- •Результаты проверки достоверности различий по показателям шкалы любви и симпатии во взаимоотношениях
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение 6 Результаты диагностики испытуемых с использованием шкалы любви и симпатии (з. Рубин, в модификации л.Я. Гозман и ю.Е. Алешиной) в группе девушек-студенток из полных семей
Заключение
В рамках проведенного нами исследования, направленного на изучение особенностей взаимоотношений с противоположным полом девушек-студенток из неполных семей, его цель достигнута, а поставленные задачи решены.
На основании теоретического исследования можно сделать следующие выводы:
1. Термин «взаимоотношение» следует понимать как целостную систему избирательных, индивидуальных, сознательных связей личности с разными сторонами объективной действительности, которые включают в себя три базовых компонента: 1) отношение человека к людям; 2) отношение человека к самому себе; 3) отношение к предмету внешнего мира.
2. Межличностные отношения – это система установок, ориентаций, а также ожиданий членов группы относительно друг друга, обусловленных организацией и содержанием совместной деятельности ценностями, на которых основывается общение людей.
3. Основные критерии межличностных взаимоотношений: мера отношений, глубина отношений, глубина вовлечения личности, степень избирательности в выборе партнеров, функции взаимоотношений,
4. Факторами, обусловливающими межличностные отношения выступают: степень выраженности у человека потребности в аффилиации; эмоциональное состояние партнеров по общению; степень пространственной близости партнёра по общению.
5. Близкие отношения рассматриваются как вид межличностных отношений, основанных на чувстве любви, которые человек сознательно начинает строить после достижения определенного уровня психического и физического развития.
6. Основными критериями близких (любовных) отношений являются: уважение; положительные чувства по отношению к партнеру; эротические чувства; потребность в положительном отношении со стороны партнера; чувство близости и интимности; чувство враждебности.
7. Ключевой особенностью влияния неполной семьи на взаимоотношения девушек-студенток с противоположным полом является несформированность у девушки, воспитывающейся в неполной семье, личностной и в первую очередь - дифференцированной полоролевой идентичности.
По результатам эмпирического исследования можно сделать следующие выводы:
1. Высокая мотивация испытуемых, которая была проявлена в процессе психодиагностического исследования, подчеркивает актуальность выбранной темы исследования.
2. У девушек из неполных семей ярче выражены такие потребности в рамках взаимоотношений с противоположным полом, как: желание видеть в партнёре его внутренний мир и личностные качества; надёжность, доверие, честность во взаимоотношениях; общие интересы; хорошее отношение по отношению к себе; понимание и уважение со стороны партнёра; внутренний мир и качества личности.
3. У девушек из неполных семей наиболее развиты такие показатели, как: эмпатийность; современность. Хуже развиты такие качества и характеристики, как: оценка себя; сила личности; эмоциональность; ощущение социального статуса; показатели полоролевой идентичности.
4. В результате применения непараметрического критерия U-Манна-Уитни установлены значимые различия между компонентами зависимой переменной «взаимоотношения с противоположным полом» в группах испытуемых по таким показателям, как:
а) показателям межличностного восприятия: внутренний мир и качества личности; внешний вид; общие интересы; надёжность, доверие и честность;
б) показателям гендерной схемы: оценка себя; эмоциональность; социальный статус; эмпатийность; фемининность.
5. В ходе исследования выдвинутая цель достигнута, задачи решены, гипотеза о том, что молодые люди, являющиеся приверженцами экстремальных видов активного отдыха, имеют особенности ценностно-смысловой сферы, выражающиеся в более подчеркнутом стремлении к риску, уходу от реальности, устойчивом желании испытывать себя, тогда как молодые люди, не являющиеся приверженцами экстремальных видов активного отдыха не имеют ярко выраженных перечисленных выше особенностей, подтверждена.