- •Министерство образования московской области
- •Выпускная квалификационная работа На тему: «Особенности взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток из неполных семей» Решетовой Ирины Олеговны
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы особенностей
- •Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы особенностей взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток из неполных семей
- •1.1. Понятие и сущность феномена «межличностные взаимоотношения»
- •1.2. Близкие межличностные отношения: понятие, сущность и специфика
- •1.3. Особенности влияния неполной семьи на формирование взаимоотношений с противоположным полом у девушек-студенток
- •1.4. Психологические особенности студентов
- •Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений
- •2.2. Анализ результатов эмпирического исследования особенностей взаимоотношений с противоположным полом девушек-студенток из неполных семей
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты по определению первого впечатления о молодом человеке у девушки и о девушке у молодого человека по категории «что хочется видеть
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием анкеты
- •Результаты диагностики испытуемых с использованием методики исследования гендерных схем личности методом семантического
- •Результаты диагностики с использованием шкалы любви и симпатии
- •Результаты применения u-критерия Манна-Уитни
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «что хочется видеть в партнере»
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «что замечается в первую очередь в партнере»
- •Результаты проверки достоверности различий по категории «как противоположный пол воспринимает девушку»
- •Результаты проверки достоверности различий по показателям методики исследования гендерных схем личности методом семантического дифференциала (по о.Л. Кустовой)
- •Результаты проверки достоверности различий по показателям шкалы любви и симпатии во взаимоотношениях
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение 6 Результаты диагностики испытуемых с использованием шкалы любви и симпатии (з. Рубин, в модификации л.Я. Гозман и ю.Е. Алешиной) в группе девушек-студенток из полных семей
Результаты проверки достоверности различий по категории «как противоположный пол воспринимает девушку»
Шкалы методики |
U |
p |
понимание, уважение |
84,00 |
<0,01 |
внутренний мир, качества личности |
91,00 |
<0,01 |
интерес, симпатия |
181,50 |
0,63 |
надежность, доверие, честность |
84,50 |
<0,01 |
общие интересы |
157,00 |
0,25 |
хорошее отношение |
164,00 |
0,34 |
внешний вид |
110,50 |
0,02 |
Из таблицы 8 следует, что существуют достоверные различия в выраженности отраженного восприятия себя девушками из неполных и полных семей, в частности, девушки из неполных семей достоверно в большей степени, чем девушки из полных семей, считают, что они вызывают интерес у представителей противоположного пола благодаря таким характеристикам, как понимание, уважение (84,00; p<0,01); внутренний мир личности (91,00; p<0,01), надежность (84,50; p<0,01). С другой стороны, девушки из полных семей считают достоверно в большей степени, что интерес к ним обусловлен их внешностью (110,50; p=0,02).
Результаты проверки достоверности различий по показателям методики исследования гендерных схем личности методом семантического дифференциала (по О.Л. Кустовой) представлены в таблице 9.
Таблица 9
Результаты проверки достоверности различий по показателям методики исследования гендерных схем личности методом семантического дифференциала (по о.Л. Кустовой)
Шкалы методики |
U |
p |
Оценка |
33,00 |
<0,01 |
Сила личности |
171,50 |
0,45 |
Эмоциональность |
53,50 |
<0,01 |
Социальный статус |
115,00 |
0,02 |
Зависимость |
196,00 |
0,92 |
Эмпатийность |
43,00 |
<0,01 |
Современность |
180,00 |
0,60 |
Фемининность |
126,00 |
0,05 |
Маскулинность |
154,50 |
0,22 |
Андрогинность |
174,00 |
0,49 |
Результаты в таблице 9 свидетельствуют о наличии достоверных различий в выраженности оценок представителей противоположного пола как «эмоциональность» (U=53,50; p<0,01), «социальный статус» (U=115,00; p=0,02), «эмпатийность» (U=43,00; p<0,01), «оценка» (U=33,00; p<0,01), а также «фемининность» (U=126,00; p=0,05).
В целом, мы можем говорить о том, что девушки-студентки из неполных семей в большей степени, чем студентки из полных семей акцентируют внимание на качествах эмпатийности, тогда как меньшее значение имеют факторы эмоциональности, высокого социального статуса, положительной оценки личности, а также преобладания женских качеств.
Результаты проверки достоверности различий по показателям шкалы любви и симпатии во взаимоотношениях представлены в таблице 10.
Таблица 10.