- •Рецензія
- •Пояснювальна записка
- •2. Організація самостійної роботи студентів
- •3. Система навчально-методичних засобів для забезпечення самостійної роботи студентів
- •4. 0Рганізація контрольних заходів самостійної роботи студентів
- •Орієнтовні рекомендації щодо роботи студентів з літератури
- •Тема 1: поверхневий апарат, його функції та особливості будови
- •2. Доповніть схему визначеннями, функціями та прикладами.
- •2.2. Впишіть у схему функції клітинної стінки:
- •2.3. Впишіть пропущені слова, терміни у відведені для цього місця.
- •2.4. Впишіть у схему функції глікокаліксу.
- •3. Поміркуйте.
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 2: клітинне дихання
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 3: тканини рослин: утворення, будова і функції, здатність до регенерації
- •1. Дати визначення поняттям:
- •Екскреція
- •4 . П оміркуйте:
- •5. В пишіть пропущені слова у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 4: стовбурові клітини. Взаємодія клітин
- •З віт по самостійній роботі №4
- •1. Дати визначення понять:
- •2. Заповніть таблиці користуючись навчально – методичними вказівками і підручниками:
- •2.2. Охарактеризувати властивості стовбурових клітин:
- •Самовідновлення
- •3. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •4. Доповніть речення:
- •5. Поміркуйте:
- •Тема 5: профілактика хвороб людини, які спричиняються паразитичними одноклітинними еукаріотами
- •З віт по самостійній роботі №5
- •1. Заповніть таблиці користуючись навчально – методичними вказівками і підручниками, посібниками:
- •2. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 6: особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів
- •Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •4. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 7: клонування організмів – можливості та перспективи використаня
- •Звіт по самостійній роботі №7
- •Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •Доповніть речення:
- •3 . Заповніть схему - вказавши напрямки генної інженерії:
- •4. Впишіть пропущені слова у відведені для цього місця :
- •Поміркуйте:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 8: вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму
- •Звіт по самостійній роботі №8
- •З апишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •Доповніть речення:
- •4. Впишіть пропущені слова у відведені для цього місця :
- •5. Поміркуйте:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 9: етологія
- •1. Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •2.7. Охарактеризуйте типи соціальної поведінки :
- •2.8. Описати типи поведінки рослин:
- •2.9. Описати типи руху рослин:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 1: поверхневий апарат, його функції та особливості будови.
- •1. Поверхневий апарат клітин, його функції та особливості будови.
- •Тема 2: клітинне дихання.
- •1 . Клітинне дихання.
- •Тема 3: тканини рослин: утворення, будова і функції, здатність до регенерації.
- •1. Твірні тканини.
- •2. Покривні тканини.
- •3. Провідні тканини.
- •4. Механічні тканини.
- •5. Основні тканини рослин.
- •Тема 4: стовбурові клітини. Взаємодія клітин.
- •1. Стовбурові клітини. Взаємодія клітин.
- •Використання у медицині
- •Тема 5: профілактика хвороб людини, які спричиняються паразитичними одноклітинними еукаріотами.
- •1. Профілактика хвороб людини, які спричинюються паразитичними одноклітинними еукаріотами.
- •Тема 6: особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів.
- •1. Особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів.
- •2. Розмноження.
- •3. Роль одноклітинних організмів у природі та житті людини.
- •Тема 7: клонування організмів – можливості та перспективи використаня.
- •1. Клонування організмів – можливості та перспективи використання.
- •Тема 8: вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму.
- •1. Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму.
- •2. Діагностування вад розвитку людини та їх корекція.
- •Спадкові захворювання можуть мати різні прояви:
- •Тема 9: етологія.
- •1. Етологія. Поведінка тварин у природі та методи її вивчення.
- •2. Інстинкт.
- •Відповідно до потреб розрізняють такі види інстинктів:
- •Пам'ять розрізняють короткочасну і довготривалу.
- •3. Видова схильність до деяких форм поведінки.
- •4. Поведінка рослин.
- •Список використаної літератури
- •Оцінка методичного матеріалу
2. Інстинкт.
Інстинктом називається спадковий комплекс реакцій на певні дії, на певні зміни умов зовнішнього і внутрішнього середовища, однаковий у всіх особин виду. Інстинкти - прояви поведінкових актів, обумовлює закріпленими еволюцією складними зв'язками структур і процесів організму.
Реалізація інстинкту є задоволення біологічних потреб.
Біологічна потреба - специфічна сила живих організмів, що забезпечує їхній зв'язок з навколишнім середовищем для самозбереження і саморозвитку, джерело активності живих систем.
Потреба інакше називається "спонукання", "мотивація", "драйв". Потреба виявляється і посилюється при відчутті нестачі в чим-небудь, набуває домінантний характер, викликає дія, спрямована на її задоволення. Задоволення потреби і відновлення біологічних констант називається "підкріплення".
Види інстинктів.
Відповідно до потреб розрізняють такі види інстинктів:
вітальні (спрямовані на виживання особини; незадоволення потреби веде до загибелі особини; реалізація потреби не вимагає участі іншої особини);
рольові (спрямовані на виживання виду, ефективне існування групи - "що добре увазі, то добре і тобі");
саморозвитку (звернені в майбутнє, спрямовані на самовдосконалення розумової діяльності).
Вітальні інстинкти - харчової, питної, оборонний (активний і пасивний), регулювання циклу "сон - неспання", економії енергії (сил).
Рольові інстинкти - статеві (вибір партнера), батьківські (розподіл ролей батька і матері), територіальні (охорона зони існування для збереження ресурсів життєзабезпечення), емоційний резонанс (прискорення соціалізації - шлях виникнення співпереживання, співчуття, зрештою - свідомості ), групова ієрархія (альтруїстичний егоїзм).
Інстинкти саморозвитку - дослідний, новизни, свободи, імітаційний (наслідувальний), ігровий.
Інстинкт
здійснюється в ряд послідовних етапів:
підготовчий, пошуковий, завершальний.
У процесі індивідуального розвитку oрганізму інстинкти формуються і зникають. Згасають у зв'язку з розвитком нервової системи, мозку і гормональної системи. Рушійною силою інстинкту є потреба. Змінюються з віком. Вимагають навчання.
Детермінанти поведінки. Складові поведінки. Емоції
Будь-яка поведінкова програма будується на трьох основних детермінантах: домінуючої мотивації, пам'яті та оцінці поточної ситуації.
Мотивація. Підвищена активність окремих мозкових структур, що спонукає тварина вчиняти дії, спрямовані на задоволення провідних біологічних потреб.
Пам'ять. Здатність мозку зберігати тимчасові нервові зв'язки, доступні для вилучення (зберігання інформації).
Пам'ять розрізняють короткочасну і довготривалу.
Короткочасна пам'ять - збереження тимчасових зв'язків протягом відносно короткого часу.
Довготривала пам'ять - збереження тимчасових зв'язків тривалий час, сумірне з тривалістю життя особи.
Основу пам'яті становлять вроджені (безумовні) рефлекси різного ступеня складності. Основу онтогенетичної пам'яті становлять вироблені протягом індивідуального розвитку умовні рефлекси.
У тварин хороша пам'ять: коні, велика рогата худоба пізнають людей, які доглядали за ними, через 5 ... 6 років. Багато тварин довго не забувають своїх кривдників.
Поведінкові реакції тварин на вплив подразників проявляються і в емоціях, захваті, радості, дружелюбність, боязні, пригніченні, горе, страх, гнів, злобі, люті, сміливості, цікавості, настороженості, прихильності, ревнощів, болю, задоволенні. Тварини в складних ситуаціях плачуть.
При прояві різних емоцій тварини змінюють положення голови, шиї, вух, хвоста, волосся, видають стогін, вереск, інші звукові сигнали. Вони можуть кусати, брикатися, буцатися, тупцювати на місці, рити землю, бігати, стрибати. Всім домашнім тваринам притаманне почуття радості; очі блищать від радості збудження.
