- •Рецензія
- •Пояснювальна записка
- •2. Організація самостійної роботи студентів
- •3. Система навчально-методичних засобів для забезпечення самостійної роботи студентів
- •4. 0Рганізація контрольних заходів самостійної роботи студентів
- •Орієнтовні рекомендації щодо роботи студентів з літератури
- •Тема 1: поверхневий апарат, його функції та особливості будови
- •2. Доповніть схему визначеннями, функціями та прикладами.
- •2.2. Впишіть у схему функції клітинної стінки:
- •2.3. Впишіть пропущені слова, терміни у відведені для цього місця.
- •2.4. Впишіть у схему функції глікокаліксу.
- •3. Поміркуйте.
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 2: клітинне дихання
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 3: тканини рослин: утворення, будова і функції, здатність до регенерації
- •1. Дати визначення поняттям:
- •Екскреція
- •4 . П оміркуйте:
- •5. В пишіть пропущені слова у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тестовий контроль
- •Тема 4: стовбурові клітини. Взаємодія клітин
- •З віт по самостійній роботі №4
- •1. Дати визначення понять:
- •2. Заповніть таблиці користуючись навчально – методичними вказівками і підручниками:
- •2.2. Охарактеризувати властивості стовбурових клітин:
- •Самовідновлення
- •3. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •4. Доповніть речення:
- •5. Поміркуйте:
- •Тема 5: профілактика хвороб людини, які спричиняються паразитичними одноклітинними еукаріотами
- •З віт по самостійній роботі №5
- •1. Заповніть таблиці користуючись навчально – методичними вказівками і підручниками, посібниками:
- •2. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 6: особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів
- •Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •4. Впишіть пропущені слова, цифри у відведені для цього місця:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 7: клонування організмів – можливості та перспективи використаня
- •Звіт по самостійній роботі №7
- •Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •Доповніть речення:
- •3 . Заповніть схему - вказавши напрямки генної інженерії:
- •4. Впишіть пропущені слова у відведені для цього місця :
- •Поміркуйте:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 8: вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму
- •Звіт по самостійній роботі №8
- •З апишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •Доповніть речення:
- •4. Впишіть пропущені слова у відведені для цього місця :
- •5. Поміркуйте:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 9: етологія
- •1. Запишіть визначення термінів, використовуючи для цього набуті знання, підручники, довідники:
- •2.7. Охарактеризуйте типи соціальної поведінки :
- •2.8. Описати типи поведінки рослин:
- •2.9. Описати типи руху рослин:
- •Запитання самоконтролю та самоперевірки
- •Тема 1: поверхневий апарат, його функції та особливості будови.
- •1. Поверхневий апарат клітин, його функції та особливості будови.
- •Тема 2: клітинне дихання.
- •1 . Клітинне дихання.
- •Тема 3: тканини рослин: утворення, будова і функції, здатність до регенерації.
- •1. Твірні тканини.
- •2. Покривні тканини.
- •3. Провідні тканини.
- •4. Механічні тканини.
- •5. Основні тканини рослин.
- •Тема 4: стовбурові клітини. Взаємодія клітин.
- •1. Стовбурові клітини. Взаємодія клітин.
- •Використання у медицині
- •Тема 5: профілактика хвороб людини, які спричиняються паразитичними одноклітинними еукаріотами.
- •1. Профілактика хвороб людини, які спричинюються паразитичними одноклітинними еукаріотами.
- •Тема 6: особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів.
- •1. Особливості організації і життєдіяльності одноклітинних еукаріотів.
- •2. Розмноження.
- •3. Роль одноклітинних організмів у природі та житті людини.
- •Тема 7: клонування організмів – можливості та перспективи використаня.
- •1. Клонування організмів – можливості та перспективи використання.
- •Тема 8: вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму.
- •1. Вплив генотипу та факторів зовнішнього середовища на розвиток організму.
- •2. Діагностування вад розвитку людини та їх корекція.
- •Спадкові захворювання можуть мати різні прояви:
- •Тема 9: етологія.
- •1. Етологія. Поведінка тварин у природі та методи її вивчення.
- •2. Інстинкт.
- •Відповідно до потреб розрізняють такі види інстинктів:
- •Пам'ять розрізняють короткочасну і довготривалу.
- •3. Видова схильність до деяких форм поведінки.
- •4. Поведінка рослин.
- •Список використаної літератури
- •Оцінка методичного матеріалу
Доповніть речення:
Клітинна __________ здійснює гібридизацію соматичних клітин організмів різних видів, родів, родин тощо. Тобто здійснює ______________ організмів, яке ______________ зробити іншим способом (людини і миші, ______________, ___________________ тощо).
Гібридизація ____________ клітин дає змогу _____________ препарати, які підвищують __________ організмів проти різних ____________, а також лікують ___________________________________.
2.3. Наприклад, _______________ клітин, здатних виробляти певні ________, з _______________ одержано гібридні клітини. ___________________ з цих клітин переносили на поживні середовища і вирощували культури, які виробляли антитіла.
3 . Заповніть схему - вказавши напрямки генної інженерії:
4. Впишіть пропущені слова у відведені для цього місця :
Завдяки вирощуванню _______________ певних видів організмів на поживному середовищі створюють культуру _______ (тканин) для отримання цінних речовин, що значно знижує собівартість _________________________ (наприклад, препарати лікарської рослини женьшеню). Оскільки ___________клітини, як правило, містять усю ___________ інформацію про організм, то існує можливість ____________ з них значну кількість організмів з _____________________ властивостями.
Перспективним напрямом клітинної інженерії є ______________ організмів. Клон - сукупність клітин або особин, які виникли від _______ предка нестатевим способом.
При клонуванні з ______________________________ видаляють _______ і ______________ у неї _________ нестатевої клітини іншої особини. Таку ________ _________пересаджують у _________________, де ________ і розвивається. Ця методика дає можливість одержувати від ____________ за своїми якостями плідників ________________ кількість ____________, які є їхньою ___________ генетичною _________. Методом __________________ вирощують різні ______________.
Поміркуйте:
5.1. Клонування людини – єдиний шлях вирішення багатьох медичних проблем так чи ні і чому? _____________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.2. Клонування людини – хибний шлях, який призведе до соціальних проблем чому? _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.3. З якою метою застосовують методи культивування і клонування клітин на спеціально дібраних середовищах?_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.4. У чому полягають переваги клітинної інженерії?______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
