Выпускной этап

Выпускной этап включал в себя премьеру и последующую работу с детьми по выявлению эмоционального состояния детей после просмотра музыкальной сказки.

Выпускной этап
премьера	анкетирование и интервьюирование

«Рисунок 5»

При входе в зал была размещена афиша, детям раздавались программы спектакля с фотографиями действующих лиц. На стене зала была оформлена выставка детских рисунков по мотивам сказки. На данном этапе важным моментом для нас было настроить детей на просмотр спектакля, установить взаимосвязь зрителей и актеров и донести основную мысль спектакля 42, с.56.

Премьерный показ проходил 7 апреля 2015 года в Кировском педагогическом колледже.

Спектакль «Мальчик-с-пальчик» показывали 3 раза в один день, и каждый спектакль был по-своему индивидуален. Это зависело от следующих факторов:

- настрой актерского состава;

- восприятие выступления зрителями;

- контакт со зрителями.

Первый спектакль проходил при переполненном зрительном зале, чувствовалось волнение актеров и большая эмоциональная нагрузка.

Второй спектакль был более уверенным и не менее эмоциональным.

Третий спектакль был самым трудным, так как он был организован для детей из малообеспеченных семей. На нем присутствовали дети разных возрастов (не только учащиеся начальных классов, но и дети младшего дошкольного возраста). Дисциплина была значительно хуже, чем на предыдущих двух спектаклях, внимание детей было рассеяно.

Спектакль просмотрели:

• учащиеся 1, 2 и 4 классов средней школы № 16;

• учащиеся 1 класса средней школы пгт. Мирный;

• учащиеся 3 класса Вятской гуманитарной гимназии;

• преподаватели и студенты колледжа;

• дети из малообеспеченных семей, и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Таким образом, на выпускном этапе важно показать спектакль, заинтересовать зрителей, получить от них эмоциональную отдачу.

По завершению музыкальной сказки было проведено интервьюирование

[Приложение 17] и анкетирование [Приложение 16] учащихся начальных классов. Было опрошено 78 учащихся, получены следующие результаты:

На вопрос: «Понравился ли Вам спектакль?»

71 человек - спектакль понравился;

4 человека - воздержались от ответа;

3 человека – спектакль не понравился;

«Какие впечатления Вы испытали после просмотра?»

46 человек – положительные эмоции;

19 человек - было весело, интересно;

13 человек - понравилась хорошая игра актеров;

«Как Вы считаете, какова основная идея спектакля «Мальчик-с-пальчик»?»

32 человека - быть/становиться добрым, отзывчивым по отношению ко всем людям;

28 человек - учить добру других, быть смекалистым;

17 человек - не сдаваться в трудных ситуациях;

1 человек - добро побеждает зло;

«Что в спектакле вам понравилось больше всего?»

37 человек - игра актеров;

12 человек – танцевальные номера;

10 человек - идея сказки;

10 человек - музыкальные сцены;

8 человек - декорации;

1 человек – сюжет сказки;

«Кому из героев вы бы отдали «приз зрительских симпатий»? Почему?»

24 человека - Мальчику-с-пальчику - (интересно играл, веселый, умный, сообразительный; артистичный, помог Людоеду измениться);

19 человек - Людоеду - (интересная роль; эмоционально исполнена);

11 человек - Птицам - (интересно танцевали, хорошо пели);

8 человек - Дочерям Людоеда - (веселые, разные, смешные, артистичные, выразительно пели, играли);

7 человек - Братьям - (понравилась игра актеров);

6 человек - Бабочкам - (очень красивые, короткая сцена);

2 человека - Деревьям - (хорошо пели , трудные номера);

1 человек - Родителям Мальчика-с-пальчика - (интересно играли);

«Какой фрагмент (отрывок) спектакля понравился Вам больше всего?» (варианты ответов учащихся)

• сцена: братья в лесу;

• сцена: деревья;

• сцена: птички;

• сцена: танец и песни дочерей;

• сцена: выход Людоеда;

• сцена: ссора Людоеда с Мальчиком-с-пальчиком;

• сцена: финал сказки.

Таким образом, проанализировав анкеты учащихся, мы сделали вывод, что детям сказка понравилась, они испытали положительные эмоции, большинство учащихся определили главную идею спектакля – быть добрым, отзывчивым по отношению ко всем людям.