М отивація навчальної діяльності

(За кожну правильну відповідь отримують фішку)

1 ) Що таке Робочий стіл?

2) Що знаходиться на Робочому столі комп'ютера?

3) Чим значки відрізняються від ярликів?

III. Фізкультурна хвилинка

Акуратно потягнулись,

До сусіда повернулись,

Раз – нагнулись,

Два – нагнулись.

Три разочки ми присіли,

І за комп’ютери присіли.

VI. Закріплення та застосування знань, умінь і навичок

Виконання практичного завдання.

В текстовому редакторі MS Word зображені дві корзини (рожева та блакитна) та картинки "значків" і "ярличків".

Завдання:

1. Вам потрібно відсортувати ярлики від значків, перетягуючи в рожеву корзинку – ярлички, а в блакитну – значки.

2. Підрахуйте кількість ярличків у рожевій корзині та за допомогою клавіатури в рожевій хмаринці поставте цифру.

3. Підрахуйте кількість значків у блакитній корзині та за допомогою клавіатури в блакитній хмаринці поставте цифру.

?

(Кількість ярличків)

V. Підсумок заняття

Дякую за увагу. Ви сьогодні були молодці. До побачення.

Контрольні запитання.

1. Охарактеризуйте місце освітньої лінії «Комп’ютерна грамота» у навчально-виховному процесі днз.

2. Сформулюйте мету, завдання, охарактеризуйте форми та методи навчання дошкільників комп’ютерної грамоти.

3. З яких змістових ліній (розділів) складається курс «Комп’ютерна грамота» для дошкільників?

4. Які вимоги до навчальних досягнень вихованців освітньої лінії «Комп’ютерна грамота»?

5. Розкрийте структуру заняття з комп’ютерної грамоти. Охарактеризуйте кожний етап заняття.

6. Наведіть приклади діяльності дітей у відповідності до підготовчого, основного та заключного етапів заняття з комп’ютерної грамоти.

22