1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

способностью к отбору и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);

способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт (ПК-5).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

В целом в результате освоения дисциплины студент должен:

Знать основные понятия психодиагностики, историю становления предмета, знать принципы объективного, проективного, субъективного психодиагностических подходов, иметь четкое представление о ключевых проблемах отечественной и зарубежной психодиагностики и путях их решения.

Уметь: самостоятельно разбираться в постановке и решении проблем, связанных с применением психодиагностического инструментария, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки использования психодиагностических средств для самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований.

Владеть: типологией существующих методов психодиагностики, возможностями и ограничениями использования диагностических средств.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа, из них 64,35 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т.ч. иные виды работы (контактной) 4,35 ч.), 79,65 ч., выделенных на самостоятельную работу.

Для заочной формы обучения - семестр 3. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часа, из них 17,45 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т.ч. иные виды работы (контактной) 3,45 ч.), 126,6 ч., выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 3.

№			Тема		недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Итого часов по теме	Из них в интер активной форме	Итого количество баллов
						Лекции	Лабораторные занятия	Семинарские (практические) занятия	Самостоятельная работа
1			2		3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1.
1			Исторические корни и современные тенденции развития психодиагностики		1	4		4	11	19		0-10
2			Предмет и методы психодиагностики		2	4		4	11	19		0-10
3			Конструирование теста		3	4		4	11	19		0-10
			Всего			12	0	12	33	57		0-30
Модуль 2.
4			Методики диагностики когнитивной сферы		4,5	8		8	11	27		0-20
5			Методики диагностики особенностей личности		6	4		4	11	19		0-20
			Всего			12	0	12	22	46		0-40
Модуль 3
6		Методики диагностики психических состояний			7	2		2	11	15		0-15
7		Методики диагностики межличностных параметров в группе			8	4		4	13,65	21,65		0-15
		Всего				6	0	6	24,65	36,65		0-30
		Итого (часов, баллов):				30	0	30	79,65	139,65		0 – 100
				Курсовая работа * программой обучения не предусмотрена
		Из них в интерактивной форме

Таблица 3.