2.Упражнения над артикуляцией.

1.Чтение чистоговорок.

Жа –жа – жа – есть иголки у ежа.

Ло – ло – ло – на улице тепло.

Чи – чи – чи – у дома кирпичи.

2.Скороговорки.

Утром, присев на пригорке, учат сороки скороговорки.

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

3.Чтение скороговорок в темпе (чёткая артикуляция, высокий темп)

3.Упражнения для развития грамматических навыков.

1.При чтении произносится только вторая половина слова, используется это упражнение чаще, если ребёнок искажает окончания слов при чтении.

Вышел из кухни, подойдут к сторожке, отбежала от собаки, бегают по площадке.

Это упражнение можно использовать на любых текстах.

2. «Догадайся»

Нужно догадаться, каким должно быть окончание.

Выгляну… солныш… . Обрадова… молод… синич… и собра… в лес. Старый вороб… гово…, что рано пташеч… запе…, ещё будут моро… . Но синич… лишь хвости… вильну… и полете… за новостя… . Смотрит, стало в ле… тем… . Побежа… по ле… позёмка. Налет… ветер, закача… деревь… . Прлетели сугробики с елов… лап. Начал… пурга, присмире… синич…, сжалась в комоч… . Ветер рвёт её с вет…, ерошит пёрыш…, леден… голое тель… . Сжалился дятел над синич..., пусти…её в своё запасн… дупло. Поняла синич…, что вью… да мете… под февраль полете… .

3.«Угадай конец фразы»

4.Упражнения для развития фонематического слуха.

Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук а, т, о, р, и т. д.

Назови слова, которые заканчиваются на звук п, т, …

Назови слова, в середине которых есть звук л, м, н,…

Нужно поймать слово, которое начинается со звука с, г, в,…

Лиса, кошка, свечка, шапка, дорожка, жук, снег, ком, тарелка, …

Придумай слово, которое заканчивается (начинается) на такой же звук, как «лягушка», «стол».

Назови первый (последний) звук в слове «луч», «сила», …

Назови все звуки по порядку в слове «небо», «туча», …

Придумай новое слово. Я назову, а ты измени в нём второй звук так, чтобы получилось новое слово: сон - . сок-, пил -, мел -.

Измени первый звук: печка-, лук -, лак -, день-, педаль -, макет-.

Измени последний звук: сыр -, сон -, мак -, стоп-.

Назови слова парами.

Назови конец фразы:

На столе лежит бумага и крас… .

Растут три … .

Гуляет петух и … .

Обновление предложений: дымок, идёт, трубы, из, медвежонок , мёд, любит,

стоят, вазе, в, цветы.

Прочитаем рассказ, но некоторые слова потерялись, догадайтесь, какие.

Вот – вот пойдёт … . Чёрные … затянули небо.

Найди спрятанное слово.

олвасолнцеивптоавивлтадбвстолфдвьсоезгврмашинарвлывси

В любом тексте «е» вычёркиваем, «и» подчёркиваем.

Говорила мышка мышке – не хочу читать я книжки.

Потом по команде «наоборот» - «е» подчёркиваем, «и» вычёркиваем.