3. Зміст поняття «ґендерна ідентичність особистості». Етапи формування ґендерної ідентичності.

Гендерна ідентичність - базова структура соціальної ідентичності, що характеризує людину з точки зору його належності до чоловічої або жіночої групі, при цьому найбільш значуще, як людина сама себе визначає (Кон, 1999). Гендерна ідентичність - усвідомлення себе у зв'язку з культурними визначеннями мужності і жіночності. Виникла в результаті взаємодії Я та інших, гендерна ідентичність проявляється як суб'єктивний досвід психологічної інтеріоризації чоловічих або жіночих рис

Виділяють кілька етапів формування у дитини статевої ідентичності.

Перший етап - до 1,5 років в ході спілкування з дорослими формується знання первинної статевої ідентичності. Вже до цього часу діти можуть знати про свою статеву належність.

Другий етап - 3-4 роки. Після досягнення дитиною цього віку різне розвиток хлопчиків і дівчаток загальновизнано. Протягом цього періоду більш специфічна маскулінних ідентифікація повинна прийти на зміну ранньої ідентифікації хлопчика з матір'ю і це збігається з часом, коли батько все частіше починає бути присутнім у світі своїх дітей.До 3-4 років у дитини формується здатність розрізняти людей за статтю, складається чітке усвідомлення своєї статевої приналежності. У цей період часто діти відкидають те, що в їхній системі уявлень суперечить нормам їх статі: неналежну одяг, заняття, манери. Свідчить це про колосальну внутрішній роботі, пов'язаної з формуванням самосвідомості.

Третій етап - 6-7 років. На цьому етапі відбувається практично повна диференціація статевих ролей, вибираються певні форми ігор і компаній. У дітей формуються уявлення про те, наскільки його індивідуальні якості і соціальну поведінку відповідають нормативам і очікуванням певної статевої ролі. Ці прояви гендерних відмінностей потім посилюються в результаті вчителів та шкільного виховання. Система освіти стає найбільш потужним засобом, при допомогою якого суспільство відтворює гендер і соціальні відносини.

Четвертий етап (вирішальний етап при формуванні статевої ідентичності) - період статевого дозрівання, або пубертатний. Становлення не тільки статевої ідентичності, але сексуальної ролі - проблема, яка виникає перед людиною і дозволяється ним протягом пубертатного періоду.

3. Здійснення психотерапії засобами малюнку Використання малюнку у дит. Психот.

Дитяча психотерапія – професійне втручання, спрямоване на вирішення або попередження психологічних проблем у дітей.

Застосування малюнкових тестів для виявлення особистісних і емоційних особливостей людини грунтується на принципі проекції, тобто «винесення назовні» своїх переживань, уявлень, прагнень і т.п. Малюючи той чи інший об'єкт, людина мимоволі, а іноді і свідомо передає своє ставлення до нього. Навряд чи він забуде намалювати те, що здається йому найбільш важливим і значущим; а ось того, що він вважає другорядним, буде приділено значно менше уваги. Якщо якась тема його особливо хвилює, то при її зображенні проявляться ознаки тривоги. Малюнок - це завжди якесь повідомлення, зашифроване в образах. Завдання психолога полягає в тому, щоб розшифрувати його, зрозуміти, що говорить йому обстежуваний. Для діагностичного використання малюнків дуже важливо, що вони відображають, в першу чергу, не свідомі установки людини, а його несвідомі імпульси і переживання. Саме тому рисункові тести так важко «підробити», представивши в них себе не таким, який ти є насправді.

Як і інші проективні тести, рисункові методики дуже інформативні, тобто дозволяють виявити безліч психологічних особливостей людини. При цьому вони прості у проведенні, займають небагато часу і не вимагають ніяких спеціальних матеріалів, крім олівця і паперу. На відміну від більшості інших тестів, рисункові методики можуть проводитися багаторазово і як завгодно часто, не втрачаючи свого діагностичного значення. Вони застосовні Для виявлення психологічного стану дітей і підлітків можуть бути рекомендовані тести: «Малюнок людини» «Будинок - дерево - людина» «Неіснуюче тварина» з додатковими завданнями «Зла тварина», «Нещасна тварина», «Щасливе тварина» «Малюнок сім'ї» «Красивий малюнок» « Вільний малюнок ». Іноді буває досить якого-небудь одного з них, іноді потрібне проведення двох-трьох або більше рісуночних тестів. до клієнтів самого різного віку - від дошкільної до дорослого включно. Рисункові тести чутливі до великого числа різних особистісних і емоційних особливостей, таких як: Рівень психомоторного тонусу, підвищена або знижена активність, астенія; Недостатність самоконтролю і планування дій, імпульсивність; Підвищена емоційна лабільність або, навпаки, ригідність; Тривожність (як особистісна риса) і тривога (як стан на момент обстеження); ^ наявність страхів; ^ депресивні тенденції; Агресивність (з можливістю диференціювати такі її форми як фізична і вербальна агресія, захисна агресія, невротична агресія); Екстравертність або, навпаки, інтровертність; Демонстративність; Незадоволеність потреби в спілкуванні; ^ аутизация, уникнення спілкування; ставлення до сімейної сфері в цілому та до окремих членів родини. Крім того, малюнки дозволяють оцінити рівень загального розумового розвитку. У деяких випадках вони дають підстави запідозрити наявність органічних уражень мозку, порушень навченості (затримки психічного розвитку), розумової відсталості, невротичного стану, психічного захворювання.