2. Знайдіть синонімічний відповідник до фразеологізму

У четвер у ту пору, коли дощ піде вгору.

А Любові й кашлю не сховаєш.

Б Як мокре горить.

В Як п’явка крикне.

Г Надія – хороший сніданок, але погана вечеря.

Д Якби з вашої руки та куль муки.

3. У яких рядках не порушено закономірності поєднання числівника з іменником?

А Одна четверта аудиторія, сто двадцять три проценти, тисяча двісті дерев, три з половиною раза, двотисячним роком.

Б Дві треті години, півтора кілограма, сім з половиною років, двадцять один рік, мільйон людей.

В Два учня, сто сімдесять п’ять кілограм, багато вражень, четверо дітей, нуль цілих п’ять сотих відсотка.

Г П’ятеро учнів, одна друга книги, вісімсот двадцять глядачів, півтори години, обидва учні.

Д П’ятдесят два відсотка, п’ятсот сорок три студенти, триста сімдесят один день, три з половиною роки, тисяча днів.

8 балів

4. Виберіть речення, що не відповідають нормам літературної мови. Відредагуйте їх.

А Самий дорогий подарунок для мене – твоя увага.

Б Енциклопедія – найавторитетніший доказ того, що людині властиво помилятися.

В Було порушено питання про те, щоб голова парламенту склав свої повноваження.

Г Рівень успішності знизився на чотири цілих три десятих балів.

Е З нагоди ювілею міста проведено численні заходи.

Ж Інфляція сягла п’ятидесяти відсотків.

6 балів

Усього 34 бали

Варіант 4

1. Підтвердіть або спростуйте думку (у формі твору-роздуму), висловлену в одному із запропонованих тверджень:

Два найбільші винаходи в історії: книгодрукування, що посадило нас за книги, і телебачення, що відірвало нас від них (Ж. Елюзі).

Основні складові щастя у житті такі: людина має над чимось трудитися, когось любити і на щось сподіватися (А. Джозеф).

Життя – немов п’єса в театрі: не те важливо, наскільки довго вона триває, а те, наскільки добре вона зіграна (Сенека).

12 балів

2. Запишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції і компонентам як простим реченням), надпишіть над кожним словом частину мови. Виконайте фонетичний аналіз виділеного слова.

Нема життя без України бо Україна це доля яка випадає раз на віку бо Україна це мати яку не вибирають як і долю бо Україна це пісня яка вічна на цій землі! (Я. Гоян)

8 балів

3. Виконайте тестові завдання.

1. У якому рядку в усіх словах збігається кількість букв і звуків?

А Кав’ярня, сьогодення, надвечір’я, контингент, дивачці.

Б Щедрівка, монпансьє, вим’яти, джемпер, дозвілля.

В Розчаровуються, заквітчаються, посміхаються, зустрічаються, загартовуєшся.

Г Колядки, пасьянс, возз’єднаний, громадянської, яблуневоквіття.

Д Довідатися, фотографія, комп’ютер, в’їжджений, післяз’їздівський.

2. Визначте рядок, у якому допущено помилку в написанні префіксів.

А Представити, в розпалі, престарий, пригощати, безпосередній.

Б Міжсесійний, розпач, підштовхнути, надбрівний, відштовхнути.

В Престаркуватий, придніпровський, розчистити, безкарний, підсипати.

Г Відщепенець, престол, преосвященний, черезсідельник, надпотужний.

Д Пригірклий, зініціювати, презирство, прізвисько, деградація.

3. У якому рядку фразеологізм має значення багато?

А Зробити з мухи слона.

Б Хоч греблю гати.

В Передати куті меду.

Г Як кіт наплакав.

Д П’яте колесо до воза.

4. Зазначте рядок, у якому допущено помилку в правописі особових

закінчень дієслів.

А Крають, перемелиш, вишиєш, натерпишся, переможеш.

Б Одужаєш, відпорють, стругаєш, завадиш, стежиш.

В Бачимось, говориш, сиплеш, купаєшся, колються.

Г Складатимеш, ображатимешся, спить, трясеться, воджу.

Д Розіллєш, хилишся, зачинаєш, спізнишся, завадиш.

5. Між частинами складного безсполучникового речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено):

А Махнула осінь у ліси вони зацвіли пурпуровими й жовтими барвами.

Б Хочеш їсти калачі не сиди на печі.

В Дерево міцне корінням людина трудовим горінням.

Г Умовк кобзар сумуючи щось руки не грають.

Д Здобудеш освіту побачиш більше світу.

6. Визначте рядки, у яких усі слова потрібно писати з подвоєнням.

А Доне(ч)ина, (л)ється, навма(н)я, (в)ічливість, о(б)ити.

Б Ві(д)окремити, ві(д)звеніти, леви(н)ий, су(д)я, обли(ч)я.

В І(р)аціональний, щоде(н)ик, жов(ч)ю, па(с)я, кі(н)ота.

Г (С)авець, істи(н)ий, розрі(с)я, (в)ажати, ті(н)ю.

Д І(л)я, галу(з)я, піді(л)яти, смер(т)ю, ві(д)ячити.

7. Визначте рядки, у яких усі слова утворено морфологічними способами?

А Рівноцінно, рибінспектор, десятилітній, босоніж, перекотиполе.

Б Лісосмуга, вологостійкість, двозмінний, профспілка, зореліт.

В Середньовічний, західноукраїнський, нижчепідписаний, віровідступництво, фотоательє.

Г Далекобійний, вугледобування, пароплав, п’ятиповерхівка, сонцецвіт.

Д Місяцехід, вищезгаданий, сьогоденний, прапороносець, залізобетонний.

8. Установіть відповідність між іншомовними словами та їхніми українськими відповідниками:

А Асиміляція. 1. Підпорядкованість.

Б Адаптація. 2. Уподібнення.

В Компіляція. 3. Пристосування.

Г Субальтернація. 4. Підвищення курсу валюти.

Д Ревальвація. 5. Несамостійна, неоригінальна праця.

14 балів

4. Запишіть числівники словами, поставивши їх у потрібному відмінку та узгодивши з ними іменники.

Близько 98 (відсоток) усіх студентів успішно склали екзамени.

Спікер оголосив рішення 426 (депутат).

Відбулася зустріч із 7764 (підприємець).

3 бали

Усього 37 балів

Варіант 5

1. Змоделюйте одну із запропонованих мовленнєвих ситуацій:

1) Уявіть себе Прем’єр-міністром України. Викладіть основні положення культурно-освітнього блоку концепції розвитку України «Український прорив: для людей, а не для політиків».

2) Уявіть себе Міністром освіти України. Напишіть виступ на першому засіданні Кабінету Міністрів, висвітливши свою програму дій в освітній сфері.

12 балів

2. Прочитайте початок і кінець тексту. За поданою схемою побудуйте складне речення, яке б підтверджувало основну тезу:

[...], (адже.., (що...),..), (...), (коли...).

Добробут нації залежить від багатьох чинників. Та найголовнішою передумовою є все-таки воля й незалежність держави.

Може, нинішні випробовування послані українцям Богом? Щоб перевірити, чи здатні вони вижити, не втративши людської гідності, не ставши на коліна перед іноземцями? Переконатися, що не зречуться вони того, за що змагалися їхні славні предки, чи не зганьблять себе перед нащадками?

...

Наша генетична пам’ять жива у гронах калини, у колядках, у кожнім слові рідної мови (За Г. Печерною).

Визначте тип і стиль мовлення поданого тексту, дайте заголовок. Виконайте повний синтаксичний розбір змодельованого речення (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції і компонентам як простим реченням), надпишіть частини мови.

8 балів

3. Історія становлення сучасної правописної системи була складною і тривалою. Напишіть, що вам відомо про правописи ХІХ – ХХ ст. Етапи становлення правописної системи ХХ ст. представте із зазначенням основних дат. Числівники запишіть словами у різних (можливих) відмінках.

6 балів