1. Напишіть твір-роздум на одну з поданих тем:

Книги – це цікаві переносні шматочки думок (С. Зонтаг).

Книга залишається німою не лише для того, хто не вміє читати, а й для того, хто не вміє витягати з мертвої букви жодної букви (К. Ушинський).

Книги – кораблі думки, які плавають хвилями часу і несуть свій дорогоцінний вантаж від покоління до покоління (Ф. Бекон).

Книги – це переплетені люди (А. Макаренко).

Життя без книги – хата без вікна (Д. Павличко).

У тексті твору використайте односкладні речення, порівняльні звороти, відокремлені означення, вставні одиниці, складнопідрядні речення з підрядними місця, часу, причини, мети.

12 балів

2. Виконайте повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням, проаналізуйте виділену предикативну частину: схарактеризуйте члени речення, засоби їх вираження та словосполучення з ними), надпишіть частини мови.

За сивої давнини, коли над усім світом панував іще не Зевс, а його батько Кронос, люди, що тільки-но розселилися по землі, були кволі, безсилі, лякливі; вони не вміли ні думати, ні розуміти того, що бачили довкола; зі страхом дивилися вони на безкрає море й на височенні гори, що здавалися їм могутніми божественними істотами (К. Головацька).

8 балів

3. Дайте відповіді на запитання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях:

1) Випишіть іменники другої відміни, визначте їхню групу: столяр, ювіляр, оповідь, двійня, плем’я, зайча, зайчатко, німкеня, Запоріжжя, гусляр, хлоп’я, емаль, шампунь, юнь.

У вигляді схеми подайте теоретичне обґрунтування поділу іменників ІІ відміни на групи.

2) До кожного з поданих іменників доберіть прикметник у формі називного відмінка однини, поясніть критерії визначення роду: меню, ЧАЕС, алое, івасі, шимпанзе, жабо, торнадо, круп’є, Лімпопо, бонна, мотто.

3. Із наведених мовознавчих термінів позначте ті, що безпосередньо стосуються словотвору, дайте їм визначення.

Перехід однієї частини мови в іншу; службова частина мови; службова морфема; основоскладання; твірна основа; абревіація; складоподіл; безафіксний спосіб; корінь.

3 бали

4. Відредагуйте словосполучення:

Сміятися над ним, товари по знижених цінах, комісія по працевлаштуванню, строгий виговор, приймати міри, приходить на думку, закид у мою адресу, за відсутністю часу, думки співпадають, творчий підйом.

5 балів

5. Виконайте тестові завдання:

1) У якому рядку подано фразеологізм, що відповідає значенню «дати згоду на одруження»?

А Дати гарбуза.

Б Перехилити аж до дна.

В Перерізати хліб.

Г Перехилити чарку.

Д Позбутися клепки.

2) У якому рядку всі слова пишуться без апострофа?

А жираф...ячий, В...ячеслав, в...язати, б...юро, п...ятниця.

Б моркв...яний, верб...яний, пан...європейський, Мар...яна, м...ясо.

В горохв...яний, без...ідейний, різдв...яний, дзв...якнути, б...юрократичний.

Г возз...єднати, надвечір...я, п...єдестал, роз...ятрити, об...їзд.

Д черв...як, краков...як, полум...яний, прислів...я, верхів...я.

3) У якому рядку допущено помилку в написанні складних слів (сполук)?

А безвісти, неначебто, мовно-літературний, часто-густо, водолікувальний.

Б вагон-ресторан, щохвилини, медовар, де-не-де, тільки-но.

В полин-трава, день у день, спідлоба, казна-що, подекуди.

Г лікар-стоматолог, кількатисячний, абикуди, любо-дорого, вцілому.

Д півколо, електромеханік, з давніх-давен, щодня, корпункт.

4) Зазначте рядок, у якому неправильно поєднано числівник з іменниками.

А Одна друга зошита, півтора аркуша, три абітурієнта, восьмеро учнів, сім козенят.

Б П’ятсот учасників, семеро поросят, шість кілограмів, три з половиною метри, одна десята квадратного метра.

В Півтораста гривень, дев’ятеро дівчат, вісім апельсинів, одна шоста площі, сім тонн.

Г півтори години, шість шкіл, троє учнів, три з половиною бали, п’ять десятих бала.

Д Сорок два метри, п’ять курсантів, три четвертих кілометра, три сини, дев’ять відсотків.