3. У якому рядку фразеологізм має значення «зненацька, недоречно»?

А Як з гуски вода.

Б Як Пилип з конопель.

В Як води в рот набрав.

Г Комар носа не підточить.

Д Вусом не моргнути.

4. Виберіть рядок, у якому подано лексичне значення слова «леміш».

А Страва з густо запареного борошна, звичайно гречаного.

Б Тварина, що посідає проміжне місце між мавпами і нижчими ссавцями.

В Частина плуга або іншого землерийного знаряддя, що підрізає шар землі знизу.

Г Предки сучасних лезгинів.

Д Великий перелітний птах із довгим прямим дзьобом та довгими ногами.

5. У якому рядку допущено помилку в написанні складних слів (сполук)?

А бюджетно-фінансовий, червоногарячий, повік-віки, всесвітньо відомий, кисло-солодкий.

Б суспільно необхідний, легкоатлет, міськрада, північно кримський, натроє.

В без кінця-краю, верхньопалубний, зерноочисний, націонал-демократичний, послідовно миролюбний.

Г хлібопекарний, товстолистий, тістоподібний, прес-пап’є, швидкохід.

Д важковимовний, джаз-фестиваль, язиково-піднебінний, щоднини, тризубий.

6. У якому рядку допущено помилку в закінченні іменника?

А Користю, тінню, величчю, честю, лагідністю.

Б Папороттю, любов’ю, жовчю, сіллю, творчістю.

В Молоддю, занедбаністю, віссю, дикістю, блакиттю.

Г Емаллю, зніяковілістю, шерстю, зустріччю, подорожжю.

Д Вживаністю, снастю, Об’ю, нехворощщю, далеччю.

7. У якому рядку пунктуаційне оформлення складносурядного речення відповідає нормам української мови?

А Відберіть у людини мову і вона здичавіє (І. Цюпа).

Б Усміхайтесь – і майте друзів; хмуртеся – і майте зморшки (Д. Еліот).

В Заберіть дату: й ви не відрізните сьогоднішню газету від учорашньої (М. Маклюен).

Г Неможливо увесь час бути героєм але завжди можна залишатися людиною (Й. Ґете).

Д У всіх рядках допущено помилку.

8. У якому варіанті всі односкладні речення належать до одного різновиду?

А 1. Не проміняйте незабутнє на сто ерзаців у собі! (Л. Костенко) 2. Поставили АЕС в верхів’ї трьох річок (Л. Костенко). 3. Іду назустріч долі (Л. Костенко). 4. Лежачого не б’ють (Народна творчість).

Б 1. І серцю в грудях тісно, тісно, тісно! (Л. Костенко) 2. Нічого не снилось (Л. Костенко). 3. Нема рятунку ворогам (Леся Українка). 4. Не повернуть минулого ніколи (М. Рильський).

В 1. Де дітися поету?! (Л. Костенко) 2. І просто вечоріє (Л. Костенко). 3. Тут треба увійти без перешкод (Л. Костенко). 4. Боюсь наполохати слово... (П. Перебийніс).

Г 1. Ось камінь той (Л. Костенко). 2. І без кохання годі, і з коханням важко (Б. Лепкий). 3. Селом запахло (Г. Тютюнник). 4. І просто сум (Л. Костенко).

Д 1. Мудре дівчатко в очі цілують (С. Йовенко). 2. Зупиніться, поети! (Б. Олійник) 3. Нам одрізано путі (Б. Олійник). 4. Отак пройду крізь твій великий подив (Л. Костенко).

8 балів

Усього 34 бали

Варіант 6

1. Напишіть твір-роздум на одну з поданих тем:

«Мовний портрет сучасної молоді».

«Мовне обличчя мого міста (села)».

У тексті твору використайте односкладні речення, порівняльні звороти, відокремлені означення, вставні одиниці, складнопідрядні речення з підрядними місця, часу, причини, мети.

12 балів

2. Прочитайте текст. Визначивши тему й головну думку, доберіть заголовок. Виконайте повний синтаксичний розбір виділеного речення (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням), надпишіть частини мови.

Ще на початку ХХ століття геніальний учений, один із творців української науки М. Грушевський сказав: „Серед усіх потреб нашого національного життя потреба рідної школи найголовніша, бо народ, який не має своєї школи, може бути лише пасербом чужих народів, але ніколи він не виб’ється на самостійну дорогу існування”. Його думки про українську школу і рідну мову свіжі, ніби взяті зі зрізу сьогоднішнього життя, коли давня тінь зневаги до мови нашого народу упала зі страшною силою.

Найболючіша наша проблема сьогодні – стан української мови (Г. Жуковська).

9 балів