3. Утворіть прикметники від географічних назв:

Березань, Бахмач, Прилуки, Гостролуччя, Золотоноша, Новосілки-на-Дніпрі, Вернигородок, Кременчук, Переяслав-Хмельницький, П’ятихатки, Великі Луки, Кагарлик, Гуляйполе, Біла Церква, Калуш.

5 балів

4. Відредагуйте речення.

Так як оратор не додержувався регламенту, то голова зборів лишив його слова.

Вже на протязі трьох років я переписуюся зі своїми закордонними колегами.

Мені назначили побачення в дві години.

Було підняте питання про те, щоб голова парламенту зложив свої повноваження.

На відзнаку ювілею міста проведені багаточисельні міроприємства, у яких прийняло участь багато людей.

5 балів

Усього 30 балів

Варіант 3

1. Прочитайте «десять заповідей» і. Огієнка щодо рідної мови. У формі листа висловіть свою думку стосовно того, як вони нині виконуються, та визначте власні «рідномовні обов’язки».

1. Мова − то серце народу: гине мова − гине народ.

1. Хто цурається рідної мови, той у саме серце ранить свій народ.

2. Літературна мова − то головний двигун розвитку духовної культури народу, то найміцніша основа її.

3. Уживання в літературі тільки говіркових мов сильно шкодить культурному об’єднанню нації.

4. Народ, що не створив собі соборної літературної мови, не може зватися свідомою нацією.

5. Для одного народу мусить бути тільки одна літературна мова й вимова, тільки один правопис.

6. Головний рідномовний обов’язок кожного свідомого громадянина — працювати для збільшення культури своєї літературної мови.

7. Стан літературної мови − то ступінь культурного розвою народу.

9. Як про духовну зрілість окремої особи, так і про зрілість цілого народу судять найперше з культури його літературної мови.

10. Кожний свідомий громадянин мусить практично знати свою соборну літературну мову й вимову та свій соборний правопис, а також знати й виконувати рідномовні обов’язки свого народу.

(Рідна мова, Варшава. − 1936. − № 5).

12 балів

2. Визначте тип і стиль мовлення поданого тексту, дайте заголовок. Спишіть речення, розставте розділові знаки. Виконайте синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, накресліть схему, дайте загальну характеристику, схарактеризуйте кожну частину як просте речення) виділеного речення.

На луги лягало тихе надвечір’я озера обгорталися тихою млою іржавіли й меркли калюжі з яких пили воду чайки поволі гасили свій блиск. Дощик перестав і все навколо запахло посвіжішало заблищало. Просихали комиші і прибережні лози і зелена діброва ген на тій горі що бурим ведмедем лягла в ріку бо втомилася.

Від вечірнього сонця, теплої росинки, запашного привілля мені стало так весело, так радісно, що я співав і розмовляв із буслами, які в задумі стовбичили по калюжах, кланявся кожному кущеві й не знав, куди подіти свою радість, як угамувати жагу до голубого світу, що колихав мене...

(За Г. Тютюнником)

8 балів

3. Виконайте тестові завдання:

1. Установіть відповідність між зразками односкладних речень та їхніми різновидами.

А О, заспівайте дівчині романс! (Л. Костенко)

Б До свободи треба дорости розумом і світлими ділами, вірою і чистою душею (А. Матвійчук).

В Без нього суєтно і сумно (А. Матвійчук).

Г Чужі оселі...Темний отвір хати, ласкавий блиск жіночої коси (Л. Костенко).

Ґ Там переходять шлях уповні (Л. Костенко).

Д Ніяких змін на цій старій землі (О. Пахльовська).

1. Означено-особове.

2. Узагальнено-особове.

3. Безособове.

4. Неозначено-особове.

5. Називне.

3. бали

2. Назвіть номери слів, що відповідають зазначеній морфемній будові: префікс – корінь – суфікс – закінчення.

А Провулок. Б Спершу. В По-українськи. Г Розповідь. Д Прочитали.

Е Подорожні. Ж Наловлять. З Висловленим. И По-нашому. К Переходили.

3. бали

3. Які з пропонованих фразеологізмів є антонімами до фразеологізму ні світ ні зоря?

А	Б	В	Г	Д
Коли рак на горі свисне	Ще й на світ не зоріло	У свинячий голос	Прийти на потрушені груші	Як на вербі груші виростуть

2 бали

4. Із поданих варіантів словосполучення виберіть правильний.

А Згадав про подію мимохіть (1) – згадав про подію мимохідь (2).

Б Зняття депутатської недоторканості (1) – зняття депутатської недоторканності (2).

В Нова економічна упаковка (1) – нова економна упаковка (2).

Г Дружна родина (1) – дружня родина (2).

Д Поверхові знання (1) – поверхневі знання (2).

2 бали

Разом 10 балів

4. Відредагуйте речення.

1. На святкування свята Перемоги мене запросили в якості гостя.

2. Доповідаючий більш детальніше зупинився на сучасних тенденціях у моді.

3. Більша половина учасників ансамбля – учні нашого класа.

4. На підтвердження сказаного приведу слідуючи приклади.

4 бали

Усього 34 бали

Варіант 4

1. Уявіть себе кореспондентом шкільної газети, делегованим від Вашого регіону на Всеукраїнську конференцію з охорони довкілля. Напишіть до шкільної стінгазети статтю дискусійного характеру, епіграфом до якої слугуватиме один з афоризмів:

«Природа – не храм, а майстерня, і людина в ній – працівник» (І. С. Тургенєв).

«Природа – вічний зразок мистецтва, а найвизначніший та найблагородніший предмет у природі – людина» (В. Г. Бєлінський).

«Щоб панувати над природою, необхідно підкорятися їй» (Ф. Бекон).

Доберіть заголовок до статті.

12 балів

2. Запишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції і кожній частині як простим реченням), надпишіть над кожним словом частину мови. Виконайте морфологічний аналіз виділеного слова.

Відтоді відколи винайшли мову люди не можуть між собою домовитися (Х. Ягодзінський).

8 балів

3. Виконайте тестові завдання:

1. У якому рядку всі слова пишуть без апострофа?

А солов…ї, слов…яни, дит…ясла, довір…я, без…ядерний.

Б грав…юра, різьб…яр, сер…йозний, моркв…яний, рутв…яний.

В кав…ярня, прем…єра, любов…ю, потьм…яніти, об…єктивний.

Г об…їхати, черв…як, кур…єр, під…язиковий, б…язь.

Д від…ємний, бар…єр, п…ятірка, інтерв…ю, кур…йоз.

2. У якому рядку похідні прикметники від поданих іменників потрібно писати із суфіксом -ськ- ?

А гайдамаки, Прага, Житомир, киргизи, ткач.

Б Кабул, Рига, Великі Луки, Вінниця, Воронеж.

В Тулуза, Оренбург, Бремен, Токмак, Волноваха.

Г товариш, Золотоноша, Черемош, Орлеан, Іртиш.

Д Глибока, Овруч, Сосниця, Хмільник, Ямпіль.

3. У якому рядку допущено помилку в написанні складних слів (сполук)?

А першотравневий, атомохід, гидко-бридко, трипроцентний, день-другий.

Б автомотогурток, екс-чемпіон, упоперек, по-перше, уперше.

В чар-зілля, трава полин, котрий-небудь, м’ясозаготівля, правобережний.

Г важкохворий, історико-культурний, негаразд, обабіч, по можливості.

Д лісосплав, зірвиголова, гори-цвіт, міні-футбол, педрада.

4. Виберіть рядок, у якому подано лексичне значення слова «стельмах».

А Людина, що народилася або постійно живе в степовій зоні.

Б Майстер, який робить вози, сани, колеса та ін.; возороб.

В Місце, де розстилають льон, коноплі для вимочування під дощем, у росі.

Г Поперечний брус, що з’єднує сільськогосподарське знаряддя з упряжжю.

Д Пристрій для керування рухом судна, автомобіля тощо.