V. На основі особливостей художнього стилю поданого уривка визначте, із якого твору його взято. Заповніть «паспорт» твору:

«Отак радіють та богові не надякуються, що хоч трохи втекли од тих важких злиднів, нужди, горя… І в хаті у них стало чепурніше, ясніше; і хліб не такий чорний та сухий; і каша до борщу не вряди-годи; а часом і сир на вареники… І одежа, хоч про свято, була як у людей; та й у будень не висіло та не бовталося старе гноття… І зокола хата обмазана, хоч рудою глиною, та все рівненько; зверху полатана – не світить гнилою дірявою оселею; з-за хати хлівець визирає, льох чорніє… Уже завелась свиня з поросятком і овечат десяток. Уже під паску є своє поросятко й своє ягнятко, і паска – біла… Достатків більше, й достатки кращі».

1. Назва. 2. Автор. 3. Рік написання. 4. Літературний рід. 5. Жанр. 6. Авторський підзаголовок твору. 7. Провідний мотив. 8. Ідея. 9. Сюжет твору. 10. Головний композиційний прийом.

(5 балів)

Усього 42 бали

11 Клас Українська мова

І. Поміркуйте над словами Мар’яна Якубця про Тараса Шевченка: «Він був найбільшим народним поетом з усіх великих поетів світу». Викладаючи свої роздуми, зверніть увагу на значення двох понять «геній» і «талант», зазначивши відмінність між ними. Ким, на вашу думку, був Тарас Шевченко – генієм чи талановитою людиною? Свою відповідь обґрунтуйте.

(12 балів)

ІІ. Прочитайте початок тексту. Визначте його тип і стиль мовлення, дайте заголовок. За пропонованою схемою побудуйте складне речення, яке б аргументувало тезу:

[...], (бо…); [...], (коли...), (коли...), (коли...).

Виконайте повний синтаксичний розбір змодельованого речення (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням, проаналізуйте одну предикативну частину: схарактеризуйте члени речення, засоби їх вираження та словосполучення з ними), надпишіть частини мови.

Є постаті, забуті сучасниками, зроджені для інших часів, які вириваються нащадками з пазурів минулого і ставляться на недосяжну височину. До таких і належить Леся Українка.

ЇЇ життя було цілою проблемою. Вона на голову переростала хистом майже всіх сучасних письменників, а лишилася дивно незрозумілою. Вона мала чи не найглибшу освіту в крузі товаришів пера, а залишилась особою, якою найменше займалася освічена критика. Людина інтенсивного шукання і впертої думки не прикувала чомусь до себе уваги тих, хто цікавився тайнами поетичної творчості. Письменниця, яку Франко назвав одиноким мужчиною серед поетів соборної України, лишилася якимось сфінксом для покоління, для якого відвага, завзяття, воля – всі мужські чесноти − повинні були б стати конечними, коли воно хотіло вистояти в тій страшній завірюсі, що несподівано впала на нього.

Як це могло статися?

(За Д. Донцовим)

(8 балів)

ІІІ. Дайте відповідь на запитання, дотримуючись чіткості та лаконічності у висловлюваннях.

1. Доберіть крилаті вислови, що відповідають поданим значенням:

линути кудись поетичною мрією –

незвичайна людина, рідкісне явище –

виникнення нових ідей, поглядів і т. п. під впливом змін у суспільному житті –

останній прояв таланту; ширше – останній вчинок у житті –