- •Программа производственной практики
- •Елабуга - 2015
- •Вид практики, способ и формы ее проведения.
- •II. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики.
- •III. Место практики в структуре образовательной программы.
- •IV. Объем практики, ее продолжительность.
- •V. Содержание практики.
- •VI. Формы отчетности по практике.
- •VII. Учебно-методическое обеспечение практики.
- •VIII. Методические рекомендации для студентов
- •Овладение современными педагогическими технологиями
- •IX. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.
- •Примерные контрольные вопросы для проведения текущего контроля
- •Критерии уровней анализа и самоанализа педагогической деятельности
- •Система оценивания практики
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения программы:
- •X. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики
- •1. Программное обеспечение:
- •2. Интернет-ресурсы:
- •XI. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики
- •XII. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.
- •Приложение
- •Структура педагогического анализа занятий
- •Организация тематического контроля
- •Примерные вопросники к анализу различных сторон образовательного процесса Примерная схема анализа режимных моментов
- •Определение уровня обучающей деятельности воспитателя доо
- •Обобщенный результативно-личностный показатель
- •Рекомендации к проведению педагогического совета
- •Материалы к изучению знаний и умений детей дошкольного возраста Комплексный тестовый метод диагностики речевого развития детей
- •Задания для выявления уровня представлений о природе у детей седьмого года жизни
- •Рекомендации к составлению портфолио
- •Раздел 1. О себе (фамилия, имя отчество, фотография)
- •Раздел 2. Изучение педагогической деятельности педагогов доу
X. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики
Литература:
а) Обязательная:
1. Белова В.А., Богородская В.П. Должностные обязанности педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала ДОУ. – М: УЦ «Перспектива», 2011.
2. Честнова Н. Ю. Настольная книга методиста детского сада. - Изд. 4-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
3. Шмонина Л.В., Зайцева О.И. Инновационные технологии в методической работе ДОУ: планирование, формы работы. М: Учитель 2011.
б) Дополнительная:
1. Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте. - Воронеж: ТЦ "Учитель". - 143с.
2. Барсукова Н. Г. Комплексная диагностика уровней освоения программы "Истоки": диагностический журнал. Вторая младшая группа. - М: Учитель, 2011. - 29 с.
3. Белова В.А., Богородская В. П. Должностные обязанности педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала ДОУ. - М: УЦ "Перспектива", 2011. - 80 с.
4. Волобуева Л. М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. - М., 2008.
5. Волчкова В. Н.,Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие: Учебно- методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ "Учитель", 2010. -207 с.
6. Глебова С. Детский сад-семья: аспекты взаимодействия Воронеж: ТЦ "Учитель", 2007. - 111 с.
7. Горбатенко О.Ф. Система экологического воспитания в ДОУ: Информационно-методические материалы, экологизация развивающей среды детского сада, разработка занятий по разд. "Мир природы", утренники, викторины, игры. - М., 2007.
8. Ельцова О.М. Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: рекомендации, игры, тренинги. – М. Учитель, 2011.Кобзева Т. Г. , Александрова Г.С. , Холодова И.А. Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. - М: Учитель, 2011.-287 с.
9. Мартынова Е.А., Сучкова И. М. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий. - М.: Учитель, 2011.-333 с.
10. Микляева Н.В. Тесты для оценки профессиональной подготовленности педагогов ДОУ: методическое пособие. - М., 2007.
11. Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Управление образовательным процессом в ДОУ с приоритетом интеллектуального развития детей. — М., 2006.
12. Скоролупова О.А. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении. - М., 2004.
13. Соболева Т.Г., Кулакова О.Н., Мананикова Н.К. Педагогический совет дошкольного учреждения в современных условиях: опыт, проблемы, решения. — М.: Учитель, 2011.
14. Тимофеева Н.В., Зотова Ю. Занятие в детском саду: современные критерии, схемы анализа, конспекты занятий - М.: Учитель, 2011.
15. Третьяков П. И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление педагогическим процессом по результатам. - М.: УЦ "Перспектива", 2010. - 312 с.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Программное обеспечение:
- системное программирование: Microsoft SQL Server Compact Windows Microsoft Offis.
- Прикладное программное обеспечение:
А) программные средства общего назначения (текстовые редакторы, системы компьютерной верстки, графические редакторы);
Б) программные средства специального назначения (медиаплеер, программы для создания редактирования видео, звука, Text-To-Speech, электронные словари, электронные энциклопедии, справочные системы)