МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
БОБРУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Специальность 2-36 01 06 Оборудование и
технология сварочного
производства
Специализация Производство сварных
конструкций
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
цикловой комиссией спец.дисциплин Зам. директора по УПР
Протокол № __ от «__»_________20__г. ________Метелица С.И.
Председатель ЦК ______ «__»___________20__ г.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
по выполнению
курсового проекта
по «Технической механике»
Разработал преподаватель
Мельникович Д.А.
2009
Содержание
Введение 3
1 Задание на курсовое проектирование 4
2 Пояснительная записка 6
3 Последовательность расчета 8
3.1 Кинематический расчет привода и выбор электродвигателя 8
3.2 Расчет зубчатых передач 12
3.3 Расчет передач с гибкой связью 34
3.4 Первая эскизная компоновка 51
3.5 Проверочный расчет валов 59
3.6 Проверка долговечности подшипников 63
3.7 Проверка прочности шпоночных и шлицевых соединений 69
3.8 Подбор и проверочный расчет муфт 72
3.9 Вторая эскизная компоновка 77
3.10 Уточненный расчет валов 83
3.11 Допуски и посадки 87
3.12 Выбор сорта масла и способа смазки 93
4 Требования к графической части проекта 95
5 Основные надписи в угловом штампе чертежа и пояснительной записки 100
6 Защита курсового проекта 101
Список использованных источников 102
Приложение А 103
Приложение Б 104
Приложение В 105
Приложение Г 106
Приложение Д 107
Приложение Е 108
Приложение Ж 109
Приложение И 110
Приложение К 111
Приложение Л 112
Введение
Особенность курсового проектирования по технической механике состоит в том, что это первая самостоятельная расчетно-конструкторская работа студентов. В связи с этим возникает много трудностей при определении последовательности выполнения работы, целесообразности сочетания расчета и конструирования, выборе “лишних неизвестных” в расчетных уравнениях, выборе материалов и термообработки, обеспечении технологичности конструкции, выполнении условий сборки (разборки) и смазки передач и подшипников, использовании стандартов на расчет и конструирование и т.д. Учащиеся впервые столкнутся с необходимостью выполнения многовариантных расчетов и многократных проработок конструкций с целью получения оптимального варианта. Решение этих задач отнимает много времени. Поэтому очень важно создать такие условия работы учащихся, при которых бы все вопросы, связанные с проектированием, решались с наименьшими затратами времени и на достаточно высоком инженерном уровне.
Настоящее пособие представляет собой свод единых требований к организации процесса проектирования, пояснительной записке, чертежам и защите проектов. Эти требования не подавляют инициативу учащихся, напротив, во многом способствуют повышению эффективности самостоятельной работы студентов, поскольку придают работе студентов строгую направленность и исключают выполнение ненужной излишней работы, освобождают от многих ошибок и промахов.
Требования отвечают типовой программе дисциплины «Техническая механика» и предназначаются для учащихся колледжей машиностроительных специальностей.
1 Задание на курсовое проектирование
1.1. Исходные данные к проекту
Исходными данными являются: схема проектируемого устройства (рисунок 1.1), график нагрузки (рисунок 1.2), частота вращения и мощность на выходном валу.
Рисунок 1.1 - Исходные данные к проекту
Рисунок 1.2 – График нагрузки
Если проектируемое устройство является приводом цепного или ленточного конвейера, то необходимо задать окружную скорость и силу на звездочке или приводном барабане. Могут быть заданы также синхронная частота вращения вала электродвигателя, полный срок службы в годах Lгод. суточный Ксут. и годовой Кгод. коэффициенты нагрузки, размеры выпуска, направление вращения выходного вала и другие дополнительные данные в зависимости от схемы проектируемого устройства.
Схема приводного устройства должна быть выполнена по ГОСТ 2.703-68 и ГОСТ 2.770-68.