Заключение

Тема феномена пропаганды в кино является актуальной и распространенной в наши дни, ей посвящено множество исследований и научных работ. В данной работе был рассмотрен механизм воздействия пропаганды в кино на зрителя в одном из самых ярких ее примеров – кино Третьего Рейха, то есть в том случае, когда это воздействие является очевидным. Опираясь на самые яркие и очевидно пропагандистские примеры из кинематографа Третьего Рейха, удалось раскрыть часть механизма этого воздействия, несмотря на то, что целиком он требует, разумеется, более углубленного изучения.

Изначально в работе были разобраны различные определения пропаганды и в конечном итоге выведено некое общее определение, применимое для дальнейшего исследования: «Пропаганда - это внедрение в общество определенных идей и взглядов, массово влияющих на общественное сознание и создающее в нем заведомо ложную картину мира». В дальнейшем, после определения данного феномена, были рассмотрены различные концепции пропаганды, помогающие дать этому явлению теоретическое обоснование. Так, в работе рассматриваются труды Г.Лассуэлла, У. Липпмана, Дж. Дьюи и Н. Хомского. В результате комплексного анализа всех рассматриваемых теорий были получены основные черты, присущие пропагандистскому кинематографу, в частности: наличие определенного архетипа, или символа, создание массового стереотипа, присутствие одной-единственной главной идеи, простой для понимания массами. Также были рассмотрены черты самого производства пропагандистского кинематографа, то есть – его экономические аспекты: наличие спонсора, задающего идею кино, наличие готового воплотить эту идею в жизнь режиссера, отсутствие негативной критики полученной продукции. Косвенным аспектом воздействия пропаганды в кино на зрителя, по Дьюи, является неспособность зрителя мыслить критически и недостаточный уровень образования.

Выделив в теоретической главе основые черты пропагандистского кино, во второй главе мы перешли к анализу конкретных примеров такого кино. Было выявлено, что во всех рассмотренных фильмах, во-первых, присутствует общая идея, ясная для понимания, и эта идея тесно пересекается с основными идеологическими концепциями в Третьем Рейхе, во-вторых, было выявлено, что в произведениях присутствует создание мифа или стереотипа, как, например, в «Олимпии» Лени Рифеншталь. Наконец, в-третьих, была подтверждена гипотеза о том, что в фильсах также присутствуют стимулы, или архетипы (наиболее яркий пример – «Триумф воли»). Чтобы сделать эти выводы, в аналитической главе пришлось также рассмотреть некоторые факты истории Третьего Рейха и его основную идеологическую направленность. Разумеется, охватить идеологию Третьего Рейха полностью в данной работе не представлялось возможным, поэтому были выделены лишь основные ее черты и рассмотрены лишь самые яркие примеры. Таким образом, задача работы - рассмотреть механизм воздействия пропаганды на зрителя – была полностью выполнена в соответствии с задачами. Однако, этот вопрос, без сомнения, требует дальнейшего более глубокого изучения на более высоком уровне.