- •Тема 1. Формирование социально активной личности как психолого-педагогическая проблема
- •Тема 2. Психолого-педагогические аспекты изучения социально активной личности
- •Тема 3. Методика и технология формирования социальной активности школьника.
- •Социальное проектирование и прогнозирование как методы научного познания
- •Методы и методики социального проектирования
- •Сущность и технология проектирования
- •Функции и технологии проектирования: технологические этапы и методы
- •Использование икт в развитии социальной активности
- •Тема 4. Особенности формирования социально активной личности школьника в рамках различных видов учебной деятельности
- •Тема 5. Особенности формирования социально активной личности школьника в рамках различных видов внеучебной деятельности
- •Методический конструктор внеучебной деятельности
Использование икт в развитии социальной активности
Влияние телекоммуникационных сетей связи, как средств современной коммуникации, на становление социальной, гражданской позиции молодежи представляет собой процесс и результат изменения позиций, оценок и установок личности, то есть качественную модификацию ее политической культуры.
Проблема приобретает все большую актуальность и в связи с тем, что информационные технологии оказывают двоякое влияние на современное общество. С одной стороны, наблюдается положительная динамика их воздействия на человека и общество, а с другой, проявляются отрицательные тенденции, отражающие как сложный характер взаимодействия человека с новыми компьютерными системами, так и попытки использовать их потенциал для пропаганды насилия, терроризма, человеконенавистнической морали. Так, в эпоху всеобщей компьютеризации дети с раннего возраста предпочитают проводить время за компьютером и легко могут получить доступ к сайтам экстремистского содержания. Если не обращать внимания на этот аспект проблемы информационной безопасности, то в будущем это непременно скажется не только на уровне политической культуры, но и на моральном облике подрастающего поколения.
Важно учитывать, что подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности. Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности.
Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 13 марта 2009 г. N 03-451 "Об обсуждении проекта национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"// Вестник образования России - 2009. -N 1. :
Молодежь — это не только потенциал перемен, но и возможный фактор политической нестабильности. Сегодня требуется создание современной комплексной системы воспитания подрастающего поколения, которая не только обеспечила бы овладение будущим электоратом и молодыми избирателями необходимыми знаниями и навыками участия в политической жизни страны, но и сформировала бы уважительное отношение к российскому праву и государству, активную гражданскую позицию.
Молодежь обеспечивает трансмиссию общественных отношений и выступает как носитель социальных инноваций, поэтому повышение социальной активности молодежи становится одним из условий поиска новых форм общественного устройства.
Коммуникационные технологии в современном обществе имеют непосредственное влияние на уровень социальной активности молодежи. Появление коммуникативных механизмов в информационном обществе
обусловлено историческим развитием общества. Коммуникация как принцип социального взаимодействия представляет собой нормативную форму социального общения.
Сложившаяся практика стихийного бесконтрольного развития сети Интернет позволила ей в короткий срок превратиться в среду свободной, не сдерживаемой практически никакими правилами и запретами реализации бесчисленного множества культурных, информационных, экономических и политических проектов. Кроме того, пространство Сети открыто для проявления самых различных индивидуальных и общественных инициатив.
