Модели коммуникативной деятельности.

Модель Клода Шеннона - это модель включает в себя пять элементов.

1. Источник информации.

2. Передатчик

3. Канал передачи

4. Приемник

5. Конечная цель, которые расположены в линейной последовательности.

Помимо этих терминов Шеннон ввел еще и понятие шума. В дальнейшем это стали связывать с понятием энтропии и избыточности. Энтропия или шум в теории коммуникации связана с теми внешними факторами которые искажают сообщение,нарушают его целостность и возможность восприятия приемником.

МОДЕЛЬ Гарольд Лассвел -кто,- говорит что, - кому, -по какому каналу, -с какими последствиями.

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ Романа Якобсона. В модели коммуникации или речевого события участвуют адресант и адресат. От адресанта к адресату направляется сообщение которое написано с помощью кода, а контекст, в модели Якобсона ,связан с содержанием сообщения, с информацией им передаваемой. А понятие контакта связано с регулятивным аспектом коммуникации.

Функциональный анализ коммуникативной деятельности.

Зачем люди вступают в коммуникацию? Мы вступаем в коммуникативное общение с разными целями, чтобы предупредить, для того чтобы информировать ( телевизионный текст, пресс релизы), или для того чтобы объяснить что-либо ( учебник,лекция,план эксперимента), или для того чтобы развлечь ( анекдот, комедия), или описать что-либо ( инструкция), или убедить кого-либо ( плакат банков, речь прокурора или адвоката на суде).

Это все цели коммуникации, чаще всего их бывает несколько. Тот же самый художественный фильм может объяснять, убеждать,информировать, описать,развлечь.

Для описания человеческих потребностей приводят классическую схему-пирамиду предложенная Маслоу. Согласно его концепции мотивации,наши потребности представляют собой иерархию, то есть существуют базовые биологические и высшие потребности самореализации личности.

В пирамиде Маслоу пять уровней.

1. Физиологические потребности ( питание, сон).

2. Потребности безопасности ( дом, одежда).

3. Потребность во взаимоотношениях ( дружба, любовь).

4. Необходимость уважения ( самоуважения, признание, власть).

5. Необходимость самореализации

У человека с развитием высших уровней, низшие не исчезают, а несколько преобразуются культуры питания, архитектуры жилища, дизайн. Любой из жизненных уровней человеческих потребностей с необходимостью предполагает коммуникацию.

Функции коммуникации и коммуникативного акта выделяются только в целях анализа. В реальном коммуникативном процессе, даже в одном отдельно взятом коммуникативном акте может сочетаться несколько функций. Одна или две из которых будут являться основными определяющими. Поэтому, исходя из того какая из функций является основной,ведущей,можно построить классификацию коммуникативных актов. Рассмотрим наиболее известную модель Романа Якобсона в которой выделяются 6 функций в соответствии с участниками и аспектами его же модели коммуникации. Модель Якобсона применима как для анализа языка и коммуникативных систем в целом, так и для функционального исследования отдельных речевых и коммуникативных актов и событий.

1 функция- Эмотивная. В этом случае адресант непосредственно выражает свое отношение к теме и к ситуации : "ПО МОЕМУ мнению не стоило привлекать к этой работы эту НЕНАДЕЖНУЮ фирму"

2. Конативная . В этом случае внимание сосредоточено на адресате ( обязательно обращения, императивы, привлечение внимания, побуждения).

3.Референтивная. Наиболее обычная функция и внимание здесь сосредоточено на объекте, на теме, на содержание Дискурса.

4. Поэтическая. Здесь фокусировка на самом сообщении и ради сообщения. Иногда она называется праздничной функцией. Рифма, аллитерация и тд.

5. Фатическая. Главное здесь контакт. В этом случае использование коммуникативной системы для начала, для поддержания окончания общения и фокусировка на контактном элементе ситуации :" Ало".

6. Метокоммуникативная функция. В этом случае внимание сосредоточено на самом коде, на теории языка. Потому что теория языка и коммуникации представляет собой метоязык для описания коммукативного процесса. Это те же самые объяснения учителем правила.